Разработка интеллектуальной игры для учащихся 3-х классов "Юные эрудиты".

Интеллектуальная игра

«Юные эрудиты»

для учащихся 3 классов

                                                                            Подготовила:

                                                                 учитель высшей категории

                                                                            Болвина Ирина Владимировна

Интеллектуальная игра «Юные эрудиты»

Цель:  Углубить знания учащихся в области математики;  создать условия  для интеллектуального развития школьников, атмосферу праздника в игре-соревновании.

Планируемые результаты:

·         Познавательные:

Принимать и сохранять учебную задачу; поиск и выделение нужной информации; формирование логического мышления, умение выбирать      удобные   способы   для  выполнения конкретного задания. Способствовать поиску новой информации.

·         Личностные:

Соотносить информацию с имеющимися знаниями; участвовать в диалоге. высказывать своё мнение. Действовать      в   соответствии   с   заданными  правилами.

·         Регулятивные:

- Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Сопоставлять  полученный   результат   с   заданным  условием.

·         Коммуникативные:

- Включаться   в   групповую   работу.   Участвовать   в   обсуждении   проблемных  вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

- Аргументировать  свою позицию в коммуникации,  учитывать  разные мнения,  использовать критерии для обоснования своего суждения.

Форма проведения: игра 

Подготовка к игре:

1.      Оформление зала;

2.      Подготовка мест для соревнующихся команд  и для жюри;

3.      Изготовление отличительных знаков командам;

4.      Музыкальное сопровождение

5.      Презентация

6.      Разучивание стихов, пословиц и поговорок для участников игры;

7.      Карточки со словами – заданиями, задания для капитанов; ребусы для каждой команды; призы для игры, грамоты.

Ход мероприятия

1-й ученик:

День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собрались здесь друзья
Её начинать нам настала пора!

2-й ученик:

Этот праздник наш науке посвящается,

Что математикой у нас с любовью называется.

3 ученик: 

Она поможет воспитать

Такую силу мысли,

Чтоб в нашей жизни всё познать,

Измерить, и исчислить.

4 ученик:

Здесь собрались великие умы,
Они, наверное, все учат, изучают,
Сидят за книжками, читают все подряд,
И в «Битве эрудитов» выступают!

5 ученик:

Мы вам желаем творческих успехов.

 Заданья трудные не будут пусть помехой.

 Ну что ж, желаем всем «Ни пуха - ни пера!»

 Ведь «Битва эрудитов» сложная игра!

Учитель. Дорогие ребята ! Сегодня  вы попали в удивительную страну,  которая носит название «Юный эрудит».

Вед:  Приглашаю всех детей  

В путь отправиться скорей!

Ждут вас испытания,

Сложные задания.

Путь не в Антарктиду, не в Африку-

В страну Математику.

- Сегодня мы проведём игру-соревнование. Работать будете в командах.

- А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила:

1. Быть веселыми и находчивыми.

 2. Не оставлять ни одного вопроса без ответа.

3. С уважением относиться друг к другу.

4. Не  выкрикивать, быть терпеливыми.

Ведущий: Участники готовы?

II. Приветствия команд   

Ведущий:       Чтоб нам игры не нарушить порядок –

                        Приветствия ваши мы выслушать рады.

(Команды говорят название, девиз)

В:   А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с появлением числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счета. Первобытные люди не знали счёта, учить их было некому. Учила сама жизнь. Из множества различных предметов сначала научились выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей- одного оленя. Поначалу они определяли это соотношение как «один» и «много».

Немалую роль в истории счёта сыграли пальцы.

А  какова их была роль?   (Когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: "Столько же, сколько пальцев на руке").

 И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов – "5 пальцев", "5 яблок", "5 домов" – имеют общее свойство – одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия "5".   Так появились числа.

  Но прошло еще много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на бумаге.

– Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, живший с 580 по 500 годы до нашей эры, считал, что числа очень важны для жизни людей.
     Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах.

Д.   "Миром управляют числа".

В: Да, действительно. А что мы можем делать   при помощи чисел ( мы сможем записать пример, решить задачу или уравнение, оперировать различными величинами, сравнивать, производить вычисления и многое другое).

Перед вами игровое поле.  На нем  – 5 секторов.   

Путеводителем по стране будет большой разноцветный куб. Цвет, который выпадает на кубе, указывает на цвет сектора. Бросать куб имеют право капитаны   
команд.

Капитан 3»а»  бросает куб

1 Конкурс  «РАЗМИНКА»

Чтоб всё в игре   прошло без заминки,

Её  мы начнём, конечно, с разминки!

- Сколько лет было 20 летнему человеку 4 года назад. (16)

- Шел человек в город. По дороге догнал 3 своих знакомых. Сколько человек шло в город?  (4)

- Таять может, а не лёд, не фонарь, а свет даёт  (свеча)

- Самый главный человек на корабле?

- лесной телеграфист (дятел)

- Какие птицы не умеют летать?  (пингвин, курица, страус)

- Медлительное животное не расстающееся со своим домиком (улитка, черепаха)

- Украшение из ленточки (бантик)

С первым конкурсом - разминкой справились отлично.

2 конкурс.  Игровое поле:  окно -  «Путешествие в прошлое»

Капитан  3»б»  бросает  куб

Нельзя представить себе жизнь человека, не производящего никаких измерений. Даже первобытный человек прибегал к измерениям в ходе строения своего жилища. Первыми измерительными приборами даже были части человеческого тела.

(Капитаны команд вытягивают вопрос для своей команды)

1 команда: - В старину большие расстояния на суше измеряли не в километрах, а в ….(вёрстах).

Этим словом, первоначально называли расстояние, пройденное от одного поворота плуга до другого во время пахоты. Это слово часто встречается в произведениях русских писателей.   Как  называется эта мера?

в

е

р

с

т

а

2 команда: -

Этот знак купцы применяли в торговой практике. Купцы, торговавшие вином, ставили его на пустых бочках, и он означал убыль.

м

и

н

у

с

3 команда:

- Раньше в каждой стране были свои меры измерения массы и длины. Отсутствие единых мер было очень затруднительно. В конце 18 века, во Франции, была создана экспедиция, которая провела измерения части длины земного меридиана. Единица измерения длины была найдена. Какая единица стала эталоном измерения длины?

м

е

т

р

4 команда:

Это старинная русская мера длины;  ширина большого пальца руки взрослого мужчины. От названия этой меры произошло и имя одной героини. 

д

ю

й

м

Игра со зрителями:

1.  Какая же часть человеческого тела применялась для измерения длины в Древней Греции?

л

о

к

о

т

ь

В древности использовались для измерения длин те измерительные приборы, которые всегда были при себе. Одним из самых распространенных единиц длины был локоть, т.е. расстояние от локтя до конца среднего пальца (показ). Локтями купцы измеряли продаваемые ткани, наматывая их на руку, высоту дерева, срубленного на постройку дома.    (слайд)

2. Мы часто используем слова «километр», «килограмм». Что означает в переводе с французского языка приставка «кило»? (Тысяча)

3.  Какой календарь использовал Робинзон Крузо на острове? (Деревянный)

 Посчитай-ка!

В лодке ехал дед Евсей,

И поймал он карасей:

7 больших и средних 9.

Сколько же поймал Евсей

На рыбалке карасей? (16)

Как-то раз на берегу

Гуси ели лебеду:

17 белых, серых 3,

Сколько всех гусей, скажи! (20)

Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы по дороге считали,

Стая большая волков здесь прошла,

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки 36 следов.

Сколько, скажите, здесь было волков? (9)

Сидели на скамейке Куриные семейки.

У каждой мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.

Сколько всех цыплят, если 8 квочек? (40)

 На вопросы надо отвечать быстро!

- Сколько хвостов у семи котов? (7)

- Сколько пальчиков у трех мальчиков? (60)

- Сколько ушек у трех старушек? (6)

- Сколько ушей у пяти малышей? (10)

- Сколько хвостов у семи псов? (7)

3 конкурс.  Игровое поле:  окно  «Это интересно»

Капитан  3 «в»  бросает  куб

1 команда:

Решите математическую цепочку и вы узнаете:

Что появилось первым: ложка или вилка?

А. Ложка — 19.

Б. Вилка — 20.

24 : 4 х 2 : 4 х 6 : 9 + 17 = ...      (А. Ложка — 19.)

Сведения из энциклопедии

     Без ложки обойтись труднее, чем без вилки. Человек мог разломить пищу или взять твердую еду руками. А вот чтобы есть жидкую горячую пищу, нужна была ложка. Ножи и вилки появились менее 300 лет назад во Франции, но только в богатых домах. Но это не значит, что вилок до этого времени не было вообще, еще в древние времена были столовые принадлежности, похожие на вилки, но у них было два зубчика. Существовали и ножи, но это были режущие предметы, и ими не пользовались для разрезания пищи на мелкие кусочки во время еды.

2 команда:

Решите математическую цепочку и вы узнаете:

Чем люди шили в древности?

А. Иголками — 50.

Б. Другими инструментами — 60.

 16 : 2 х 3 : 6 x 3 + 8 + 30 = ...

(А. Иголками — 50.)

Сведения из энциклопедии

До изобретения иглы ткань просто обертывали вокруг тела. Но иглы существовали и в древнейшие времена. Найденные древние иглы сделаны из костей рыб и птиц, а также из бронзы.

3 команда:

Решите математическую цепочку и вы узнаете:

Как рыбы-санитары предупреждают крупную рыбу, чтобы их не съели?

A. Танцуют перед крупной рыбой — 2.

Б. Открывают и закрывают рот (разговаривают на «рыбьем языке») — 4.

B. Хлопают глазами и подмигивают — 1.

32 : 4 х 2 : 4 x 5 - 8 - 10 = ...

 (А. Танцуют перед крупной рыбой — 2.)

Сведения из энциклопедии

     Как известно, рыбы не умеют моргать, а также разговаривать на «рыбьем языке». Но тем не менее рыбки-санитары совершают регулярный осмотр крупных рыб, которые сами приплывают к ним, чтобы те избавили их от мелких паразитов и остатков отмершей кожи.

      Приближаясь к крупной рыбе, рыбки-санитары совершают особые движения плавниками, будто выполняют своеобразный танец. Эти движения предупреждают большую рыбу, что перед ней санитары и на них не следует нападать. Обследуя жабры, рот и тело рыбы, поедая паразитов, рыбки-санитары получают награду за свой труд.

4 команда:

Решите математическую цепочку и вы узнаете:

 Животное с самым большим мозгом по отношению к телу.  (муравей)

а) бабочка - 46

б) муравей - 48

г) дельфин - 47

30 : 5 х 3 : 2 x 5 + 5 – 2 

4 конкурс.  Игровое поле:  «Фольклор» - Числа в пословицах и поговорках

Капитан  3 «г»  бросает  куб

Ведущий. Творчество русского народа очень тесно связано с математикой.

Вы, наверное, знаете, что в старину некоторые числа люди   наделяли магическими свойствами.

Например: число 3 – считалось счастливым, символизирует треугольник: прошлое, настоящее и будущее.

 Четвёрку считали символом прочности и устойчивости: она представлена квадратом: стороны  которого означают стороны света, 4 времени года, 4 стихии: огонь, вода, воздух, земля.
Вспомните, какое число считается в народе несчастливым?  (13)

- A вот число 7, наоборот, считается счастливым. Народ с большим удовольствием использует его в своих пословицах и поговорках.

Ваша задача:  вспомнить пословицы, поговорки, скороговорки,  крылатые выражения, в которых встречаются числа. Записать их на листах.

Игра со зрителями:  «Когда так говорят» 

-  «Семеро одного не ждут»   (так говорят, когда начинают какое –нибудь дело без того, кто опоздал)

- «Плакать в три ручья»  (очень горько плакать)

-  «Бить баклуши» - бездельничать

-  «Лясы точить» -  говорить попусту

- «Попасть впросак – Из-за незнания чего-либо оказываться в неприятном, неловком, невыгодном для себя положении; ошибаться, обманываться в чем-либо.

-  «Метать гром и молнии» - говорить гневно, раздраженно, упрекая, обличая кого-либо или угрожая ему 

- «Вставлять палки в колеса» - Намеренно мешать кому-либо в каком-либо деле, в осуществлении чего-либо. 

- «Расхлебывать кашу» - Решать сложные, запущенные проблемы.

- «держать язык за зубами» -  хранить молчание и не болтать лишнего.

5 сектор: Игровое поле:  окно -  «Геометрия и конструирование »

( Необходимо восстановить фотографию лисы и гуся).

Ведущий: Один из разделов математики «Геометрия». 

Каждая команда получит задание в конвертах.  Ваша задача – прочитать задание,  выполнить его.

“1  и 3 команда”

Я – веселая лиса,
Мне вцепилась в хвост оса,
Я бедняжка, так вертелась,
Что на части разлетелась!
Три сороки возле пня
Стали складывать меня.
Между ними вспыхнул спор!
Получился мухомор.
Помогите! Помогите!
Из кусков меня сложите.

“2  и 4 команда”

Золотой веселый гусь,
Ничего я не боюсь!
Но вчера упал я с кочки
Развалился на кусочки.
Собирал меня  енот – 
Получился пароход!
Помогите! Помогите!
Из кусков меня сложите.

 Конкурс капитанов.    

- А теперь пришло время состязаться капитанам команд. Капитаны, вперед!

«СОСЧИТАЙ ТРЕУГОЛЬНИКИ»

Ведущий.

Знает даже и дошкольник,

Что такое треугольник.

А уж вам-то как не знать!

Но совсем другое дело –

Быстро, точно и умело

Треугольники считать.

Например, в фигуре этой

Сколько разных? Рассмотри!

Всё внимательно исследуй

И по краю, и внутри! (7)

Игра со зрителями:

Логические задачи:

У Кощея Бессмертного три темницы.  В одной томится Василиса Прекрасная, в другой – Марья-искусница, а в третьей - дракон.  Помоги Ивану освободить Марью и Василису.  Помни, что все надписи – ложные. 

Саша  положил  в одну коробку конфеты, в другую – пряники, а в третью – пирожные и сделал на всех  коробках  ложные   надписи.  Помогите ему решить задачу.

Перед вами 6 стаканов. Первые три из них – с водой. Как сделать, чтобы пустой стакан и стакан с водой чередовались?   Разрешается брать только один стакан.

«ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО»

- Нужно составить как можно больше слов из букв слова "ТРЕУГОЛЬНИК”

(Рог, руль, толь, рот, кит, горн, уголь, урон, китель, кулон, грек, луг, угол, лот, тор, кон, нуль, уклон, укол, лектор, тенор, тур, гол, тол, корень, рок, укор, лето, утро, игрек, орел, турне, тир, роль, трель, тон, кот, лень, тело, итог, ролик, кино, раут, гик, ель, тик, олень, кол, енот, трек, ток, куль, крот, лук, гель, лён, урок, корь, лорнет, турок, и т.д.)

Итог

Ученик:    Математика сложна,
                   Но говорим с почтением,
                   Что математика нужна
                    Всем без исключения!

Ученик:     Без счёта не будет на улице света,
                    Без счёта не сможет подняться ракета,
                    Без счёта письмо не найдёт адресата,
                    И в прятки сыграть не сумеют ребята!

Вед:  Вот и подошла к концу наша игра -  путешествие. Все сектора открыты, все разделы пройдены.
Вы все сегодня доказали, что любите математику.   Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы умеете рассуждать. 

   Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы стали еще сообразительнее. Вы просто – молодцы!    Всем спасибо за игру.