Разработка классного часа "Карманные деньги"

Классный час " Дети и карманные деньги"

1. Организационный момент.

(прием "Утренний сбор")

-Жители одного таинственного острова всегда  дарили друг другу только хорошее. Сейчас мы с вами попробуем подарить друг другу тепло. Друг на друга посмотрели, взялись за руки, улыбнулись. Чувствуете теплоту? Какое у вас настроение? Пусть это тепло останется между нами на протяжении всего урока. (учащиеся вытягивают разноцветные карточки и садятся по группам)

-У кого карточка со звездой -это мои помощники. (одеваю браслет)

 2.Актуализация знаний.

-Скажите, что Я держу в руках? (копилку)

-С чем ассоциируется у вас это слово? (деньги , копить)

-Значит, ключевым словом нашего разговора будут Деньги.

3. Мотивация к учебной деятельности.

Внимание на экран. Вы узнаете тему нашего классного часа. (мультфильм Азбука тетушки Совы)

-О чем бал отрывок мультфильма? (о карманных деньгах)

Это и будет тема нашего классного часа.

-А у вас есть карманные деньги?

-А что такое карманные деньги?  Деньги, даваемые родителями ребенку на мелкие расходы.

-А откуда у вас еще могут появиться деньги.

-Как часто родители дают вам карманные деньги?

4. Основная часть.

1) (работа в парах)

-Прочитайте текс, который у вас на столе.

-Сможет ли Малыш осуществить свою мечту?

-Умеет ли он тратить свои карманные деньги?

-Какой совет ему очень нужен?

2) - А вы, ребята, умеете тратить карманные деньги?

Работа в группах.

Практическая работа по распределению карманных денег.

- Вы сказали, что умеете тратить карманные деньги. Сейчас мы будем работать в группах. Узнаем, как вы умеете тратить карманные деньги.

Представьте себе, что у каждой группы100  рублей. Это ваш доход.

(на доске «доход»)

Вы эти деньги должны потратить. Будете тратить, значит, у вас будут расходы.

(на доске «расход»)

- Сколько вы можете потратить? (100 руб)

- Я приготовила вам карточки, на которых указано, на что и сколько денег вы можете потратить. Тратим свой доход, подсчитываем расход.

Собираемся в группы, работаем.

сладости –  25руб.

игрушка - 35 руб.

одежда – 160 руб.

кафе – 40 руб.

подарок другу – 50 руб.

аттракционы – 100 руб.

- Отчёт групп (на доске карточки каждой группы)

3)Правильно ли вы потратили свои деньги, мы узнаем чуть позже. На этот вопрос ответить нам помогут мудрые советы тётушки совы.

Просмотр видеофильма «Уроки тётушки Совы» 4 серия «Карманные деньги» (смотрим 2 часть фильма)

- Героям мультфильма и нам с вами тётушка Сова даёт мудрые советы, как правильно расходовать карманные деньги.

- Что она предлагает сделать с деньгами? -(Она предлагает их поделить на части)

.

- Какие?

Доска:

Потратить

Накопить

Отдать

- Как и куда можно потратить деньги мы с вами выяснили и сделали.

- А как можно накопить?

- Сколько денег потратила каждая группа? (1 группа потратила все деньги, у 3 групп деньги остались)

- У вас остались деньги на сбережения.

- Вы умеете правильно тратить деньги.

- Обязательно нужно оставлять какую – то часть денег.

-Это ваши сбережения, где их будете хранить? (копилка)

- Кто из вас копит деньги?

- На что копите?

- Свои сбережения можно потратить на добрые дела.

- Ч то такое добрые дела?

- А чтобы никогда в жизни не занимать деньги в долг, что нужно сделать? (- Нужно научиться тратить свои деньги)

ИГРА   -А все ли можно купить за деньги?

Слушаете название и если это можно купить за деньги - хлопаете, нет - топаете. (Лекарство, книга, знание, счастье, мороженое, велосипед, любовь, дружба, телефон, здоровье.)

5.Итог занятия:

- Итак, давайте вспомним, тему нашего занятия.

- Как правильно потратить карманные деньги?

- Учитесь отказываться от мелких желаний и откладывайте деньги на более крупные покупки.

-Помните, что за деньги не всё можно купить.

6.Рефлекия

Подведем итог нашего занятия, закончите фразы на доске.

Я сегодня узнал...

Меня заинтересовало...

Меня сегодня удивило...

Новым для меня стало...

Я понял, что смогу....

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  «Карманные деньги»
  Деньги, даваемые родителями
  ребёнку на мелкие расходы.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  потратить
  накопить
  отдать
  

• 6 слайд

  Я сегодня узнал…
  
  Меня заинтересовало…
  Меня сегодня удивило…
  
  Новым для меня стало…
  
  Я понял, что смогу…
  

Малыш собирал на щенка деньги. У Малыша была копилка. И в ней было уже достаточно монет.

Однажды Карлсон сказал, что заболел. Чтобы порадовать его, Малыш достал все свои деньги и купил на них леденцов, засахаренных орешков и шоколада, как просил Карлсон. И только потом Малыш вспомнил, что копил эти деньги на щенка.

Малыш собирал на щенка деньги. У Малыша была копилка. И в ней было уже достаточно монет.

Однажды Карлсон сказал, что заболел. Чтобы порадовать его, Малыш достал все свои деньги и купил на них леденцов, засахаренных орешков и шоколада, как просил Карлсон. И только потом Малыш вспомнил, что копил эти деньги на щенка.

Малыш собирал на щенка деньги. У Малыша была копилка. И в ней было уже достаточно монет.

Однажды Карлсон сказал, что заболел. Чтобы порадовать его, Малыш достал все свои деньги и купил на них леденцов, засахаренных орешков и шоколада, как просил Карлсон. И только потом Малыш вспомнил, что копил эти деньги на щенка.

Малыш собирал на щенка деньги. У Малыша была копилка. И в ней было уже достаточно монет.

Однажды Карлсон сказал, что заболел. Чтобы порадовать его, Малыш достал все свои деньги и купил на них леденцов, засахаренных орешков и шоколада, как просил Карлсон. И только потом Малыш вспомнил, что копил эти деньги на щенка.