Разработка методическогоматериала "Социальное проектирование"

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Социальное проектирование» составлена в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Общая характеристика элективного курса. Модернизация школьного образования предполагает формирование у будущих граждан ключевых компетенций (комплекса знаний, умений, навыков, ценностей в определённой деятельности). Особое внимание при этом уделяется социальной адаптации обучающихся, их включению в общественную жизнь, выработке активной гражданской позиции. Но решать эти проблемы невозможно, изучая теоретический материал школьных дисциплин, не подкрепляя их практической деятельностью. Вот почему на современном этапе актуальным становится направление социального проектирования, которое позволяет:

1)    соединить теоретические знания, практические навыки и умения с формированием активной жизненной позиций;

2)    помогает адаптации школьников к жизни в меняющемся обществе;

3)    формирует чувство сопричастности с близким социумом, чувство толерантности, ответственности за свои поступки.

Актуальность. Проектирование в современном мире рассматривается как качественный способ планирования и организации деятельности.

Со сменой экономической формации в России перед образованием была поставлена задача формирования у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной социальной адаптации. В настоящее время наиболее преуспевают компетентные люди, обладающие ярко выраженными лидерскими качествами, готовые и способные к установлению связей между знаниями и ситуацией, способные и готовые выстроить процедуру, определить действия для решения проблемы.

Социальный проект является формой реализации проблем на мезофакторе социализации, постановки задач и идеи по ее решению. Это одна из форм, объединяющей обучение и воспитание, так как развивает навыки критического мышления, анализа проблемы, участия в дискуссии, выборе альтернативного решения. Важной частью проекта является умение не только выделять острые социальные проблемы, но и предлагать реальные пути их решения.

Курс дает возможность обучающимся осознать свою значимость, свою принадлежность социальному окружению, она знакомит их с методами проектной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает возможность проявить себя, принести пользу обществу.

Участники: обучающиеся 10 классов.

Цель курса: развить готовность и способность у обучающихся к разработке и реализации социальных проектов.

Задачи курса:

1.     Способствовать социальной адаптации путём активной деятельности в социальной жизни класса, школы, села.

2.     Способствовать решению социальных проблем, которые будут решены в ходе создания и осуществления индивидуально или инициативной группой по выбранной теме.

3.     Изучить и практически опробовать различные методы и приёмы социального проектирования, умение исследовать и решать выбранную проблему.

4.     Учить искать социальных партнеров, налаживать контакты с различными структурами.

Ожидаемые результаты:

1. В ходе выбора проблемы и совместной деятельности по её решению у обучающихся пробудится их субъективность, выработается активная гражданская позиция;

2. В ходе реализации индивидуальных или групповых проектов сформируется умения решать социальные проблемы, разовьется творческий потенциал;

3. В результате – включение обучающихся в общественную жизнь класса, школы, села, успешная социальная адаптация, создание и реализация творческого продукта – социального проекта.

Принципы осуществления программы курса помогают подобрать материал, адекватный содержанию каждого занятия:

1. Принцип демократизации – включение принципов и процесса демократизации в процессе преподавания элективного курса, открытость и сотрудничество, упор на развитие, общение и обмен идеями.

2. Принцип партнерства – выработка умения привлечения дополнительных ресурсов (человеческих, материальных) на развитие общества, конкретного социально значимого дела, взращивание гражданской активности.

3. Принцип добровольности – добровольный выбор, отражающий взгляды и позиции, способствует улучшению качества жизни и социальному развитию.

Формы и методы работы:

Методы:

метод стимулирования и мотивации деятельности;

метод самоорганизации деятельности и формирования опыта поведения;

метод создания нравственных ситуаций;

метод создания дискуссионных ситуаций;

метод самоконтроля

метод положительной перспективы.

Формы:

установочные и аналитические мини-лекции, эвристическая беседа, мозговой штурм, деловая игра, тренинги, дискуссии, консультации, сопровождение проектных групп, защита проектов.

По окончании курса: обучающиеся будут знать основные составляющие социального проекта, смогут разрабатывать и реализовывать интересные и полезные обществу социальные проекты.

Курс рассчитан на 34 учебных часа в 10 классе.

Дополнительные часы в 10 классе могут быть потрачены педагогом и обучающимися на выполнение заданий самостоятельной работы (на проведение социологических исследований, поиск спонсоров, PR – компанию, индивидуальные консультации по подробной разработке и реализации социального проекта, подготовку защиты проекта и отчета по нему).

Итоговой оценкой по элективному курсу является зачет. Итоговая работа – защита проекта, содержательный и финансовый отчет.

Содержание курса

Содержание курса включает в себя расширенный тематический план с содержанием деятельности, количеством часов и формами работы.

Содержание курса направлено на обучение основным приемам и умениям социального проектирования. В ходе курса предполагается ознакомление обучающихся с теоретическими основами социального проектирования, основными методологическими принципами разработки социальных проектов, технологией социального проектирования, фандрайзинга, с конкретными методиками разработки и реализации индивидуального или группового социального проекта, его презентации с целью распространения опыта. Особое внимание уделяется проблеме проектирования социального развития в сельской местности, а также проектированию новых способов (идей) решения острых социальных проблем.

Тематический план элективного курса «Социальное проектирование»

№ урока	Тема урока	Количество  часов
		Форма работы
1	Что такое социальное проектирование Из истории проектирования (метод проектов, социальное проектирование). Проект, проектная деятельность. Виды проектов. Готовность к социальному проектированию.	Установочная мини-лекция 1ч	-
2	«Три сектора экономики. Государственный сектор, бизнес, НКО». Что такое ресурсы проекта и как их получают (привлечение финансов и волонтеров) «Фандрайзинг – способ привлечения ресурсов».	Аналитическая мини-лекция 0,5ч	Мозговой штурм 0,5ч
3	«Социальные проблемы и методы их изучения».	Эвристическая беседа 0,5ч	Дискуссия 0,5ч
4	PR проекта	Мини-лекция 0,5ч	Деловая игра 0,5ч
5	Основные требования к проектированию. Условия успешности проектной деятельности	Мозговой штурм 0,5ч	Деловая игра 0,5ч
6	Алгоритм проекта, Блок-схема проектирования, схема написания проекта	Мини-лекция 0,5ч	Консуль- тация 0,5ч
7	Конкурентноспособность проекта	Дискуссия 0,5ч	Деловая игра 0,5ч
8	Технология работы над проектом «Социальное проектирование – технология взаимодействия». I этап. Подготовительный, погружение в проект II этап. Планирование и организация деятельности. III этап. Исследование (осуществление деятельности). IV этап. Представление результатов исследования, отчет.	Эвристическая беседа 0,5ч	Деловая игра, мозговой штурм, консультации 0,5ч
9	Конкурсы, гранты Заявка, приложения	Тренинг Мозговой штурм 1ч
10	Разработка собственного проекта Форма заявки (название проекта, номинация, основные сведения, сроки, география, краткое обоснование проекта)	Консультации, сопровождение проектных групп 1ч
11	Содержательная часть проекта Деятельность инициативной группы Постановка проблемы	Консультации, сопровождение проектных групп 1ч
12	Содержательная часть проекта Цели и задачи проекта	Консультации, сопровождение проектных групп 1ч
13	Содержательная часть проекта План мероприятий	Консультации, сопровождение проектных групп 1ч
14	Содержательная часть проекта Ожидаемые результаты Дальнейшее развитие проекта, перспективы его финансовой стабильности	Консультации, сопровождение проектных групп 1ч
15	Составление бюджета и финансовое обеспечение проекта	Консультации, сопровождение проектных групп 1ч
16	Приложения к проекту (рисунки, фото, схемы, карты, письма поддержки, рекомендательные письма, письма-поручительство)	Консультации, сопровождение проектных групп 1ч
17-27	Реализация проекта (в соответствии с положением (Приложение 1)	Консультации, сопровождение проектных групп 11 ч
28-29	Составление отчета по проекту Содержательный отчет	Консультации, сопровождение проектных групп 2ч
30-31	Составление отчета по проекту Финансовый отчет	Консультации, сопровождение проектных групп 2ч
32-34	Презентация, защита проекта	Деловая игра 3ч
Всего		34

Литература для педагога

1. Алгоритм текста социального проекта. Программ семинара – тренинга /  Катаевой В.И., Пермь, 2002.

2. Активная школа: теория, практика, перспективы / под ред. А. Зеленцовой. – М.: Аспрял / Акселс; фонд «Сивитас», 2005.

3. Белолипецкая Е.Н., Сиволобова И.В. Обоснование и реализация проекта «Волгоград - территория общественно-активных школ». – М.: Изд.-во Компания «Спутник», 2003.

4. Викторова Т.Б. Социальное проектирование – социальное действие //Дополнительное образование. - №1, 2006.

5. Вьюжанин В.Н. Конкурентноспособный социальный проект / в помощь пишущим заявки на гранты.-2-е изд.; Пермь, 2005.

6. Горлова И.С., Киреченков Г. А. Школа- центр развития благотворительности в местном сообществе.- Воронеж: ОАО Централ.-Чернозем. кн. изд-во, 2003.

7. Гражданское образование: содержание  и активные методы обучения / под ред. Н. Воскресенской при участии А. Иоффе.- М.: Межрегиональная ассоциация « За гражданское образование», 2006 год.

8. Гревцова И. Деятельность общественных школьных фондов.- Красноярск: ООО Новые компьютерные технологии, 2001.

9. Животягина Л., Киреченкова Н. Реализация проекта «Развитие механизма исполнения социального заказа молодёжными НКО в  городе Воронеже»: методическое пособие, Воронеж, 2003 год.

10. Колчина М.С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся //Дополнительное образование. - №8, 2004.

11. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года.// Воспитать человека. - М.: Издат. центр Вентана- Граф, 2002.

12. Национальная доктрина образования в Российской Федерации.// Воспитать человека. -М.: Издат. центр Вентана –Граф, 2002.

13. Носакова Т.В. Роль проектных технологий в процессе социализации личности (на примере социальной подготовки учащихся к семейной жизни) //Дополнительное образование. - №3, 2005.

14. Обоснование и реализация проекта «Волгоград – территория ОАШ», М., 2003.

15. Общественно активные школы: опыт добровольческих инициатив», Красноярск, 2002.

16. Практический курс для старшеклассников по социальному проектированию Красноярского Краевого Дворца пионеров и школьников, автор теоретической разработки курса - педагог дополнительного образование Е.В. Поливанова. Красоярск, 2008.

17. Рукавишникова Е.В., Васильева Г.А., Жиркова М.В. Социальное проектирование как средство становления гражданской позиции школьников //Дополнительное образование. - №10, 2005. – С. 26-29.

18. Социальное проектирование:– Н. Новгород, изд-во ООО «Педагогические технологии», 2004.

19. Социальное проектирование. Практические советы начинающим. – Пермь, 2003.

20. Оценка программ с участием общественности»:методическое пособие Межрегионального общественного фонда «Сибирский центр поддержки общественных инициатив», Новосибирск 2005.

21.Учебно-методическое пособие по проектированию в социальной сфере/, - Ижевск: изд. «Удмурсткий Университет», 2008.

Литература для  обучающихся

1. Алгоритм текста социального проекта. Программ семинара – тренинга /  Катаевой В.И., Пермь, 2002.

2. Вьюжанин В.Н. Конкурентноспособный социальный проект / в помощь пишущим заявки на гранты.-2-е изд.; Пермь, 2005.

3. Общественно активные школы: опыт добровольческих инициатив», Красноярск, 2002.

4. Практический курс для старшеклассников по социальному проектированию Красноярского Краевого Дворца пионеров и школьников, автор теоретической разработки курса - педагог дополнительного образование Е.В. Поливанова. Красоярск, 2008.

5. Социальное проектирование. Практические советы начинающим. – Пермь, 2003.

Приложение 1

Утверждаю:

И.о. заместителя главы администрации

Большесосновского муниципального

района __________        ……………….

от   «    »                          20…. г.

Положение

о проведении  конкурса социальных и культурных проектов на территории  Большесосновского муниципального района

Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения  конкурса социальных и культурных проектов, направленного на решение общих социально-значимых проблем населения Большесосновского муниципального района (далее - Конкурс).

I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Конкурс социальных и культурных проектов проводится в целях:

-Поддержки общественных инициатив муниципальных, негосударственных, некоммерческих и общественных организаций, поселковых и сельских организаций, физических лиц, направленных на решение проблем, связанных с молодежной политикой в территории Большесосновского района Пермского края;

-Усиления взаимодействия общественности с исполнительными органами местного самоуправления, депутатами представительных органов местного самоуправления и хозяйствующими субъектами в решении общих актуальных социальных проблем территорий;

-Повышения эффективности использования бюджетных и привлеченных средств для решения актуальных социальных проблем молодежи данных районов области в рамках ре­формы органов местного самоуправления.

1.2 Конкурс     является открытым. Участниками конкурса могут быть:

-юридические лица, любой организационно-правовой формы, ведущие свою деятельность на территории Большесосновского района;

-физические лица или группы граждан, проживающие на данной территории.

1.3.  Конкурс   проводится в следующие сроки:

Объявление конкурса: с … марта ……года.

Окончание приема проектов: …. апреля ……. года.

объявление итогов конкурса: … апреля ……. года.

срок реализации проектов: ………….. – ………… ……… года.

сроки представления окончательного отчёта : май………….. года.

1.4.Ограничения по участию в конкурсе:

- к участию в конкурсе в качестве организаций-заявителей и получателями финансовых средств не могут быть представлены политические и религиозные организации, осуществляющие посредством проектной культуры собственные цели.

2.      ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА

2.1 Для проведения конкурса, регулирования взаимоотношений между его участниками и создания новых условий конкуренции через объективность оценки проектов, создается Конкурсная комиссия сроком полномочий до ……………

2.2 Состав Конкурсной комиссии из числа представителей структурных подразделений Большесосновского муниципального района утверждается распоряжением главы Большесосновского муниципального района.

2.3. Работа членов комиссии осуществляется на безвозмездной основе.

2.4.Основными задачами Конкурсной комиссии являются:

•         Организация и проведение конкурса;

•         Создание равноценных условий для всех участников конкурса;

•         Соблюдение принципов гласности в освещении результатов работы комиссии;

2.5. Для достижения основных задач комиссия утверждает свой регламент работы, утверждает форму заявки проекта на конкурс, реестры поданных проектов по направлениям.

 В соответствии со сроками проведения и утвержденными полномочиями, Конкурсная комиссия утверждает план своих заседаний, проведения этапов конкурса, мониторинга проектов и подведение итогов.

3. НОМИНАЦИИ КОНКУРСА

3.1 В рамках конкурса будут поддержаны проекты, связанные с решением социальных проблем молодежи в сельских территориях по следующим номинациям:

 Нам жить на этой земле

  -трудоустройство и занятость молодежи, работа по профориентации,

 -развитие частного предпринимательства в молодежной среде,

 -поддержка и развитие  народных промыслов и ремесел, посредством обучения  молодежи,

Вместе- мы сила!

- поддержка волонтерской деятельности среди молодежи,

 - создание и поддержка общественных объединений и молодежных  тимуровских отрядов, деятельность которых направлена на решение социальных проблем местных сообществ,

 -организация шефской работы  с пожилыми людьми, инвалидами, ветеранами Великой Отечественной войны.

Здоровье – главное богатство

-пропаганда и внедрение здорового образа жизни,

-разработка и внедрение социальных технологий, направленных на  борьбу с пьянством, алкоголизмом, наркоманией, другими социально опасными проявлениями;

-привлечение населения к систематическим занятиям физкультурой и спортом,

-создание условий для ликвидации социально-опасных заболеваний, работа с асоциальными семьями.

Мое село – мой дом

-решение социальных проблем сел, поселков и деревень,

-развитие волонтерского движения молодежи и жителей поселений, направленного на решение социальных проблем местных сообществ;

- пропаганда трудовых традиций, истории родного края с целью патриотического воспитания, уважения к своим землякам, гордости за свою малую родину.

Свободная тема

 -проекты, направленные на решение прочих актуальных социальных проблем  

3.2.Хозяйствующие субъекты, благотворительные и внебюджетные фонды, представители бизнеса и исполнительной власти любых уровней могут оказать финансовую поддержку любому участвующему в конкурсе проекту в форме учреждения «грантов предпочтения».

4.ФИНАНСИРОВАНИЕ КОНКУРСА

4.1. Финансирование  конкурса социальных проектов осуществляется из бюджета района через районную целевую программу  «Молодежь Большесосновского муниципального района на ………….. годы»

4.2. Обязательным условием финансирования заявки является привлечение организаций- заявителей на выполнение проекта собственных средств (в размере не менее 30% от запрашиваемой суммы), которыми могут быть материальные (использование собственного имущества, помещения) и денежные вложения заявителя, частные пожертвования, средства, предоставленные партнерами по проекту, волонтерский труд и другие привлеченные ресурсы.

4.3. Конкурсная комиссия при определении финансирования победителей конкурса руководствуется строго в соответствии с размерами грантового фонда конкурса.

5. ПРИЕМ И РЕГИСТРАЦИЯ КОНКУРСНЫХ ЗАЯВОК

5.1.Прием и регистрацию конкурсных заявок осуществляет рабочая группа Большесосновского района.

5.2.Рабочая группа ведет журнал регистрации, выдает расписку о получении заявки, проверяет проект на соответствие утвержденной форме, наличие необходимых прилагаемых документов, готовит реестр участников конкурса, доводит до сведения участников итоги конкурса.

5.3. Место дата и время окончания приема конкурсных заявок отражаются в информационном сообщении о конкурсе, публикуются в системах СМИ.

5.4.Для участия в конкурсе заявители - юридические лица предоставляют следующие документы, заверенные печатью и подписью руководителя организации:

- проект по форме, утвержденной Конкурсной комиссией в одном экземпляре на бумажном носителе;

 - копия Устава организации;

- справка из банка о наличии счета у организации-заявителя (должны быть указаны ИНН и расчетный счет организации-заявителя, БИК и к/счет банка);

- документы подтверждающие собственный вклад организации в реализацию проекта (договоры аренды, гарантийные письма и т.п.);

- рекомендательные и гарантийные письма (желательно)

5.5. Для участия в конкурсе заявители - физические лица представляют следующие документы:

    - проект по форме, утвержденной Конкурсной комиссией в одном

экземпляре на бумажном носителе;

                 - документы, подтверждающие собственный вклад в реализацию

проекта (договоры аренды, гарантийные письма и т.п.);

                  - рекомендательное письма, письма поддержки либо письмо-поручительство органа местного самоуправления (обязательно).

6.ОЦЕНКА КОНКУРСНЫХ ЗАЯВОК

6.1  Система оценки социальных проектов разрабатывается и утверждается Конкурсной комиссией конкурса и предлагается для работы рабочей группе.

6.2  Основными критериями в работе рабочей группы конкурса по отбору проектов являются:

                 - наличие межсекторных, межведомственных и межтерриториальных связей в реализации проекта;

                  - количество людей и организаций, получающих конкретную пользу от реализации проекта;

                    - степень социально-экономической эффективности реализации предлагаемого проекта для решения социальных проблем молодежи для 2-х и более территорий;

          - организационное, технико-экономическое, кадровое, финансовое и

новое обеспечение проекта;

        -  перспективы дальнейшего развития проекта;

Предпочтение при выборе победителей конкурса при прочих равных условиях отдаются общественным организациям, проектам, ориентированным на поддержку и развитие общественных инициатив, на решение несущих социальных проблем молодежи территории Большесосновского района, выполняемых на принципах общественного партнерства.

6.3   При подведении итогов конкурса рабочая группа предлагает Конкурсной комиссии принять одно решение: поддержать проект на запрашиваемую сумму финансирования; рекомендовать проект к финансированию вне конкурса; отклонить проект.

6.4  Список победителей конкурса утверждается Председателем Конкурсной комиссии по представлению решения рабочей группы.

7.      РЕАЛИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРЫНХ ПРОЕКТОВ

7.1   Победители конкурса получают статус исполнителей проектов.

7.2  Заказчиком в реализации проектов является Болыпесосновский муниципальный район.

   7.3 Заказчик обязуется:

                - подписывать договор на выполнение проекта (далее -договор) в течение 5 дней после утверждения списка победителей конкурса;

                 - производит перечисление средств на выполнение проекта исполнителю в сроки и в порядке, установленном договором.

               - организует систему мониторинга выполнения проектов, анализ их реализации.

7.4   Исполнитель обязуется:

                  - осуществлять реализацию социального проекта строго в соответствии с договором;

                  - расходует средства целевого финансирования в пределах утвержденной сметы расходов по проекту;

                   - ведет бухгалтерский учет и бухгалтерскую отчетность в соответствии с действующим законодательством;

                    - предлагает заказчику содержательные и финансовые промежуточные и итоговые отчеты о реализации проекта в соответствии с договором по утвержденной форме;

                   - возвращает заказчику неиспользованные денежные средства.

7.5  Типовая форма договора и форма финансового отчета утверждается Конкурсной комиссией. Изменение условий или расторжение договора осуществляется по согласованию сторон договора

ЗАЯВКА на участие в  районном конкурсе

Номинация
Название проекта:
Основные сведения об организации-заявителе:
Полное название
ИНН/ КПП организации
Адрес (с индексом)
Телефон /факс (с кодом города)
Адрес электронной почты
ФИО (полностью) рук. организации
Банковские реквизиты организации
Название банка
Расчетный счет организации в банке
Корреспондентский счет банка
БИК банка
Лицевой счет (для физических лиц)
Наименование банка
Номер счета
Руководитель проекта
ФИО (полностью)
домашний адрес, телефон
Место работы, должность, телефон
Паспортные данные (серия, номер, кем и когда выдан)
Бухгалтер проекта
ФИО ( полностью)
домашний адрес
телефон

Общий бюджет  проекта
Запрашиваемая сумма
Имеющаяся сумма
Срок реализации проекта	Начало:	Окончание:
География проекта

Краткое  описание проекта

Настоящим подтверждаю достоверность предоставленной мною информации.

Подпись руководителя организации:  _____________________   /______________________/

                                                          подпись                                              ФИО

Подпись руководителя проекта:   _________________________/______________________/

                                                         подпись                                             ФИО

Подпись бухгалтера:        _______________________________  /___________________________/

                                                           подпись                                           ФИО

                                                              М.П.                            .

                                       (для организации )

   Дата:  «___» ________________ ………… г

______________________________________________________________________________

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1  .ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРАНТОЗАЯВИТЕЛЯ

2 .ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

3.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

5  РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№	Название мероприятия	срок	ответственный	Имеющиеся ресурсы	Запрашиваемые ресурсы	Результат

   6.  КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (два-три абзаца)

7. ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА (два-три абзаца)

Бюджет проекта

Название статьи	Запрашиваемые средства	Имеющиеся средства	Всего	Источник финансирования
Оплата труда
1. Оплата  труда штатных сотрудников
Начисления на оплату труда штатным сотрудникам
2. Оплата труда внештатных сотрудников (эксперты,  кон- сультанты и др. специалисты) за предоставляемые услуги
3. Волонтерский труд	Х
Всего по оплате труда
Прямые расходы
Оплата коммунальных услуг (аренда и содержание помещения)
Приобретение расходных материалов
Расходы на служебные командировки
Оплата транспортных услуг
Оплата услуг связи(почтовые, телеф. переговоры, эл.почта)
Приобретение оборудования и предметов длительного пользования
Прочие расходы:
Всего прямые расходы
Непрямые расходы:
ВСЕГО РАСХОДОВ ПО ПРОЕКТУ

Бюджет проекта

Полная стоимость проекта:________________рублей

Имеется:  _________________ рублей

Запрашиваемые средства:___________________рублей

Бюджет составил: _______­                                                                  

Комментарии к бюджету

Запрашиваемы средства

Имеющие средства