Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Разработка открытого урока на тему "Составление резюме в программе MS Word"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Разработка открытого урока на тему "Составление резюме в программе MS Word"

библиотека
материалов


Министерство образования и науки РФ

Выксунский филиал

Федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»



















Разработка открытого урока

Тема урока: «Составление резюме в программе MS Word»

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности»





Преподаватель ВФ НИТУ «МИСиС»

Королева О.А











2015 г.



План проведения открытого урока


Дисциплина: «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Тема урока: «Составление резюме в программе MS Word»

Группа: М-12

Специальность: 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)»

Обоснование выбора темы урока.

Концепция личностно-ориентированного обучения, подразумевает в первую очередь такое образование, в котором личность учащегося была бы в центре внимания педагога как психолога. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности обучающегося, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Используя современные образовательные технологии на уроках, можно максимально приблизить психологический климат на уроке к комфортному, чтобы добиться активизации познавательной деятельности учащихся. Одним из таких методов позволяющих реализовать идеи личностно-ориентированного обучения является метод творческих проектов.

Этот урок направлен, прежде всего, на воспитание самостоятельности, инициативы, активности студентов. Именно поэтому главной задачей преподавателя становится не передача знаний в готовом виде, а организация учебной деятельности учащихся таким образом, чтобы значительную их часть они приобрели самостоятельно в ходе выполнения поисковых заданий. При работе с документами у студентов формируются навыки самостоятельной работы, они учатся работать самостоятельно, учатся оценивать результаты собственной деятельности.

В процессе создания резюме студент проявляет себя как режиссер и как сценарист и как художник и как исполнитель.

Цели урока:

  • Образовательные: формирование навыка составлять резюме по готовому образцу.

  • Развивающие: развивать умение практически применять полученные знания.

  • Воспитательные: формирование общих компетенций.


Задачи:

  • Образовательные:

    • повторить навыки создания и форматирования документа в программе MS Word.

    • Повторить создание таблиц разными способами.

    • закрепить умение набора и обработки текста, форматирования документа.

  • Развивающие:

    • развивать умение подбирать информацию в соответствии с задачами документа;

    • развивать умение работать самостоятельно, в соответствии с поставленной задачей;

  • Воспитательные:

    • формирование общих компетенций.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


Вид урока: систематизация и обобщение.


Междисциплинарные связи: русский язык, информатика, психология.


Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, работа на компьютере под руководством преподавателя с помощью методических рекомендаций.


Методы:

Объяснительно-иллюстративный метод обучения - метод, при котором учащиеся получают знания на лекции, из учебной или методической литературы, через экран проектора в "готовом" виде.

Репродуктивный метод обучения - метод, где применение изученного осуществляется на основе образца или правила. Деятельность студентов носит алгоритмический характер, т.е. осуществляется по инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом ситуациях.

Метод проблемного изложения в обучении - метод, при котором, используя самые различные источники и средства, педагог, прежде чем излагать материал, ставит проблему, формулирует познавательную задачу, а затем, раскрывая систему доказательств, сравнивая точки зрения, различные подходы, показывает способ решения поставленной задачи. Студенты как бы становятся свидетелями и соучастниками научного поиска.

Частичнопоисковый, или эвристический, метод обучения заключается в организации активного поиска решения выдвинутых в обучении (или самостоятельно сформулированных) познавательных задач либо под руководством педагога, либо на основе эвристических программ и указаний. Процесс мышления приобретает продуктивный характер, но при этом поэтапно направляется и контролируется педагогом или самими учащимися на основе работы с программами (в том числе и компьютерными) и учебными пособиями.


Формы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль.


Структура урока:


Структурные элементы урока

Время

Формируемые компетенции

  1. Организационный момент

2 мин

ОК 2.

  1. Подготовка к активной учебной деятельности каждого ученика на основном этапе урока

    1. постановка учебной задачи

    2. актуализация знаний

5 мин

ОК 8.


  1. Изложение нового материала

    1. решение учебной задачи

    2. усвоение новых знаний

15 мин

ОК 2.

  1. Закрепление изученного материала

    1. обобщение и систематизация знаний

15 мин

ОК 2, ОК 4,

ОК 5.

  1. Контроль и самопроверка знаний

5 мин

ОК 8.

  1. Подведение итогов

    1. диагностика результатов урока

    2. рефлексия достижения цели

3 мин

ОК 3.



Техническое оснащение:

  • Технические средства обучения: персональный компьютер (преподавателя), медиапроектор, экран, персональные компьютеры учащихся, подключенные к сети Интернет.

  • Использованные возможности мультимедиа: работа с презентацией MS Power Point, воспроизведение видео через Windows Media Player.

  • Дополнительный материал: памятка "Персональное резюме" (Приложение)

  • "Большой толковый словарь современного русского литературного языка" Д.Н.Ушакова.

  • Электронная поддержка урока: презентация MS Power Point.


Ход урока:

  1. Организационный момент - 2 мин.

Приветствие.

  1. Подготовка к активной учебной деятельности каждого ученика на основном этапе урока - 5 мин

  1. постановка учебной задачи

  2. актуализация знаний


ХХI век характеризуется как век деловых взаимоотношений на различных уровнях. Деловые бумаги занимают все большее место в жизни современного человека. Возрастает роль правильно оформленных документов в профессиональном определении, успешном трудоустройстве, поскольку о грамотности и способностях человека судят и по написанным документам. Трудно приходится человеку, не умеющему писать заявление, автобиографию или составлять расписку, заполнить бланк доверенности.

  • Давайте вспомним стили речи.

Стили речи

Стиль языка — это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность; науку; словесно-художественное творчество. В каждой из этих сфер общественной жизни используется своя разновидность литературного языка, стиль литературного языка, а также присущие им языковые средства.

Стили русского литературного языка


Сфера общения

Стиль

Общение людей в быту

разговорный (обиходно-бытовой)

Общение граждан с учреждениями
и учреждений между собой

официально-деловой

Агитационно-массовая деятельность

публицистический

Научная деятельность

научный

Словесно-художественное творчество

художественный стиль (стиль
художественной литературы)


Преподаватель предлагает ответить на вопрос: зачем нужно знать особенности официально-делового стиля, могут ли эти знания чем-либо нам помочь в повседневной жизни? Давайте вспомним, какие требования, предъявляют к оформлению официальных документов.

Официально-деловой стиль языка:

  • Точность и стандартность построения текста.

  • Применение терминов, стандартных оборотов речи (клише) и штампов, обособленных оборотов, однородных членов предложения.

  • Употребление отглагольных существительных, кратких прилагательных, отыменных предлогов и производных союзов.

  • Отсутствие эмоциональности, экспрессивности, изобразительно-выразительных средств.

Давайте представим, что вы ищете работу? Какие документы надо захватить с собой? Какие деловые бумаги вы заполните на рабочем месте? (предложены  виды деловых бумаг: расписка, протокол, заявление, акт, договор, характеристика, автобиография, доверенность, резюме). Задача обучающихся: выбрать из них те, которые нужно заполнить при приеме на работу, а также те документы, которые можно подготовить заранее.

А как вы думаете, легко ли устроиться на, выбранную Вами работу? У вас будет ряд конкурентов. Как показать, что Вы – лучший претендент?

А как называется документ, который расскажет потенциальному работодателю о вас?


  1. Изложение нового материала – 15 мин

  • Что обозначает слово «resume».

  • Давайте посмотрим, какое определение дает нам Толковый словарь (автор Дмитрий Николаевич Ушаков), Википедия – электронная энциклопедия.

Резюме - составленный по определенным правилам набор сведений о претенденте на работу. В настоящее время человек, ищущий работу, направляет свое резюме работодателю или компании по подбору персонала в ответ на объявления о вакансии, то есть свободной должности. Резюме позволяет работодателю заочно ознакомиться с деловыми и личностными качествами кандидатов на свободное рабочее место, произвести первичный отбор наиболее достойных и дать первую оценку их соответствия имеющейся вакансии.

«Резюме, отправленное работодателю, — хоть и не личный, но первый контакт с ним. И от того, насколько оно будет удачным и грамотным, зависит, пригласят ли вас на собеседование и получите ли вы в дальнейшем место. Резюме обязательно должно соответствовать той вакансии, которую вы надеетесь занять. «Резюме — это ваша «самопрезентация», «самопиар», и к нему нельзя относиться халатно, — говорит Наталия Евдокимова, руководитель службы по работе с персоналом компании «Гелиопарк». — Оно должно быть продуманным, точным, ориентированным на конкретную аудиторию, соответствовать всем законам жанра». Чем вернее выполнены требования по составлению, тем выше шансы на успех. Чтобы резюме заметили и дочитали до конца, оно должно быть лаконичным, логичным, последовательным. Возьмите себе такой девиз: конкретика и четкие формулировки. Просмотр видео о резюме. (сайт «Работка.ру»)

Знакомство с элементами композиционных моделей резюме.

Как вы думаете, что необходимо рассказать о себе в резюме?

  • Это краткая информация о себе как специалисте: об образовании, специальности (квалификации), профессиональных достижениях, трудовой биографии, а также о своих целях в поиске работы.

  • Главная цель резюме – привлечь к себе внимание работодателя, создать у него благоприятное впечатление и получить приглашение на личную встречу с ним или его представителем.

Правила составления резюме:

  • Краткость (не более 2 страниц машинописного текста)

  • Аккуратность (отпечатано без ошибок и исправлений, чётко, на хорошей бумаге)

  • Достоверность (не включайте в резюме ложную информацию, но правильно расставляйте акценты)

Давайте сравним вашу точку зрения с образцом резюме, которое размещено на одном из сайтов, связанных с трудоустройством. Скажите, какие разделы включает резюме? (Работа с образцом)

Структура резюме

Заголовок (Имя Отчество Фамилия)

Контакты

Личные данные

Цель

Опыт работы (в обратном хронологическом порядке)

Базовое образование(в обратном хронологическом порядке)

Умения и навыки

Дополнительная информация

Повторить и на экране показать способы форматирования текста и создания таблиц.

  1. Закрепление изученного материала – 15 мин

Представьте себе, что вы ищете временную или постоянную работу. Появились следующие вакансии для студентов и выпускников: слесарь-механик, механик, автомеханик, слесарь-ремонтник. Напишите свое резюме, чтобы летом, или во время каникул, или во внеурочное время устроиться на временную работу по этим вакансиям. Подумайте о конкуренции: что в вашем резюме устроит работодателя, чем вы лучше других претендентов.

Выполнение заданий за компьютерами (приложения – образцы резюме)

Методика выполнения заданий….


  1. Контроль и самопроверка знаний – 5 мин.

Выбрать из студентов директора компании и менеджера по персоналу, которые вместе с преподавателем оценят составленные резюме. Их оценкой будет решение о приглашении к собеседованию или решение отклонить резюме!


  1. Подведение итогов – 3 мин.

    1. диагностика результатов урока

Итак, создавая резюме, мы закрепили умение создавать таблицы и научились их форматировать, используя стили.

    1. рефлексия достижения цели

Успешного Вам профессионального самоопределения и карьерного роста!


  1. Домашнее задание.

Зайти на официальный сайт Объединенной Металлургической Компании –ОМК. Выйти на сайт Выксунского металлургического завода и в отдельном файле заполнить анкету по представленной на сайте форме. Выполненную работу представить на следующий урок преподавателю.


Приложение

Дополнительный материал: памятка "Персональное резюме"

С визуальной точки зрения резюме не должно быть перегружено. Не стоит использовать экзотические шрифты и яркие цвета, это деловой документ. Биографические опусы на три–четыре страницы с полным описанием своей жизни создавать не стоит. У людей, принимающих решение, просто нет времени читать подобные сочинения.

«Стаж можно проиллюстрировать двумя способами. Либо сразу указать дату, место работы и обязанности. Либо сначала обозначить свои профессиональные навыки (компьютерные программы, которыми вы владеете, офисное оборудование, с которым умеете обращаться), и только потом — организацию и должностные обязанности». Второй вариант предпочтительнее, если вы — представитель распространенной профессии, где обязанности одинаковы на любом предприятии (бухгалтер, юрист, экономист и т. д.). В этом случае профессиональные навыки, выдвинутые на первый план, могут стать изюминкой и привлечь нанимателя.

Описание опыта работы не должно быть слишком кратким или слишком пространным: нужна золотая середина, а лишние подробности лучше опустить. Желая стать менеджером, не пишите, что в студенчестве вы были, допустим, дворником. Если за последний год вы поменяли три места, в резюме стоит указать только одно. Чтобы работодатель имел более четкое представление о ваших способностях, навыках, умениях, остановитесь на обязанностях, которые вы выполняли раньше. Претендент на позицию руководителя проекта строительства должен подробно рассказать, какими объектами он «рулил», выигрывал ли тендеры и т. д.

Если человек хочет поменять профессию и ищет вакансию по новой специальности, опыт работы подробно описывать не надо. В письме нужно просто указать, что вы желаете трудиться по новому профилю.

С недавних пор появилась такая тенденция — люди кратко описывают в резюме свои достижения. Руководители отмечают, что читать такие послания очень интересно. Так что если на предыдущих местах работы у вас были достижения, которыми вы вправе гордиться, укажите их.

«По долгу службы я просматриваю очень большое количество информации о кандидатах, и мне импонируют резюме, за которыми виден человек, видна личность, — говорит Наталия Евдокимова. — Из сухих строчек возникает определенный образ. И чем он ярче, индивидуальнее, тем больше желания познакомиться с автором».

Чтобы в поиске работы вы продвинулись на один шаг (получили приглашение на собеседование), ваше резюме должно произвести на специалиста по кадрам благоприятное впечатление. Однако подобное впечатление очень легко разрушить какой-нибудь на первый взгляд мелочью, которая оттолкнет от вас подходящую работу. Например, человек указывает номер сотового и тут же уточняет: «звонить только с мобильного». Это оставляет неприятный осадок, да и просто выглядит неуважением к людям. И дело совсем не в деньгах, а в том, что место нужно именно вам, и под вас не обязаны подстраиваться.

Или еще пример. На некоторые вакансии человек может потребоваться срочно. А соискатель дает в резюме только электронный адрес, в то время как работодателю явно нужен номер мобильного телефона. Возможно, именно таким образом мимо вас проплыло интересное предложение, но вы об этом никогда не узнаете, поскольку экономия для вас важнее получения работы. И самое главное. Никому не добавят авторитета грамматические ошибки в резюме! Поэтому перед тем как нажать кнопку «Отправить», нелишне перечитать свое письмо еще раз: даже грамотный человек может механически допустить опечатку в процессе, скажем, внесения изменений. Ну а если вы не уверены в собственной грамотности, дайте прочитать свое послание кому-то, кто дружит с русским языком.

Порой соискатель пишет, что он в совершенстве владеет английским, а в резюме, составленном на языке Шекспира (в некоторых компаниях это приветствуют) невооруженным взглядом видны ошибки. Сразу ясно, что до совершенства здесь далеко. Или человек называет себя продвинутым пользователем компьютера, а его письмо даже не отформатировано. Это тоже показатель. Неприятно читать резюме, состоящее из сплошного текста — без структуры, выделений и т. д. Некоторые послания представляют собой холодную рассылку. В них не указаны ни вакансия, на которую претендует кандидат, ни размер зарплаты. Такие резюме можно отнести к разряду неудачных и слабых. Шансы найти достойную работу в подобных случаях минимальны.

Запомните: семейное положение, наличие детей и их возраст интересуют любого руководителя. От этого зависит, сможет ли сотрудник ездить в командировки, задерживаться на работе при форс-мажорных обстоятельствах и т. д. Некоторых работодателей интересует и место проживания соискателя. Им важно знать, сколько времени служащий будет тратить на дорогу и сколько у него после этого останется сил на работу.

Блок «Дополнительная информация» также не должен быть перегружен. Указывайте только то, что может быть интересно потенциальному шефу именно с точки зрения данной конкретной вакансии. Если вы хотите устроиться водителем, совсем не обязательно перечислять, какими компьютерными программами вы владеете. Лучше подчеркните, что вы окончили, к примеру, курсы экстремальной езды. Обязательно расскажите о дополнительном образовании (курсы, тренинги, семинары, уровень владения компьютером и иностранным языком). Претендуя на должность дизайнера-верстальщика, назовите все программы, которыми владеете. В дополнительной информации стоит упомянуть о наличии прав и загранпаспорта. Эта часть резюме подразумевает свободный стиль. Здесь вы можете немного поведать о себе, даже о своем хобби. Это привлечет внимание, особенно если увлечение оригинальное или их несколько и они разноплановые. Такая деталь поможет выделиться, особенно юристам, экономистам, бухгалтерам, которых на рынке много.

Большой плюс для соискателя, если он сможет указать, хотя бы двух человек, которые могли бы дать ему рекомендацию.

И последний совет. Резюме должно быть теплым. Вы же чувствуете, когда приходит спам, а когда послание, адресованное именно вам. Посылая резюме в десять мест, не сочтите за труд составить десять писем.

Литература (используемые источники):


  1. http://www.rabotka.ru/

  2. http://video.meta.ua/

  3. https://ru.wikipedia.org/wiki/

  4. http://www.rdfo.ru/?menu=Resume

  5. http://www.omk.ru








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-296287

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"