Разработка проекта "Дворовая практика! - "Дворовые снова вместе"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Наруксовская средняя школа

НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ДВОРОВОЙ ПРАКТИКИ

«ДВОРОВЫЕ СНОВА ВМЕСТЕ!»

АВТОР- СОСТАВИТЕЛЬ : Князева Наталья Святославовна

август 2017 год

Содержание:

1.      Приказ  «Об организации деятельности дворовой площадки  на территории  с. Учуево- Майдан»

2.      Информационная карта

3.      Проект «ДВОРОВЫЕ СНОВА ВМЕСТЕ!»

·         Пояснительная записка

·         Инновоционность программы (новизна)

·         Актуальность программы

·         Цели и задачи проекта

·         Концепция проекта

·         Этапы реализации проекта

·         Механизм реализации проекта

·         Игровая легенда

·         Модули для реализации программы

4.      Календарно-тематический план реализации проекта «Дворовые снова вместе».

5.      Ежедневный отчет о работе дворовой площадки « Дворовые снова вместе»

6.      Анкеты по итогам работы дворовой площадки

7.      Инструктажи

8.      Приложения

9.      Журнал учета посещаемости детей

10.  Журнал инструктажей

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Наруксовская средняя школа

 ПРОЕКТ  ДВОРОВОЙ  ПРАКТИКИ

«ДВОРОВЫЕ СНОВА ВМЕСТЕ!»

Возраст участников: от 8 лет и старше Срок реализации: 1-24 августа 2017  г. Автор проекта:  Князева Наталья Святославовна Руководитель проекта:  заместитель директора по ВР Соболева Вера Владимировна

Направление: спортивно – досуговое, краеведческое

август  2017 год

Информационная карта

Номинация, в которой заявлена программа	Программы учреждения, обеспечивающая летний отдых детей и подростков на вечерних досуговых площадках
Название проекта	«Дворовые снова вместе»
Координатор проекта	Управление образования Починковского района
Наименование  учреждения - куратора	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Наруксовская средняя школа (далее- МБ ОУ Наруксовская СШ)
Адрес учреждения - куратора	Нижегородская область, Починковский район, село Наруксово, Школьный переулок, 4
Руководитель проекта	Заместитель директора по воспитательной работе Соболева Вера Владимировна
Автор проекта	Князева Наталья Святославовна
Основные целевые группы, на которые направлен проект	- дети и подростки от 8 лет и старше – участники проекта «Дворовая практика», обеспечивающие организацию досуга на дворовой площадке; - неорганизованные дети и подростки, находящиеся в селе в период летних каникул
Обоснование актуальности проекта	Воспитание подрастающего поколения – одна из задач, которой сегодня государство уделяет самое пристальное внимание. И, пожалуй, единственная сфера, которая все еще остается недостаточно охваченной педагогическим вниманием, - это улица. А ведь улица – безусловно, воспитывающая среда со своим «педагогическим механизмом». Улица для подростка – это общение, практика самостоятельного поведения, одна из сред, где он проходит необходимый этап социализации. Вот только чего больше дает улица – отрицательного или положительного?           Реализация проекта «Дворовая практика» на территории  села  – это попытка выстроить систему работы с детьми и молодежью во дворах, создать свободную для общения и познания воспитательную среду, которая позволит молодому поколению содержательно и интересно проводить свободное время.             Кадровую основу для такой работы составляют студенты. И это неслучайно. Нынешнему поколению молодых людей необходим лидер, который понимает и поддерживает их интересы. В рамках проекта студентам предлагается стать проводниками молодежных инициатив. «Не только для молодежи, но и вместе с молодежью» – этот принцип современной молодежной политики лежит в основе областного проекта «Дворовая практика»
Цели и задачи проекта	Цель: Создание условий для организации содержательного  досуга детей и подростков по месту жительства во время летних каникул           Задачи проекта: –  предоставить возможность участникам  проекта объединиться  в  дворовую  команду - создать    альтернативу  существующим  неформальным  объединениям  негативного  проявления; - создать   условия для интеллектуального, нравственного  и  эмоционального  самовыражения  каждого  из  участников  проекта; - развивать и   поддерживать   интерес  детей  и  молодежи  к  дворовым  играм,  спортивным  играм,  социально-значимой  деятельности; - стимулировать социализацию   детей   и   молодежи с  помощью   различных    видов творческой  деятельности; -развивать    коммуникативные  навыки  у  участников  проекта,  закреплять  и совершенствовать  жизненно   важные  двигательные  навыки; -привлечь внимание участников проекта   к  истокам  народной  культуры  (посредством  знакомства   с   народными  играми); - проводить педагогическую   коррекцию социального  поведения  и  социальных  связей  с  целью  профилактики  правонарушений среди детей  и молодежи
Краткая аннотация проекта	Летние каникулы - самая лучшая и незабыва­емая пора для развития творческих способ­ностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей. Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ре­бенка открывают детские дворовые площадки. Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Ну, где ещё ребёнок почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на дворовых площадках, в лагерях?! Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.
Обоснование необходимости проекта	Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность отдохнуть. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха «Дворовые снова вместе».
Сроки реализации проекта	01.08-24.08.2017 год 21 день
Режим работы	Понедельник- суббота 15.00-18.00 Воскресенье - выходной
Планируемый ежедневный охват детей и молодёжи, занимающихся на площадке (разовый охват по журналу учета посещаемости)	15 участников
Материально- техническое обеспечение	Дворовая  площадка  расположена  на территории с. Учуево -Майдан, улица Рабочая, дом 1.  Площадка работает совместно с  СДК  и библиотекой  села Учуево –Майдана.  ·         обручи ·        мячи (волейбольные, футбольный, баскетбольный) ·        скакалки, ·        настольные игры « Лото», «Шашки», «Семья», «Жизнь» и др. ·        кегли, теннис ·        медицинская аптечка ·        питьевой режим ·        спортивный площадка  ·         ноутбук ·        Канцтовары ( бумага, фломастеры, ножницы, клей, цветная бумага, мелки и т.д.)
Краткое содержание проекта	Программа  направлена на детей и подростков в возрасте от 8 до 18 лет. Программа дворовых площадок предусматривает: -игровые программы тематической направленности; -досуговые программы; -подвижные, настольные игры; -беседы и викторины; -часы общения. Основным содержанием деятельности  является: -осуществление системы первчиных профилактических мер, необходимых для адаптации детей и подростков в микросоциуме;  -организация на дворовых площадках по месту жительства культурно-досуговой работы.
Ожидаемые результаты	ü  формирования  дворовых  команд - альтернативы  существующим  неформальным  объединениям  негативного  проявления; ü   взаимодействия  детей  и  молодежи   с  окружающим  социумом  с  целью  получения  (передачи)  знаний,  умений и  навыков  и  установления  позитивных  отношений; ü  раскрытия  творческого  потенциала  у  подрастающего  поколения; ü   закрепления   у  детей  и  молодежи   потребности  вести    здоровый  образ  жизни; ü   приобщения  детей и молодежи к  народным  традициям; ü   укрепления  физического  и  психического  здоровья  участников  проекта  через  раскрытие  способностей  к  взаимодействию,  соучастию  и  сопереживанию; ü   включения  детей и  молодежи   села  в  социально-значимую  деятельность  с  целью   повышения  творческой  инициативы  на  различных  уровнях; ü   развития  в  достаточной  мере   у  детей  и  молодежи  личностных  качеств:  культуры  общения,  способности  к  сотрудничеству,  способности  рационально организовывать  свою  деятельность,  умения  организовывать   свой  досуг.
Особая информация и примечание	Уникальность программы состоит в следующем: 1.Принцип комплектования- основной контингент- подростки из неполных, многодетных семей с тяжелым материальным положением, сироты, оставшиеся без попечения родителей в возрасте  не имеющие возможности проявить себя в социально-приемлемых формах деятельности; 2.Адресность-площадка по месту жительства находится вблизи жилых домов; 3.Доступность- участниками программы являются дети и подростки; 4.Индивидуальный подход- программа работает на основе индивидуальных потребностей детей и подростков. 5. Материальная база    позволяет осуществлять культурно-досуговую работу с подростками вышеперечисленных категорий;

ПРОГРАММА

ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕЙ ДВОРОВОЙ ПЛОЩАДКИ

Пояснительная записка

Чтобы продемонстрировать актуальность данного проекта, для начала, обратимся к значению понятия лета. Лето обозначается множеством теплых выражений. К примеру, самое теплое время года может подразделяться на «лето для взрослых» и «лето для детей». Так, для старших – это долгожданный отпуск, время, когда можно забыть о рабочей суматохе и в большей мере заняться делами по дому. Для детворы же, лето – это яркое солнце, жара, каникулы, многократные встречи с друзьями, поездки к бабушке и дедушке. С этой стороны, становится понятно, что для ребят летнее время имеет большую значимость. Такие звенья как разносторонность, полноценность и правильность не должны существовать отдельно от летнего отдыха детей.

Однако,  в данный момент, в деревнях и селах  летний отдых детей становится скромным: у младших - футбол в небольшой компании, догонялки, у старших ребят - виртуальные игры, посиделки на скамейках. Такой «сидячий образ жизни» может стать преградой на пути ребят к постижению себя. Это меньшая проблема по сравнению со сложившимися негативными установками в обществе.  

Конечно, это проблема решаема.

Министерство  образования  Нижегородской области, Управление образования Починковского  муниципального района   определило  в  числе  приоритетных  задач  решение  проблемы  организации  воспитательной  работы  с  детьми и молодежью  по  месту  жительства, создавая при этом, почти в каждом селе, дворовую команду.

         Дворовая кампания -самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

          Дворовая кампания-это период, когда дети могут «сделать свою жизнь полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время.  

          В дворовой кампании, кроме удовлетворения личных интересов, ребенок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него.

  И поэтому  при МБ ОУ Наруксовской СШ, в селе Учуево – Майдан, действует дворовая  кампания  «Непоседы».  Данный проект реализуется пятый год. Каждый год программа составляется, учитывая возрастные особенности детей. В этом году создан проект «Дворовые снова вместе» в игровой форме «Радужная планета детства».

   В дворовой кампании  главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям , к взрослым людям.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Программа «Дворовые снова вместе» разработана на основе:

·        Конституции Российской Федерации (ст.13, ч. 4,5., ст.19, ч.2, ст.30).

·        Гражданского кодекса РФ (ст.117, ч.1)

·        Федерального закона «О некоммерческих объединениях» (гл.2., ст 6 п. 1,2).

·        Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» (ст.4, ч.2)

·        Федерального закона «Об образовании»  (ст.32).

·        Положение о детской дворовой площадке  дневного пребывания.

·        Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

·        Приказы Управления образования.

·        Заявления от родителей.

·        План работы.

а так же выявленных потребностей у детей и родителей в организации детского досуга в каникулярный период.

 Инновационность программы (новизна)

 - заключается в том, что педагог является куратором и координатором деятельности (предоставляет детям лишь перспективный план дня), планирование мероприятий и проведение мероприятий осуществляют дети, которые являются реализаторами: ребята самостоятельно  решают проблемы, определяют круг интересующих вопросов и выполняют задания. План педагога вариативен и члены детского коллектива вправе внести обоснованные коррективы. Планируемые мероприятия  должны соответствовать тематике дня. Педагог при этом преследует одну из главных задач- воспитание у детей чувства ответственности за свой досуг и свои дела, поступки. Итогом деятельности для детей станет осознание того, что  интересна их жизнь в коллективе или нет – это зависит от них.

Актуальность программы.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность отдохнуть. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха «Радужная планета детства».  

 Практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение летней смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут  в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.

Наша дворовая площадка имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

· спортивно-оздоровительное;

· досуговое;

· краеведческое.

     Плюсами данной программы являются:

- временный характер детского объединения. Он позволяет, в силу своих характерных особенностей, решать многие вопросы эффективней, чем в более стабильных, постоянных детских коллективах.

- разнообразная деятельность. В часто меняющихся мероприятиях у ребят возникают неповторимые чувства радости, сопереживания, азарта, единения. Значит, не отказывая детям в смене деятельности, мы не ограничиваем развитие у них эмоциональной сферы.

- изменение позиции ребёнка. Многие дети используют новые условия для самоутверждения. Идет своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

- завуалированный, скрытый характер развивающей, коррекционной, реабилитационной, педагогической помощи и поддержки детям.

         Наша дворовая площадка имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.

Направленность проекта, смысл названия.

Нашей идеей стало проведение разносторонней и лучезарной смены под названием « Радужная планета детства».

 Смысл названия в том, что для нас именно лето является многогранным понятием. Если задуматься, то это появление блистающего солнца, свежести после дождя, это семь ярких цветов красочной радуги, это топанье и крики детей, бегущих к окну и желающих поскорее увидеть яркую дугу. А для кого-то, это нечто необычайное, радующее глаз, то, на что смотрели бы вечно. Поэтому, работая в спортивно-оздоровительной направленности, не обойтись без оригинальных форм, организующих яркий отдых детей. Таким образом, выявляются следующие цели и задачи.

Цели и задачи проекта:

Цель:

Создание условий для организации содержательного досуга детей и подростков по месту жительства во время летних каникул

          Задачи проекта:

–  предоставить возможность участникам проекта объединиться в дворовую  команду - создать    альтернативу  существующим  неформальным  объединениям  негативного  проявления;

- создать   условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального  самовыражения  каждого  из  участников  проекта;

- развивать и   поддерживать   интерес  детей  и  молодежи  к  дворовым  играм,  спортивным  играм,  социально-значимой  деятельности;

- стимулировать социализацию   детей   и   молодежи с  помощью   различных    видов творческой  деятельности; -развивать    коммуникативные  навыки  у  участников  проекта,  закреплять  и совершенствовать  жизненно   важные  двигательные  навыки;

-привлечь внимание участников проекта   к  истокам  народной  культуры  (посредством  знакомства   с   народными  играми и краеведческой работы);

- проводить педагогическую   коррекцию социального  поведения  и  социальных  связей  с  целью  профилактики  правонарушений среди детей  и молодежи

 Концепция программы

Концептуальные основы деятельности.

Дворовая площадка  – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность.

Главным направлением в работе педагогов  является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная – поскольку все они интегрируются.

Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.

Организация творческого пространства представляет возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности.

Принципы программы

Программа детской дворовой площадки «Дворовые снова вместе», реализующая игровую форму  «Радужная планета детства» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

 Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям воспитанников и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности. Участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания. Дифференциация в рамках детской дворовой площадки предполагает:

·  отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

·  создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой;

·  взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

·  активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

·  добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

·  доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

·  в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Участники  проекта

·        Дети и молодежь,  посещающие   площадку            

·         Приглашенные  специалисты  ( зав.СДК Учуево- Майдан, библиотекарь).

·         Родители.  

·        Жители   села  (по  желанию).

·        Ветеран Великой отечественной войны, проживающий на территории села

·        Смотрящий церкви

 Этапы реализации проекта

1.Подготовительный этап.

Деятельностью этого этапа является:

·  проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке площадки  к летнему сезону;

·  разработка  проекта   дворовой площадки «Непоседы»;

·  подготовка методического материала для реализации проекта

·  составление необходимой документации для деятельности  площадки

2.  Организационный этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

·  встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·  запуск программы «Дворовые снова вместе», используя игровую форму под названием «Радужная планета детства» ;

·  знакомство с правилами жизнедеятельности дворовой площадки.

Знакомство с легендой программы. Разделение на экипажи для рассаживания по кораблям для путешествий.

3.  Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

·  реализация основной идеи;

·  вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

·  работа творческих мастерских.

Экипажи пересекают моря и океаны, делают остановки для того, чтобы собрать капли дождя:

·  «Остров фантазия»;

·  «Остров  весёлых шуток» и т.д.

4.  Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

·  подведение итогов смены;

·  выработка перспектив деятельности организации;

·  анализ предложений детьми, родителями, педагога, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Экипажи завершают кругосветное путешествие на острове «Радуги», на котором подводятся итоги смены, определяется экипаж-лидер, осуществляется заветная мечта экипажа.

Механизм реализации программы

Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно - игру, как ведущий тип деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «Радужная планета детства»- это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели.

Игра предполагает:

- большую двигательную активность;

- разнообразие видов деятельности;

- признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых;

- релаксационные занятия.

Игровая легенда

На самой прекрасной планете жили самые счастливые дети на свете. Каждый день для них играла своими цветами радуга, и мир был для них ярок и разноцветен. Но однажды дети проснулись, и радуги не оказалось на небе. Тогда они спросили у солнца что же произошло. И солнце ответило. Что радуга может появляться лишь после дождика. И каждый день рано утром на планете перед появлением радуги шел маленький дождь. Но ночью налетел ураган и все капли дождя разнёс по разным островам планеты. И теперь нужно все капли дождя собрать, для того чтобы вновь появилась радуга.

На острова можно добраться на кораблях, которые ждут у причала. Но просто так капли не собрать. Нужно будет на каждом острове выполнить задание каждой команде, чтобы каждый корабль вёз с острова заветные дождинки.

Как только все команды соберут все дожинки, сразу же на небе заиграет разноцветная радуга.

Игра развивается в течение 21 дня, т. е. в период смены, каждый из которых имеет свои особенности.

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

1.  Организационный модуль.

Формы работы:

·  планирование;

·  подготовка к  смене;

·  оформление площадки;

·  подготовка материальной базы;

·  определение обязанностей;

2.  Оздоровительный модуль.

Формы работы:

·  физкультминутки :  

·  беседы о вредных привычках:  

·  спортивные праздники:  

·  экскурсии: «Чудеса находятся рядом», «Мой край – родное  »; « В гости к ветерану», ФОК с. Починки, операция «Родник»

·  подвижные игры:

3. Творческий модуль

Формы работы:

·  коллективно-творческая деятельность;

·  участие в общих мероприятиях: «Путешествие на острова»;

·   краеведческая работа

·  конкурсы:  

·  викторины:

Образовательный модуль

Важным направлением воспитательной работы детской площадки  является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности  носит вариативный характер, то есть в периода каждой  смены работают кружки разного направления, где руководителями являются подростки старшего возраста. 

Цель: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Организация кружковой деятельности  включает ряд этапов:

·  изучение интересов детей;

·  презентация кружков  ;

·  ознакомление детей с режимом работы кружков;

·  самоопределение детей  в кружки;

·  деятельность ребят в кружках;

·  текущее отражение результатов деятельности детей;

·  подведение итогов работы кружков в конце.

Обеспечение техники безопасности

    В целях обеспечения безопасности будут проводиться инструктажи по технике безопасности подростков и руководителя дворовой площадки.                                                                                                                                                                                             

Ожидаемые результаты  и критерии оценки

ü  формирования  дворовых  команд - альтернативы  существующим  неформальным  объединениям  негативного  проявления;

ü   взаимодействия  детей  и  молодежи   с  окружающим  социумом  с  целью  получения  (передачи)  знаний,  умений и  навыков  и  установления  позитивных  отношений;

ü  раскрытия  творческого  потенциала  у  подрастающего  поколения;

ü   закрепления   у  детей  и  молодежи   потребности  вести    здоровый  образ  жизни;

ü   приобщения  детей и молодежи к  народным  традициям;

ü   укрепления  физического  и  психического  здоровья  участников  проекта  через  раскрытие  способностей  к  взаимодействию,  соучастию  и  сопереживанию;

ü   включения  детей и  молодежи   села  в  социально-значимую  деятельность  с  целью   повышения  творческой  инициативы  на  различных  уровнях;

ü   развития  в  достаточной  мере   у  детей  и  молодежи  личностных  качеств:  культуры  общения,  способности  к  сотрудничеству,  способности  рационально организовывать  свою  деятельность,  умения  организовывать   свой  досуг.

Критерии оценки:

ü   Степень удовлетворенности ребят пребыванием на дворовой площадке, общением друг с другом и специалистами, оптимизм (анализ «Экрана настроения»);

ü  Групповая сплоченность (анализ и оценка умения работать в группе);

ü  Отсутствие деструктивных конфликтов в группе (наблюдение);

ü  Уровень асоциальных поведенческих проявлений (наблюдение);

ü  Сформированность навыков решения жизненных проблем, принятия ответственности за собственное поведение, эффективное общение (наблюдение).

В рамках программы будут осуществляться диагностические мероприятия (тестирование, анкетирование, наблюдения) основываясь на результаты, которых будет проведен анализ реализации данной программы и составлен отчет.

Полученные результаты будут использованы для корректировки форм и методов работы по программе в следующем году.

Календарно – тематическое планирование  дворовой площадки

«Дворовые снова вместе»

День	Мероприятие
1 ДЕНЬ «Знакомьтесь! Мы –  радужная планета детства!» 01.08 Вторник	Открытие  лагеря « Радужная планета детства»;            Инструктаж по технике безопасности.     Конкурсно- игровая программа «По секрету всему свету..»     Оформление  отрядного уголка;     Знакомство с легендой. Запуск игры.     Разделение на команды по кораблям;     Игры на знакомство и сплочение коллектива;     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
2 ДЕНЬ «Остров фантазий» 02.08 Среда	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Лекарственные травы»     Проведение спортивной игры «Снайпер»     Реализация сценария «Путешествие на остров фантазий»     Работа кружков по интересам (изготовление индивидуальных творческих работ в стили «Оригами»)     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
3  ДЕНЬ «Остров смеха» 03.08 Четверг	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Витамины»     Проведение игровой программы «Путешествие на остров смеха»     Игра « Правда или действие»     Работа кружков по интересам (изготовление смайликов)     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
4 ДЕНЬ «Остров сильных, ловких, смелых» 04.08 Пятница	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Закаливание»     Реализация  программы «Путешествие на остров сильных, ловких и смелых»     Спортивные состязания      Игра «Фанты»     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
5 День «Остров пиратов» 05.08 Суббота	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Первая помощь при укусах змеи»     Реализация  программы «Путешествие на остров пиратов»     Операция «Чистый пруд»     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
6 ДЕНЬ «Остров  секретов» 07.08 Понедельник	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Первая помощь при ожогах»     Игра «12 записок»     Игры по желанию («Жизнь»)     Проведение игровой программы «Остров секретов»     Первенство по волейболу     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
7 ДЕНЬ «Остров пуговиц»  08.08. Вторник	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Первая помощь на природе»      Изготовление  поделок из пуговиц.     Игра «Снайпер»     Реализация игровой программы «Пуговицы»     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
8 ДЕНЬ  «Остров чудес»  09.08 Среда	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Зеленая аптечка»     Изготовление сувениров из подручных материалов     Реализация игровой программы по станциям «Чудесный остров»     Презентация «Семь чудес света»     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
9 ДЕНЬ  «Остров звонких мячей»  10.08 Четверг	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Гигиена в доме»     Спортивный праздник «Мой весёлый звонкий мяч»     Спортивные состязания по футболу     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
10 ДЕНЬ «Остров  Экологии» 11.08 Пятница	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Правильное питание»     Квест « Экологический калейдоскоп»     Соревнование по эко-спорту.     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя
11 День «Остров музыки» 12.08 Суббота	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Осанка-основа красивой походки»     Музыкальное чаепитие.     Реализация игровой программы «Угадай мелодию».     Настольные игры «Лото»     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
12 ДЕНЬ «Остров детворяндии» 14.08 Понедельник	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Правильное питание»      Конкурс рисунков «Детство – это я и ты!»     Реализация игровой программы «Детство – чудетство».     Подведение итогов дня вручение командам кораблей капелек дождя.
13 ДЕНЬ  «Остров русских народных игр» 15.08 Вторник	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Правила дорожного движения      Игра « 12 прищепок»      Игра «Лапта»     Конкурсно- игровая программа « По секрету всему свету…»      Игра «Вышибалы»     Викторина «Что с собой возьмем в поход»     Подведение итогов дня-вручение командам кораблей капелек дождя.
14 ДЕНЬ «Остров героев мультфильмов»  16.08 Среда	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья «Солнечный удар. Первая помощь при солнечном ударе»     Настольные игры по интересам     Театрализация «Салат из сказок»     Делаем сами книжки – малышки на тему дня.     Игра «Снайпер»     Подведение итогов дня-вручение командам кораблей капелек дождя.
15 ДЕНЬ «Остров сокровищ»  17.08. Четверг	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья     Игра «Прорвать оборону»     Реализация игровой программы по станциям «Сокровища капитана Флинта»     Подведение итогов дня-вручение командам кораблей капелек дождя.
16 День Остров « Чистый родник» 18.08 Пятница	Инструктаж по технике безопасности.     Экскурсия на Никольский родник»      Благоустройство родника     Подведение итогов дня-вручение командам кораблей капелек дождя.
17 ДЕНЬ Остров « Ветерана» 19.08. Суббота	Инструктаж по технике безопасности.     Изготовление подарку ветерану своими руками     Мероприятие «В гости к ветерану»     Футбол     Подведение итогов дня. Вручение командам кораблей капелек дождя.
18 ДЕНЬ Остров «ЗОЖ» 21.08 Понедельник	Инструктаж по технике безопасности.     Беседа на тему «Скажем вредным привычкам – НЕТ!»     Конкурс рисунков «МЫ за здоровый образ жизни»     Спортивные соревнования «Спорт против наркотиков»     Подведение итогов дня-вручение командам кораблей капелек дождя.
19 ДЕНЬ Остров «Без тормозов» 22.08. Вторник	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья     Спортивные игры: волейбол,  футбол, бадминтон     Подведение итогов дня-вручение командам кораблей капелек дождя.
20  ДЕНЬ  Остров «Спорта» 23.08. Среда	Инструктаж по технике безопасности.     Минутка здоровья Экскурсия в церковь « …» с. Наруксово •        Конкурс рисунков  «Вместе весело шагать» •        Почтовая служба «Привет другу» Подведение итогов дня-вручение командам кораблей капелек дождя.
21 ДЕНЬ Остров  «Закрытие лагеря» 24.08. Четверг	Боди – арт      Квест «Таинственное знамя»     Закрытие программы. Чаепитие.      Подведение итогов. Награждение детей грамотами и дипломами.

Список литературы

1.     Сборник методических рекомендаций для эффективной реализации областного проекта «Дворовая практика», 2014 год

2.     Сборник по дворовой практике, 2011 год

3.     Сборник по дворовой практике, 2010 год

4.     Методические рекомендации  в помощь организации и реализации проекта «Дворовая практика».

Интернет источники

http://moudodfortuna.ru/about/events/273/

http://lifehacker.ru/2014/05/10/10-dvorovyx-igr/

http://vozhatiki.ru/

http://ped-kopilka.ru/

http://xn--80admnw0a7d0a.xn--p1ai/

http://www.kis-brys.ru/

http://www.elena-kuzmina.ru/v-letnem-lagere.-igryi.html 

Краткое описание документа:

В работе подробно описывается все критерии оформления и реализации проекта "Дворовая практика" в Починковском районе. На импровизированной сцене проходили мастер-классы и театральные игры. Подвижные игры и спортивные соревнования проходили на небольшом футбольном поле. В распоряжении детей была вся огромная территория с игровыми площадками, стрижеными газонами, фонтаном и прогулочными зонами, поэтому безопасности детей ничего не угрожало, и травматизма за все время работы площадки не было.

На площадке были проведены мастер-классы, подвижные игры, спортивные соревнования, экскурсии и велопоход. Было принять много усилий для того, чтобы детям было интересно, весело и полезно, чтобы дети в комфортной обстановке могли реализовывать свои способности и возможности. Используя новые и проверенные годами формы работы, они подбирались с учетом того, чтобы каждый ребенок мог выразиться. Игры были подобраны таким образом, чтобы не было изнурительных подготовок, а участие в них могло быть как командным, так и индивидуальным.