Разработка экологической тропы «Зеленые легкие города»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 20
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСТКОГО СОЮЗА Н.Д.ДУГИНА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЮБЕРЕЦКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ШАЦКОВА Ольга Васильевна – руководитель проекта «Экология и мы»

Создание и разработка экологической тропы «Зеленые легкие города» очень актуальна для нашей гимназии.

Она познакомит школьников с разными объектами природы, находящимися на территории нашей школы и испытывающими антропогенную нагрузку, позволит передать учащимся знания о естественных явлениях и объектах, создать предпосылки для экологического воспитания и природоохранного мышления.

Информация, которую учащиеся получат на тропе, поможет углубить знания, данные на уроках.

 Задачи экологической тропы «Зеленые легкие города»:

·        дать природоохранные знания и умения учащимся школы;

·        воспитать любовь к природе, школе, городу, малой родине;

·        формировать личную ответственность у учащихся за сохранность природных объектов;

·        привлечь учащихся к участию в экологических олимпиадах и конкурсах.

Как мы создавали экологическую тропу

Экологическую тропу мы решили создать для всех учеников нашей гимназии с целью их обучения и воспитания. Эта работа дает возможность раскрыть свои творческие способности, выработать навыки экологически грамотного поведения, сознательное отношение к природе.

Выступая экскурсоводами на маршруте тропы, учащиеся становятся более ответственными и трудолюбивыми.

Работа началась с подготовки небольшой группы ребят — организаторов и помощников учителя. Это просто учащиеся разных классов, но от них многое зависит. Ребята выступали на классных часах, в результате чего помощников становилось все больше. Все желающие разбились на бригады, исходя из своих интересов и возможностей.

Первая бригада — поисковая. В составе 8 человек – любителей и знатоков природы. Она занималась исследованием местности, выбранной учителем, прокладкой рекомендованного маршрута, выявлением экскурсионных объектов, смотровых точек и мест отдыха. Эту работу, в том числе прокладку маршрута и составление плана пути, бригада выполняла самостоятельно, но итоги обсуждались с учителем. Общим голосованием был принят лучший проект тропы, после чего бригада начертила план-схему маршрута. Эта же бригада вместе с учителем определяла объем и содержание познавательных экскурсий. Ребятами были написаны тексты призывов и обращений к посетителям парка, которые надо было развесить на стендах и установить вдоль маршрута. Эта работа проводилась совместно с учителем биологии.

План-схема маршрута

№1 Цветник

№2 Декоративные растения

№3 Плодово-ягодный сад

№4 Аллея

№5 В гостях у друидов

№6 Берёзовая роща

№7 Сосновый рай

Вторая бригада — организаторы внутришкольной работы. Эта бригада проводила конкурсы на лучший призыв, лозунг, экологический знак. Условия конкурсов, разработанные учащимися, публиковались в школьной газете. Участники конкурсов создавали свои проекты самостоятельно дома или на уроках черчения, рисования, в группах продленного дня. Организаторы конкурсов сами активно участвовали в них, консультировали товарищей, выявляли наиболее удачные работы. Им помогали учителя-предметники.

Третья бригада — изготовители. Делают стенды, экологические знаки, информационные доски, фотографии объектов.

 Четвертая бригада — художники-оформители. Получая доски, стенды, знаки от третьей бригады, они их оформляют — выполняли рисунки, писали тексты.

Пятая бригада — экскурсоводы. Это основные «действующие лица» экологической тропы с момента ее открытия. Экскурсоводы подготавливаются из числа старшеклассников. Как правило, экскурсоводами становятся члены первой бригады, интерес к начатому делу у этих ребят особенно велик. Ребята учатся работать с научной и публицистической литературой, устанавливать связи между знаниями по разным предметам. В школе каждого экскурсовода консультирует учитель. Помощь оказывают и родители, для которых наше дело стало их делом. Проводилась пробная заочная экскурсия, слушателями которой являлись все экскурсоводы. Ребята давали друг другу советы, создавали проблемные ситуации постановкой неожиданных вопросов.

Работая все вместе, мы привыкали к деловому общению и взаимопомощи, приобретали умение распределять и рационально использовать время. Шутки, смех, песни были постоянными спутниками работы.

ЭКСКУРСИОННЫЕ ОБЪЕКТЫ (СТАНЦИИ)

	№№	Место расположения	Название объекта и основное содержание	Вид
	1	Вход в школу	Цветник Беседа о многообразии цветковых растений, особенностях внешнего строения и систематика растений
	2	От крыльца  движение вокруг школы	Декоративные кустарники Беседа о декоративном значении спиреи, шиповника, жасмина
	3		Плодово-ягодный сад Знакомство с плодовыми деревьями и кустарниками. (слива, яблоня и смородина)
4			Аллея Знакомство с ярусным расположением древесных пород,
	5		В гостях у друидов Знакомство с многообразием древесных и кустарниковых пород, их влиянием на организм человека
	6		Берёзовая роща Беседа о растительном сообществе «Берёзовая роща»
	7		Сосновый рай Беседа о значении голосеменных

Правила поведения на экологической тропе

1. Ни в коем случаи не сходить с тропы!

2. Не мешать обитателям тропы - проходите без лишнего шума

3. Нельзя срывать любые растения, а не только редкие и исчезающие

4. С тропы нельзя выносить сувениры природы: красивые камни, интересные коряги и т.п. С тропы можно выносить только знания, впечатления и фотографии. А также вдохновение!

5. На тропе разрешается охота только на комаров и клещей

6.Не сорите на тропе – вы не последние посетители!

Краткое описание границ маршрута :

·        протяжённость тропы – 850 м

·        начало движения от входа в школу

·        движение по территории школьного двора: цветник, декоративные кустарники, плодово-ягодный сад, аллея, берёзовая роща, сосновый рай

№1 « Цветник»

Цель: ознакомление учащихся с цветочно-декоративными растениями, используемыми для оформления цветников и клумб.

Цветник – это участок, на котором выращивают декоративные растения. На наших клумбах уживаются однолетние георгины, бархатцы, петуния, тюльпаны, ирисы, папоротники.

Бархатцы – растение однолетние. Очень неприхотливы, способны расти на любой почве. Один из основоположников отечественной агрономии, замечательный писатель, философ и учёный Андрей Тимофеевич Болотов, проживший почти век, с 1738 по 1833 г., уже не только знал этот цветок, но и писал о нём с большой любовью: « О, бархатцы! О милые и любезные цветки! Любил я вас в самое утро дней моих, любил в наилучшие годы жизни моей и люблю и ныне, когда главу мою уже седина покрывает».

Однолетние георгины – род многолетних травянистых растений семейства Сложноцветные, в диком виде произрастающих в Мексике и Гватемале в условиях короткого дня прохладных ночей.

Петуния – любимое растение дизайнеров, растение на одном, сильно ветвящемся стебле, имеет множество крупных цветков, благодаря чему выглядит всегда ярко, нарядно в течение всего лета.

Тюльпа́н (лат. Túlipa) — род многолетних луковичных растений семейства Лилейные. Название произошло от персидского слова toliban («тюрбан»), и дано это название цветку за сходство его бутонов с восточным головным убором, напоминавшим чалму

Существует легенда о тюльпанах, согласно которой в бутоне жёлтого тюльпана заложено счастье. До счастья никто не мог добраться из-за того, что бутон не раскрывался. Когда маленький мальчик, гуляющий с мамой, впервые увидел прекрасный жёлтый бутон и со счастливой улыбкой побежал к нему — тюльпан раскрылся. С тех пор считается, что подаренные тюльпаны приносят счастье или, как минимум, хорошее настроение, поэтому принято дарить детям нераскрытые тюльпаны (или только начавшие распускаться).

И́рис, или Каса́тик (лат. Íris) — род многолетних корневищных растений семейства Ирисовые (Iridaceae). Ирисы встречаются на всех континентах. Род насчитывает около 800 видов с богатейшим разнообразием форм и оттенков. За это он и получил своё название (греч. ἶρῐς — радуга).

По данным газеты «Известия», на Кубани селекционер Анна Ворошилова, в чьём хозяйстве выращивается 1,5 тысячи сортов ирисов, пионов и лилейников, специально к съезду «Правого дела» вывела новый сорт и решила зарегистрировать его под именем «Михаил Прохоров».

Цветник пополняется новыми видами, в том числе розами, гладиолусами.

№ 2 «Декоративные кустарники»

Сире́нь (лат. Syrínga) — род кустарников, принадлежащий семейству Маслиновые (лат. Oleaceae). Род включает около десяти видов, распространённых в диком состоянии в Юго-Восточной Европе (Венгрия, Балканы) и в Азии, преимущественно в Китае. Все виды сирени отличаются красивыми цветами, почему их и разводят в садах. Особенно сильно распространена сирень обыкновенная (Syringa vulgaris L.) — роскошный кустарник, чрезвычайно выносливый.

Жасмин – у татар жасмин считается священным растением, и, прежде чем попасть в рай, человека спросят – вырастил ли он жасмин? Существует такая народная примета: на 9 мая, если зацвел жасмин, настала пора обрабатывать деревья растительными настоями, спасающими от вредителей.

Спирея – (лат. Spiraea) — род листопадных декоративных кустарников семейства Розоцветные (Rosaceae). Латинское название рода происходит от греч. спейрайя — название одного кустарника у Теофраста. Растения высотой от 15 см до 2,5 м. Корневая система мочковатая, неглубокая. Спиреи очень ценятся в декоративном садоводстве и лесопарковом хозяйстве. Обладая большим разнообразием по форме и размерам кустов, времени и продолжительности цветения, окраске цветков и форме соцветий, растения очень широко применяются в озеленении и организации живых изгородей. Кроме того, многие виды рода Спирея — медоносы и источники лекарственного сырья. В различных частях этих растений обнаружены аскорбиновая кислота, каротин, алкалоиды, дубильные вещества. Спиреи могут применяться и как почвоукрепляющие растения.

№ 3 Плодово-ягодный сад

Наш фруктовый сад еще очень молодой, но мы надеемся, что он нас порадует сочными яблоками и вкусными сливами, полезной чёрной смородиной.

Я́блоня (лат. Málus) — род листопадных деревьев и кустарников семейства Розовые с шаровидными сладкими или кисло-сладкими плодами. Род насчитывает 36 видов. Наиболее распространены яблоня домашняя, или культурная (Malus domestica), к которой относится большинство возделываемых в мире сортов, яблоня сливолистная, китайская (Malus prunifolia) и яблоня низкая (Malus pumila).Многие виды яблони выращивают в качестве декоративных растений в садах и парках, используют в полезащитном лесоразведении. Все виды — хорошие медоносы. Древесина у яблони плотная, крепкая, легко режется и хорошо полируется; пригодна для токарных и столярных изделий, мелких поделок.

Сли́ва (лат. Prúnus) — род плодовых косточковых растений, включает такие виды, как Слива домашняя, Вишня, Персик, Абрикос, Миндаль и другие. Обычно относят к подсемейству Сливовые (лат. Prunoideae) или Миндальные (лат. Amygdaloideae) семейства Розовые (лат. Rosaceae). Известно несколько сотен видов сливы, распространённых, главным образом, в северных умеренных областях земного шара.

Сморо́дина (лат. Ríbes) — род растений из монотипного семейства Крыжовниковые (Grossulariaceae) порядка двудольных цветковых растений Камнеломкоцветные.

№ 4 « Аллея»

Идя по нашей аллее, можно любоваться такими растениями, как клён американский, боярышник, тополь, берёза.

Клён (лат. Ácer) — род древесных и кустарниковых растений семейства Сапиндовые (Sapindaceae), ранее помещался в семейство Клёновые (Aceraceae). Широко распространён в Европе, Азии и Северной Америке. Большинство наших видов клёна представляют собой деревья 10—40 м высотой, но среди них встречаются и кустарники 5—10 м высотой с рядом небольших веток, растущих от основания ствола. Это листопадные растения. На государственном флаге Канады имеется стилизованное изображение листа клёна, который также является национальным символом этой страны. Изображение кленового листа несёт на себе Орден Канады

Боя́рышник (лат. Crataégus) — род листопадных, редко полувечнозелёных высоких кустарников или небольших деревьев, относящихся к семейству Розовые (Rosaceae). Начиная с XVI века боярышник используется в медицине. В прежние времена его применяли только как вяжущее средство при поносах и дизентерии. С XIX века стали использовать чай из цветков и листьев как кровоочистительное средство, а с начала XX века плоды и цветки боярышника рекомендуются как лекарство при заболеваниях сердца и сосудов. Лекарственные средства, изготовленные из боярышника, обладают кардиотоническим действием. Они усиливают сокращения миокарда, но уменьшают его возбудимость; тритерпеновые кислоты усиливают кровообращение в венечных сосудах и сосудах мозга, повышают чувствительность сердечной мышцы к действию сердечных гликозидов, устраняют боли и дискомфорт в области сердца. Препараты боярышника применяют в комплексной терапии функциональных расстройств сердечной деятельности, кардиологии, гипертонической болезни, астено-невротических состояний. В научной медицине используются спиртовая настойка, а также жидкий и густой экстракт из цветков и плодов. В народной медицине применение в тех же целях имеют цветы боярышника (реже плоды, и то более в целях питания).

То́поль (лат. Pópulus) — род быстрорастущих деревьев семейства Ивовые (Salicaceae). Лес с преобладанием тополей называют тополёвником.

№ 5 «В гостях у друидов»

Цель: установить взаимосвязь между породой дерева и характером человека.

Каждому человеку в системе друидов соответствует какое-то дерево. И, факт остается фактом, в основу этого загадочного растительного календаря легла биоэнергетическая близость биополей людей и деревьев. Эта схожесть позволяет энергии дерева легче смешиваться с энергией того или иного человека, даруя ему дополнительную силу. Поэтому каждое дерево в календаре друидов – не просто красивый символ, а своеобразный оберег для родившегося под его сенью. Про характеры людей, соответствующие тому и иному тотему календаря друидов, написано многое. Я расскажу о тех деревьях и кустарниках, которые растут на нашем участке.

Рябина- (4-8 февраля, 4-13 октября), несмотря на хрупкую и изящную форму, рябина обладает большой внутренней устойчивостью. Это – дерево-воин. Все рожденные под его знаком обладают способностью в случае необходимости отстаивать свои права. Рябина миролюбива. Очень благотворно влияет на состояние рябины хорошая музыка. 

Яблоня-(25-30 июня, 1-4 июля). Обладает большим личным обаянием. Многие могут сказать про неё, что яблоня очаровательна, несмотря на все её недостатки. Она щедра и хотя внутренне тянется к спокойной и обеспеченной жизни, находит определённое удовольствие в приключениях. Она достаточно самолюбива.

Тополь-(1-14 мая, 5-13 августа). Рожденные под этим знаком обладают способностью моложаво выглядеть, несмотря на преклонный возраст. Здоровый образ жизни нужен для этого дерева с детства. Тополь выглядит часто напыщенным и недоступным, но это только внешняя маска. Внутри он неуверен в себе и поэтому очень раним.

Клён-(11-20 апреля, 14-18 октября). Клён привлекает своей оригинальностью. Все люди, рожденные под его влиянием, выделяются из толпы, как своей внешностью, так и манерой поведения. Они достаточно умны и циничны. Счастье его во многом зависит от правильного воспитания. Всё в жизни клёна должно быть спланировано, тогда его интеллект и психика не будут перенапрягаться, и он сохранит здоровье и красоту на долгие годы.

Сосна-(9-15 февраля, 17-23 августа). Одно из интереснейших деревьев на Земле. Человек сосны благороден, обаятелен, самолюбив. Он греет своим теплом окружающих, но свои интересы не придаст никогда и в этом заключается его счастье, так как тогда, когда он слушается своего сердца, к нему приходит удача и везение. Человек сосны - оптимист и это немало помогает ему в жизни.

№ 6 «Берёзовая роща»

Цель: изучение растительного сообщества « Берёзовая роща»

Берёза (лат. Bétula) — род листопадных деревьев и кустарников семейства Берёзовые (Betulaceae). Берёза широко распространена в Северном полушарии; на территории России принадлежит к числу наиболее распространённых древесных пород. Общее число видов — около ста. В коре большинства видов содержится тритерпеноид, бетулин - один из немногих белых органических пигментов. В коре берёзы ребристой (Betula costata) его содержание превышает 5 %, у берёзы повислой  (Betula pendula) содержание бетулина доходит до 14 %, а в коре берёзы маньчжурской (Betula mandshurica) — до 27 %. Из видов, растущих в России, максимальное содержание бетулина наблюдается в коре берёзы пушистой (Betula pubescens) — до 44 %. Простая и трогательная красота берёзы сообщает ей высокую эстетическую ценность. Стройное белоствольное светлое дерево, дающее сквозистую тень, украшающее в любое время года всякий сельский вид, пользуется особой любовью в России. С давних лет берёза была образом России. Ветвями берёзы украшают церкви и жилища на День Святой Троицы. Листья дают с квасцами жёлтую краску для шерсти. В пчеловодстве берёза важна как пыльценос. Берёзовая лучина считалась в старину лучшей для освещения крестьянских изб — она горит ярко и почти без копоти. Берёзовые веники заготавливаются как корм для домашнего скота, на зимний период. Имя исландской певицы Бьорк Гудмундсдоттир (исл. Björk Guðmundsdóttir) по-исландски означает «берёза». На одной из памятных монет Банка России в серии, посвящённой древним городам России — «Великий Устюг» — изображена, кроме прочего, берёза. Выражение «берёзовая каша» означало розги (тонкие прутья, которыми наказывали нерадивых детей)

№ 7 «Сосновый рай»

Цель: изучение пород хвойных деревьев.

Сосны защищают наше здоровье. В лесу концентрация кислорода в 5-10 раз выше чем в городе. Многие растения обильно выделяют фитонциды, убивающие микробы. Разнообразие красок даёт отдых нашим глазам. Всё это благотворно действует на нервную систему, снимает усталость. Из одного куб. метра можно сделать: 

·                    1500 метра вискозной шелковой ткани

·                    4000 пар шелковых чулок

·                    20 кг целлюлозной бумаги

·                    2 автомобильные шины

·                    20 кг сухих дрожжей

·                    170 кг искусственной шерсти

·                    600 трикотажных костюмов

·                    6000 метров полиэтиленовой пленки

·                    90 литров спирта

·                    180 пар галош

·                    15 кг пищевого ванилина

Главной лесообразующей породой является сосна обыкновенная.

Сосна обыкновенная

Хвойное вечно зелёное растение. Деревья сосны обыкновенной достигают 50 м в высоту. Крона высоко поднята, ствол покрыт коричнево-красной корой. Корневая система мощная, глубоко залегающая. Сосны светолюбивые, потому под пологом других пород растут плохо. Сосна обыкновенная очень неприхотлива к почвам, поэтому в условиях нашего края леса сосны обыкновенной произрастают на бедных песчаных почвах. Игловидные листья прикреплены к укороченным побегам, а побеги расположены на других укороченных побегах. В пучке имеются две хвоинки. Кожица на хвое толстостенная, устьица погружены вглубь листа и на зимнее время заполняются воском, что уменьшает испарение, проводящих жилок в листьях сосен - одна, две. Цветёт сосна в конце мая – в начале июня.

Описание объектов используется для проведения экскурсий. Чаще всего нашими слушателями являются ученики младших классов, поэтому, чтобы повысить их интерес, мы используем разные викторины и экологические игры.

Тематика экскурсий

Составлены темы ботанических экскурсий:

1. Жизненные формы растений.

2. Знакомство с основными видами деревьев и кустарников.

3. Разнообразие вегетативных органов растений.

4. Типы корневых систем, стеблей и листьев.

5. Осенние явления в жизни растений.

6. Весна в жизни растений.

7. Разнообразие растений на школьном участке.

8. Практикум по составлению гербария.

9. Разнообразие плодов и семян, способы их распространения.

10. Взаимосвязь растений с окружающей средой.

11. Влияние экологических факторов на растения.

12. Зелёная аптека.

13.В гостях у друидов.

Не все экскурсии еще разработаны, а значит есть над чем работать.

Мы составили правила экотропы

1. Дорогие друзья! Вы пришли в мир природы. Постарайтесь выразить ей свою любовь и уважение. Мы приветствуем вас и желаем новых открытий!

2 .Это ваша тропа. Помогите содержать ее в достойном состоянии.

3. Не засоряйте маршрут, за это природа скажет вам спасибо.

4. Спасибо вам за то, что вы не рвали цветов, не жгли костры, не разоряли птичьих гнезд.

5. Собирайте прекрасные воспоминания, они хранятся дольше, чем сорванные цветы.

6. Не оставляйте на тропе ничего, кроме следов ваших ног.

7. Напоминание – не кури! Животным и растениям это не нравится.

Работая с ребятами на экологической тропе, я пришла к следующим выводам:

 Знания, которые учащиеся получат на тропе, тесно связаны с программным материалом; они помогут расширить и углубить знания, полученные на уроках. Главное же состоит в том, что дети овладевают умениями применять на практике знания из разных предметов в комплексе, постигая неразрывное единство природной среды и человека.

Все знания, навыки, умения, чувства, убеждения, которые формируются в ходе занятий на тропе, помогают решить одну из главных задач нашего времени – бережного отношения человека к природной среде.

 Экологическая тропа — это учебная территория, где школьники выступают в роли учителей, пропагандистов, тружеников, где формируются их гражданские качества, активная жизненная позиция.

Как мы создавали экологическую тропу

Первая бригада:

       

Вторая бригада:

           

     

    

Устный журнал: «Ребятам о зверятах», «Страницы Красной книги», «Как прекрасен этот мир» 

                                                                             

Выставки: Природоохранительные знаки

          

   

Третья бригада:

         

Четвёртая бригада:

     

Пятая бригада:

          

Карта-схема

Экскурсия по экологической тропе «В гостях у друидов»

Экологическая игра «Орлы и вороны»

      

 Выставки творческих работ учащихся