Самостоятельно
предполагать информацию, которая нужна для обучения, отбирать источники
информации среди предложенных
|
Отвечать
на простые и сложные вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
|
Представлять
информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИВТ
|
Анализировать,
сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты
|
Уметь
передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде, планировать
свою работу по изучению незнакомого материала
|
Самостоятельно предлагает информацию не
только среди предложенных источников, но и предлагая свои источники.
|
Самостоятельно предлагает информацию, но
допускает ошибки в отборе источников.
|
Самостоятельно
не может работать с текстом или допускает много ошибок при работе с текстом. Не может
правильно отобрать информацию из предложенных источников.
|
Сам задаёт вопросы, отвечает на вопросы
учителя, может найти нужную информацию из учебника.
|
Отвечает на вопрос учителя, но не может
найти подтверждение в учебнике, затрудняется сам задавать вопросы к тексту
|
Не отвечает на вопросы учителя.не может
сам задавать вопросы
|
Умеет представить результатыработы (исследования) в виде текста,
таблицы, схемы, составить текст отчѐтаипрезентацию с
использованием ИКТ.
|
Не всегда умеет представить результатыработы (исследования) в виде текста,
таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.
|
Затрудняется перерабатывать информацию
из одной формы в другую. Не может представлять информацию в виде текста,
таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ
|
Логические связи устанавливает. Умеет
сравнивать, группировать. Мыслит самостоятельно.
|
Умеет
анализировать устанавливает закономерности, но делает с ошибками.Логические
связи устанавливает с трудом. Допускает ошибки в обобщении, частично в
анализе и синтезе.
|
Логические связи устанавливать не может.
Низкая скорость мышления. Проблемы с анализом и выделением закономерностей.
|
Всегда правильно определяет важную и
второстепенную информацию.Умеет передавать содержание в сжатом, выборочном
или развернутом виде. Владеет навыками осмысленного чтения.
|
Не всегда правильно определяет важную и
второстепенную информацию. Периодически может передавать содержание в
сжатом, выборочном или развернутом виде.
|
Неправильно определяет основную и второстепенную
информацию. Не умеет передавать содержание в сжатом, выборочном или
развернутом виде.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.