Разработка музейного маршрута в школьном музее имени академика Б.Н. Петрова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова»

Города Смоленска

Проект музейного маршрута «Космос начинается на земле»

Авторы проекта:

Муравьёва Екатерина и

Евсигнеев Дмитрий

Обучающиеся 10 класса

Руководитель:

Гробова Лидия Васильевна

Руководитель клуба «Поиск»

Смоленск 2019

МАРШРУТ «КОСМОС НАЧИНАЕТСЯ НА ЗЕМЛЕ»

 Музей образовательной организации – это универсальная историко- культурная среда, призванная реализовывать творческие возможности обучающихся.

Проект Музейный маршрут рассчитан для учащихся 5-6 -х классов. Данное мероприятие проводится в нестандартном формате.

Цель мероприятия: привлечение обучающихся Лицея к активному посещению школьного народного  музея. Проект создан на основе интерактивного взаимодействия обучающихся с музейными экспонатами музея.

Задачи: Формирование у обучающихся умения воспринимать предметный мир культуры и ценностного отношения к окружающему миру. Воспитание высоконравственных идеалов у подрастающего поколения, уважительного отношения к памятникам исторического прошлого. Знакомство с историко-культурной средой школьного музея.

Формат — познавательное путешествие с элементами квеста

Место проведения : школьный музей.

Подготовка к мероприятию: формирование классных команд, оформление маршрутных листов. Класс делится на 5 команд, примерно по 5-6 человек в команде. Каждая команда получает маршрутный лист, в котором 7 заданий. Чтобы выполнить задания, необходимо изучить материалы стендов и витрин музея.

Описание музейного маршрута

Чтоб провести нам время интересно

И с пользой для себя и для друзей,

 Нам долго выбирать не нужно место –

 Мы дружно отправляемся в музей!

Каждый, приходя в музей, порой не знает с чего начать осмотр. Ему предлагают экскурсии или маршруты…

Уникальность этого экскурсионного маршрута в том, что вы сами будете прокладывать себе путь, а мы будем вашими спутниками.

Вы приходите в музей и получаете  много интересной и полезной информации. Тема маршрута «Космос начинается на земле»

Итак! Мы разделили, условно, наш музей на 10 блоков. Каждая команда получает свой маршрутный лист с заданиями. Маршрутные листы отличаются разнообразием содержания. Наряду с рассказом об экспонатах музея, в них присутствуют материалы, создающие определенный исторический контекст и воспитывающие музейную культуру. Практически во всех листах присутствуют творческие задания.

Два  главных типа заданий:

·        Исследовательские. Игроки должны отыскивать информацию.

·        Соревновательные. Участники обязаны максимально быстро исполнить задание.  

Каждая команда  работает  около  двух своих стендов и витрин. Они могут рассматривать документы, фотографии, читать пояснительные подписи. Если считают, что информации недостаточно, они могут спросить у ребят экскурсоводов по этому залу музея Б.Н. Петрова. Отвечая на вопросы, сформулированные в листе-задании, каждая команда должна подготовить рассказ по своему разделу маршрута.

В заключении команда в  течении трёх минут рассказывает другим командам о своей работе.

Экскурсоводы-старшеклассники подводят итог работы, отмечают, что  сегодня ребята были не сторонними  наблюдателями, а заинтересованными исследователями. Они предлагают придти в музей снова, а наиболее отличившимся подготовить экскурсию по музею для обучающихся начальной школы.

Маршрутный лист. Команда №1.

Задание 1. Придумайте название своей команды.  Учтите при выборе названия тему нашего марафона «Космос начинается на Земле»

Задание 2. Когда и где родился будущий академик Борис Николаевич Петров?

Задание 3. Кто зафиксирован на данной фотографии? Где сделана эта фотография? Когда примерно?

Задание 4. Почему именно в нашем лицее открыт музей Б.Н. Петрова. Вам может помочь фотография на стенде.

Задание 5. Какое учебное заведение должен был закончить Б.Н. Петров, чтобы поступить в институт? Почему?  Можете проконсультироваться у экскурсовода.

Задание 6. Какой ВУЗ закончил Б.Н. Петров. Используйте фото документа на стенде.

Задание 7.Используите материалы витрины №3 и скажите, куда после института был направлен работать будущий академик.

Маршрутный лист. Команда №2

Задание 1. Придумайте название своей команды.  Учтите при выборе названия тему нашего марафона «Космос начинается на Земле»

Задание 2. Что это за здание? Пользуясь материалами стенда №3 расскажите какое первое изобретение было сделано Б.Н. Петровым

Задание 4. Какую тему для своей диссертации выбрал  Борис Николаевич?

Ответ найдите, изучив документы стенда №3. О чём свидетельствует Этот документ?

Задание 5. В витрине №3 размещены книги, автором которых является Б.Н. Петров. Определите темы его научных работ. Сформулируйте кратко.

Задание 6.Изучите содержание Витрины и стенда №2. Определите увлечения академика. Можно ли сказать, что «талантливые люди - талантливы во всём»

Задание 7.Почему научная деятельность Б.Н. Петрова  оказалась тесно связанной с космической деятельностью? Можете проконсультироваться у экскурсоводов.

Маршрутный лист. Команда №3

Задание 1. Придумайте название своей команды.  Учтите при выборе названия тему нашего марафона «Космос начинается на Земле»

Задание 2. Используя материалы стенда № 6 и витрины №5,  объясните,  как увековечена память Б.Н. Петрова.

Задание 3. Используя материалы стенда №5,  назовите награды Б.Н. Петрова.  Можно ли считать Б.Н. Петрова одним из создателей космической науки?

Задание 4.На каком здании, в каком городе  установлена данная мемориальная доска?

Задание 5.На здании какого института установлена данная мемориальная доска? Как Б.Н. Петров был связан с данным институтом?

Задание 6. В честь какого события выпущен в 2013 году конверт, хранящийся в витрине №5. Чем он отличается от всех остальных экспонатов данной витрины?

Задание 7.Заслуживает ли Б.Н. Петров присвоения ему звания Почётный гражданин города-героя Смоленск? Ваши аргументы.

Маршрутный лист. Команда №4

Задание 1. Придумайте название своей команды.  Учтите при выборе названия тему нашего марафона «Космос начинается на Земле»

Задание 2. Как эта эмблема связана с тематикой нашего музея

Задание 3. Какой корабль изображён на фотографии? Автограф какого космонавта  здесь можно прочесть? Был ли этот космонавт в нашей школе? Когда?

Задание 4. Какой государственный деятель на фотографии с Б.Н. Петровым.

Как вы думаете,  какую проблему они обсуждают?

Задание 5.Поясните, какая схема здесь изображена?  Как это событие связано с нашим музеем?

Задание 6. Объясните,  почему этот документ хранится в нашем музее? Чья подпись есть на этом документе.

Задание 7. О ком говорили: «Самый засекреченный академик»? Почему.

Маршрутный лист. Команда №5

Задание 1. Придумайте название своей команды.  Учтите при выборе названия тему нашего марафона «Космос начинается на Земле»

Задание 2.Используя материалы стенда, расскажите,  с каким предприятием города Смоленска сотрудничал институт проблем управления, которым руководил Б.Н. Петров

Задание 3.О чём свидетельствует письмо академика директору НИИ Техноприбор Кронштофику, размещённое на стенде?

Задание 4.За какие достижения коллектив НИИ Техноприбор получил Государственную премию? Есть ли здесь заслуга академика Б.Н. Петрова?

Задание 5.Какое отношение Смоленский НИИ Техноприбор имел к запуску комических ракет?

Задание 6.У нас в Лицее часто бывает Дёмин Владимир Афанасьевич.  Почему он так трепетно хранит память об академике Петрове Б.Н., считает, что именно благодаря Петрову Б.Н. складывался научный потенциал Смоленска. Ответить вы сможете, изучив материалы стенда.

Задание 7.  Какие приборы выпускались Смоленским предприятием? Где они использовались в космосе?