Разработка Индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ

Индивидуальный маршрут развития ребенка-инвалида,

Ф.И.О (кодируем), дата  рождения,

ученицы __ класса _______________________

                                       образовательное учреждение

Ф.И.О(кодируем), родилась(ся) ________ года, и обучается на индивидуальном обучении с _________ года. Место проживания: ______________________________________________

Статус «ребенок с ограниченными возможностями здоровья» - ребенок инвалид. Диагноз: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психологические особенности ребенка.

Имя,  в контакт,  вступает легко. Доброжелательная, коммуникабельная. Проявляет интерес к предложенным заданиям. Сведения о себе дает охотно. Знает времена года, дни недели, месяца.  Лево-правую стороны различает. Внимание неустойчивое. Преобладание зрительной памяти. Классификация, обобщение, анализ, синтез сформированы на среднем уровне. Лишний предмет исключает. Причинно - следственные связи устанавливает с трудом. Наглядно-действенное, наглядно-образное мышление. Обращается за помощью, принимает помощь и совместные действия с взрослым. Работоспособность в норме, присутствует легкое утомление. Тревожность в норме. Самооценка адекватная. Поведение во время обследования адекватное.  

Психологическая поддержка.

№	Направление в работе	Цель	Сроки
1	Изучение личного дела,  медицинской карты ребенка.	Сбор сведений об особенностях  развития  обучающейся	Сентябрь
2	Исследование с помощью различных психологических методик	Изучение личностных особенностей, мотивации обучения, развития познавательной деятельности, наличие страхов, проблем в общении, эмоциональной сферы.	Октябрь Апрель
3	Разработка рекомендаций с описанием индивидуальных особенностей.	Разработка индивидуальных занятий, заполнение карт психологической помощи. Разработка психолого-педагогических рекомендаций для индивидуальной работы с ребенком с учетом его возможностей. Доводятся до сведения педагогов, и родителей.	В течение года
4	Профилактическая и психокоррекционная  работа	Цель: снятие нервно-психического напряжения, коррекция самооценки, развитие психических функций – памяти, внимания, мышления, воображения, преодоления отчужденности и формирование коммуникативных навыков.	В течение всего периода обучения
5	Взаимодействие с коллективом класса, в котором обучается  ребенок.	Формирование  терпимого отношения к особенностям детей инвалидов. Развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи.	В течение всего периода обучения
6	Изучение социально-психологического климата в классном коллективе, социального статуса ребенка.	Изучение степени сплоченности в коллективе  и его отношения к ребенку- инвалиду	Октябрь Апрель

Индивидуальный маршрут

психологического сопровождения.

Ф.И.О (кодируем),   дата  рождения,

ученицы ___ класса __________

                                              образовательное учреждение

Ф.И.О. (кодируем), родилась  дата рождения   года.

Диагноз: __________________________________________________________________________________________________________________________________

Специалист:  педагог-психолог  Ф.И.О

Технология: методы  арт-терапия:  изо-терапия, игротерапия, сказка-терапия, музыкотерапия.

Задачи:

ü обучать ребенка положительному восприятию себя и   других людей;

ü развивать у ребенка социальную и коммуникативную компетентность;

ü вырабатывать у ребенка положительные черты характера,

способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения;

ü развитие психических функций – памяти, внимания, мышления, воображения.

ü снятие нервно-психического напряжения.

Коррекционно-развивающие занятия, по программе  Н.П. Локаловой «120 уроков психологического развития».  Продолжительность занятия составляет 30 - 35  минут. Занятия проходят 1 раз в неделю.

Упражнения с целью снижения нервно-психического напряжения.

№ зан.	Тема занятия	Дата проведения
1	«Рисуем кофе»       07.10.2016	07.10.2016
2	«Радуга эмоций»	13.11.2016
3	«Цветок желаний»	05.12. 2016
4	«Забота»	10.01.2017
5	«Звезда квартиры № 4»   работа с родителями	27.02.2017
6	«Мой внутренний мир»	13.03.2017
7-8	«Копилка достижений»	03.04.2017

01.10.2016г

Педагог-психолог                             К.В. Рудагина

Ознакомлена:                                  ______________________________

                                                             (ФИО родителя законного представителя)

Расписание уроков индивидуального обучения на дому

Ученицы __ класса, К.А.Р. 3.

№	Время	Понедельник	Вторник	среда	Четверг	Пятница
1	12.15-12.55	Музыка /окружающий мир
2	13.05 -13.45	Английский язык	Русский	Литературное чтение	Русский	Литературное чтение
3	13.55  14.35	Коррекционные занятия	Математика	Математика	Математика	ИЗО Технология

№	Предмет	Кол-во часов внеделю	Ф.И.О учителя
1	Математика	3
2	Русский язык	2
3	Литературное чтение	2
4	Английский язык	1
5	Окружающий мир	0,5
6	Технология	0, 5
7	ИЗО	0,5
8	Музыка	0,5
	Всего	10