Разработка "Моё педагогическое кредо"

Мое педагогическое кредо.

«Учитель работает над самой ответственной задачей, - он формирует человека. Педагог - это инженер человеческих душ.»- М.И. Калинин

Иду по улице небольшого городка, как вдруг слышу : «Марина Витальевна!». Начинаю искать того кто обращается ко мне, наконец вижу на противоположной стороне дороги, чуть не бросаясь под колеса идущим машинам молодой парень старается привлечь моё внимание. Когда он подошел, оказалось это Сашка Кушнир, юноша которого я выпустила из школы почти 10 лет назад. В школе он был шумным, всегда получал замечания, но голова светлая и умная. Я почти все выходные бывала у него дома, беседовала, убеждала, старалась вразумить. В общем не оставляла его в покое и школу он закончил хорошо. И теперь передо мной стоял серьезный молодой человек у которого в жизни все хорошо. Позже вспоминая этот случай, я думала значит не зря я стала учителем раз ученики помнят даже спустя много лет.                                                                                  Почему решила стать педагогом? Ответ на это  вопрос уходит в мои школьные годы. Я очень хорошо помню свой первый день в школе и первую учительницу Зою Ивановну, но выбором профессии я обязана своему классному руководителю Тамаре Ивановне. Это она сумела зажечь во мне любовь к школе. Она отличалась большой душевностью и добротой и мы всегда тянулись к ней. С детства я увлекалась археологией и хотела стать учителем истории, но обстоятельства сложились так что я пошла изучать иностранные языки. Погрузившись в мир английского языка, мне захотелось постигнуть красоту общения на иностранном языке. А потом захотелось делиться своими знаниями с детьми, открывать им секреты английской грамматики, красоту звучания лексики и дарить знания о странах, которые отличаются от того что кажется привычным и родным.

             Не все давалось легко и просто так как учитель- это сложная и ответственная профессия. Великая радость- формировать человека, давать ему знания, воспитывать характер и влиять на душевные качества. Но это нелегкий труд! Педагогическому мастерству учатся, как учатся искусству музыканта, хирурга, сварщика, для этого нужны знания, умения, нужно упорство и характер. Необходимо овладеть профессиональными умениями, выработать в себе мастерство, а овладев всем этим не останавливаться. «Тот, кто обучает, должен всегда продолжать учиться сам.» – считал Ричард Генри Данн. Даже если учитель как мастер своего дела будет в совершенстве владеть педагогическими технологиями, знаниями и способностями, обладать отличной коммуникативностью, он не сможет неизменно пользоваться своими знаниями. Так как потребности общества постоянно изменяются поэтому учителю необходимо искать новую информацию то есть учится самому. Поэтому любой учитель- это всегда ученик. Но для хорошего учителя это ещё не все. Как говорил В. Ключевский : «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Вот уже несколько лет я работаю в не совсем обычной школе, где обучаются мальчишки с изломанными судьбами. Когда заходишь в класс и на тебя смотрят десятки глаз, то понимаешь что они ждут от тебя человеческого общения и понимания, тепла и доброты. Ты просто обязан почувствовать их душу и найти путь к сердцу каждого подростка. Доброта, целеустремленность, большое трудолюбие, желание все узнать, вера в каждого ученика, готовность взять ответственность за всех, кого учишь помогают найти ключик к каждому подростку. Они все такие разные, но каждый талантлив по-своему. И моя задача увидеть эти таланты и постараться развить их. Я стараюсь следовать словам  Альберта Эйнштейна: «Высшее искусство, которым обладает учитель, - это умение пробудить радость от творческого выражения и получения знаний.»

    Мне приятно, когда ученик который раньше не ходил в школу, начинает говорить английские фразы и распевать английские песни, когда ученики 9 класса просят посмотреть ещё одну презентацию о Великобритании, когда на Новый год ученики поют английские песенки, или когда ученик 7 класса говорит что английский язык учить для него не сложно. Этого достаточно для того, чтобы продолжать искать, творить не для себя, не для руководителей, а для них, наших мальчишек.