"Разнообразие компьютерных программ и их использование в воспитательной работе"

  Разнообразие компьютерных программ и их использование в воспитательном процессе

За последние десятилетия в процессе воспитания  произошли кардинальные изменения. При традиционном подходе  основная нагрузка падает на самый мощный слуховой канал, тогда как зрение, на которое в естественных условиях приходится 80% поступающей информации, хронически остается недогруженным, а это важнейший вид памяти, который несет немаловажную ответственность за запоминание и усвоение материала. Это заставляет воспитателя искать новые методы работы, и помочь ему может использование информационно-коммуникативных технологии.

 использование мультимедийных возможностей компьютера качественно изменяет восприятие обучающимися воспитанниками информации. Для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья более эффективны такие уроки, т.к. они более восприимчивы к ярким иллюстрациям.

Характерной особенностью дефекта при умственной отсталости является нарушение высших психических функций – отражения и регуляции поведения и деятельности. Это выражается в нарушении познавательных процессов (ощущений, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, внимания), страдают эмоционально-волевая сфера, моторика, личность в целом.

Большое внимание уделяется воспитательной работе, целью которой является социализация воспитанников, а основными задачами – выработка положительных качеств, формирование правильной оценки окружающих и самих себя, нравственного отношения к окружающим. Специфической задачей воспитательной работы в специальной школе является повышение регулирующей роли интеллекта в поведении учеников в разных ситуациях и в процессе разных видов деятельности. А для достижения наилучших результатов возникает необходимость применения в воспитательной работе мультимедийных технологий.

Использование ИКТ в специальной (коррекционной) школе VIII вида должно быть ориентировано на ведущую деятельность ребенка – игру, все задания носить игровой, занимательный характер, не превышать доступный возрасту уровень сложности и формализации. Кроме этого, задания удовлетворяют возрастным интеллектуальным потребностям детей с ограниченными возможностями здоровья и развивают их способности.

В своей работе я использую разнообразные виды ИКТ.

Самым лучшим считаю мультимедийную презентацию.

Мультимедийная презентация - одна из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий. Её цель – донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Активная роль при проведении урока-презентации принадлежит воспитателю. Основа занятия – это изложение материала, иллюстрируемого рисунками, простыми и анимированными схемами, анимационными и видеофильмами. Проведение мультимедийных презентаций позволяет сделать занятия более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным.

Например, при знакомстве с растительным и животным миром лесов посмотрели фильмы о животных леса, о растениях леса.

Разнообразие цветовой палитры, анимационные эффекты – всё это позволяет значительное время удерживать произвольное внимание детей.

Следующий вид ИКТ-это текстовый редактор Ворлд.и его бесплатные аналоги. Мы его используем для оформления документации и дидактических материалов.

Программа повернпойнт. Это программа для создания презентаций. При проведении воспитательского часа, эта программа неземенима. Если в интернете нет презентации подходящей вам по теме, то с помощью этой программы я делаю ее сама.

Программа Пайнт.Эта программа в которой можно рисовать. И выполнять любые действия с получившимся рисунком. Например нам нужны были маски к сказке теремок. Мы не могли найти маску лисы. В пайнте нарисовали , разукрасили  и вывели на печать.

Еще одна форма ИКТ. Мультимидийные проигрыватели. Это программмы для просмотра видеофайлов.обеспечивает более легкое и прочное усвоение знаний в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности, существенно влияет на формирование мировоззрения, стимулирует развитие абстрактно-логического мышления, сокращает время на обучение. При помощи дидактических видеоматериалов можно: представлять разнообразную информацию, иллюстрировать объяснение педагога или дополнять его рассказ, выступать в качестве основного источника знаний, расширять кругозор в той или иной области знаний.

Помимо просмотра видео в проигрывателях можно слушать аудиокниги. Аудиокниги являются распространенными средствами воспитательно-учебного процесса. Аудикниги помогают нам развивать воображение ребенка. Слуховое восприятие играет важную роль в развитии навыков общения: помимо пользы для повседневной жизни умение слышать необходимо для успешного обучения в школе, восприятия информации при аудиторной системе занятий.

Есть еще один вид программ. Которые я использую в своей работе. Это программы для чтения аудиокниг.У электронных книг перед бумажными много преимуществ, например, их доступность, не всегда в магазине найдется нужная книга. Или дешевизна, книги в электронном формате на порядок дешевле печатных. Также электронные книги удобны в использовании, например, дидактические материалы проще создавать использую именно электронные книги.(DjVuReader, CoolReader, AdobeReader)

Следующая программа называется фотошоп. Эта программа для корректировки фотографий и рисунков. В принципе хорошая, но в работе применяется очень редко.

Еще одна очень интересная и нужная программа. Называется Стим.  Steam выполняет функции службы активации, загрузки через Интернет, автоматических обновлений и новостей для игр как самой Valve, так и сторонних разработчиков по соглашению с Valve, Эта программа нужна для того чтобы безопасно загрузить из интернета любые нужные программы , игры.Исозранить их на своем компьютере.

Расскажу еще про одну программу 2G PosterWorks . Это программма при помощи которой большое изображение разбивается на несколько частей формата а4 и распечатывается. При помощи этой программы можно печатать плакаты, карту звездного неба и что угодно.

Я рассказала только о нескольких программах, которые я использую в работе. А их существует огромное количество. И с каждым днем их становится все больше. Таким образомКак показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Занятия с использованием ИКТ становятся привычными для учащихся школы, а для учителей становятся нормой работы – это, на мой взгляд, является одним из важных результатов инновационной работы в практике работы педагога.