Разработка урока биологии диагностическая работа по выявлению результатов в соответствии с ФГОС

МОУ «Островецкая СОШ»       

«Разработка урока биологии: диагностическая работа по выявлению результатов в соответствии с ФГОС»

 из опыта работы учителя

                                                                             биологии высшей квалификации                           

                                                                              Глуховой С.В.,

                                                           Островецкая средняя школа,

Раменского района Московской области

Москва 2022г.

Разработка урока по биологии в 5 классе

Тема урока:

Цели урока: диагностика овладения учащимися результатов обучения: предметных и метапредметных

Задачи урока: выявить уровень овладения результатами

Тип урока: диагностическая работа

Ведущая педагогическая методология: реализация системно-деятельностного подхода в преподавании биологии

Оборудование: тесты

Педагогические технологии, приемы и методы, применяемые на уроке: Тестирование учащихся

Используемый УМК: биология авт.Пасечник В.В. изд.Дрофа

Технологическая карта

Название урока и его этапы	Основное содержание	Виды деятельности учителя	Виды деятельности учащихся	Планируемые образовательные результаты Предметные	УУД: Регулятивные (Р) Познавательные (П) Коммуникативные (П)	Личностные
1.	2.	3.	4.	5	6	7.
Подготовка к уроку	Составление диагностической работы	Составляет тестовые задания для учащихся, выделяет критерии для анализа и оценки результатов, планирует проведение работы
Организационный момент		Раздает тестовые задания и бланки, сообщает регламент работы	при необходимости задают учителю вопросы		Р: учатся организовывать рабочее пространство, планировать  рабочее время К:учатся задавать вопросы	Освоение норм и правил
Диагностическая работа	Выполнение диагностической работы	Наблюдает за выполнением работы и учащимися	Учащиеся выполняют работу	Осмысление и закрепление ранее изученного	Р:осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата	Ответственное отношение к своим действиям, учению
					П: Устанавливать логические связи -владеть навыком смыслового чтения К: -владеть устной речью -уметь отвечать на вопросы
Анализ выполненной диагностической работы	Проверяет работы в соответствии с критериями, анализирует результаты, выявляет имеющиеся проблемы, формулирует выводы, планирует свою дальнейшую деятельность в соответствии с полученными результатами

См. приложения

Задания части В 2 вариант

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1 К абиотическим факторам среды относятся

1.растения                                                      4.человек

2.свет                                                              5. радиация

3.температура                                               6. паразитизм

В2  Пластиды могут быть

1.синими                                                       5.зелеными

2.белыми                                                      6.красными, желтыми или оранжевыми

3.черными

4.бесцветными

В3 Положительная роль бактерий

1.возбуждение болезней                           5.получение молочнокислых продуктов

2.разрушение сена в стогах                      6.разложение в природе сложных веществ отмерших организмов

3.гниение продуктов питания

4.связывание атмосферного азота

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

В4 Распределите организмы в соответствии с принадлежностью к царствам живой природы

ОРГАНИЗМЫ                                             ЦАРСТВА            

А. азотобактерии                                       1. бактерии

Б. береза                                                     2. грибы

В. Лось                                                       3. растения

Г. дельфин                                                 4. животные

Д. паук

Е. одуванчик

Ж. опенок

З. подберезовик

И. сосна

К. цианобактерии

Задания части С

С 1 перепишите предложение, вставьте пропущенные слова в текст

Растения образуют из неорганических веществ ____________________________  вещества, которые служат ____________________ для животных и человека.

С 2 ответьте подробно на вопрос

Какое значение имеют растения в жизни человека?

Диагностическая работы 5 класс (март) 2 вариант

Задания части А

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных

1.       Предметом изучения науки биологии являются:

а. бактерии                                                       в. животные

б. растения                                                       г. все ответы верны

    2. Растения изучает наука:

       а. зоология                                                      в. ботаника

       б. микробиология                                           г. экология

   3. Самым простым увеличительным прибором является:

       а. ручная лупа                                               в. световой микроскоп

      б. штативная лупа                                         г. электронный микроскоп

   4. В растительной клетке пластиды находятся в :

     а. ядре                                                            в. клеточном соке

     б. цитоплазме                                               г. вакуолях

  5. К проводящей ткани относятся:

     а. столбчатые клетки листа                          в. клетки плода груши

     б. корневые волоски                                      г. ситовидные трубки

6. Бактерии, наиболее полезные для человека:

    а. стрептококки                                                       в. молочнокислые

   б. туберкулезные палочки                                      г.пневмококки

7. Съедобная часть белого гриба называется:

   а. грибницей                                                             в. шляпкой

   б. пеньком                                                                г. плодовым телом

8. К многоклеточным зеленым водорослям относится:

  а. хламидомонада                                                   в. хлорококк

  б. спирогира                                                            г. хлорелла

Задания части В (1 вариант)

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. Экологические факторы делят на

1.       абиотические                                             4. антропогенные

2.       природные                                                 5. климатические

3.       биотические                                              6. Сезонные

В.2 Болезнетворными бактериями являются

1. сине-зеленые                                       4.туберкулезные

2. дифтерийные                                       5. дизентерийные

3 клубеньковые                                        6. Молочнокислые

В3. Положительная роль грибов

1. продукты питания                                                        4. источник получения антибиотиков

2.связывание атмосферного азота                                  5. синтез атмосферного кислорода

3.возбудители заболеваний человека                             6. участие в круговороте веществ

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

В 4 распределите организмы в соответствии с характерной для них средой обитания

ОРГАНИЗМЫ                                                                   СРЕДЫ ОБИТАНИЯ

А.медведь                                                                          1.Наземно-воздушная

Б.щука                                                                               2. водная

В.акула                                                                              3. почва  

Г.крот                                                                                4. Другие организмы как среда обитания

Д.заяц

Е.ель

Ж.землеройка

З.дождевой червь

И.паразиты

К.простейшие в желудке коровы

Задания части С

С1 перепишите предложения, вставьте пропущенные слова в текст

Зеленые растения выделяют ______________________, необходимый для дыхания  ________________, _____________, ______________.

С2 ответьте подробно на вопрос

Какое значение имеют растения в природе?

Диагностическая работа 5 класс (март) 1 вариант

Задания части А

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных

1.       Наука о живых организмах, обитающих на Земле, называется:

а. биология                                                                   в. зоология

б. ботаника                                                                   г. цитология

      2. Отношения организмов между собой и с окружающей средой изучает наука:

             б. генетика                                                                 в. зоология

             б. цитология                                                              г. экология

     3. Главная часть микроскопа называется:

          а. штатив                                                                      в. тубус

          б. предметный столик                                                г. зеркало

    4. Хлоропласты имеют окраску:

   а. желтую                                                       в. красную

   б. зеленую                                                     г. бесцветную

   5. Делящиеся клетки растения относятся к ткани:

   а. образовательной                                                  в. покровной

   б. механической                                                      г. основной

6. Возбудители дифтерии являются:

а. сапротрофами                                                           в. симбионтами

б. паразитами                                                                г. автотрофами

7. Антибиотики готовят из:

а. пенецилла                                                                  в. спорыньи

б. дрожжей                                                                    г. мукора

8. Фотосинтезирующий аппарат водорослей называется:

а.  хлоропласт                                                                в. хроматофор

б.  хлорофилл                                                                 г. хромопласт

Бланк ответов

Фамилия _____________________ Имя ___________________ Класс____________________ Вариант

Часть А (1 –правильный ответ-1 балл)

1	2	3	4	5	6	7	8

Часть В (1 –правильный ответ-2 балла)

В1

В2

В3

(5 баллов,       1 ош-4 б,           2 ош-3б,            3 ош-2б,              4-5 ош-1 б)

В4	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И	К

Часть С (С 1 -2 балла, С 2- 3 балла)

 

Бланк ответов

Фамилия _____________________ Имя ___________________ Класс____________________ Вариант

Часть А (1 –правильный ответ-1 балл)

1	2	3	4	5	6	7	8

Часть В (1 –правильный ответ-2 балла)

В1

В2

В3

(5 баллов,       1 ош-4 б,           2 ош-3б,            3 ош-2б,              4-5 ош-1 б)

В4	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И	К

Часть С (С 1 -2 балла, С 2- 3 балла)

ключ ответов 1 вариант

Часть А (1 –правильный ответ-1 балл)

1	2	3	4	5	6	7	8
а	г	в.	б	а	б	а	в

Часть В (1 –правильный ответ-2 балла, 1 ош-1 балл)

В1

1

3

4

В2

2

4

5

В3

1

4

6

(5 баллов,       1 ош-4 б,           2 ош-3б,            3 ош-2б,              4-5 ош-1 б)

В4	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И	К
	1	2	2	3	1	1	3	3	4	4

Часть С (С1 -2 балла, С2 - балла)

С 1 Зеленые растения выделяют кислород, необходимый для дыхания растений, животных, грибов.

С 2 должны быть указаны в развернутом ответе-положительная роль: кислород, пища, жилье, лекарство; отрицательная роль-ядовитые растения

ключ ответов 2 вариант

Часть А (1 –правильный ответ-1 балл)

1	2	3	4	5	6	7	8
г	в	а	б	г	в	г	б

Часть В (1 –правильный ответ-2 балла, 1 ош-1 балл)

В1

2

3

5

В2

4

5

6

В3

4

5

6

(5 баллов,       1 ош-4 б,           2 ош-3б,            3 ош-2б,              4-5 ош-1 б)

В4	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И	К
	1	3	4	4	4	3	2	2	3	1

Часть С (С1- 2 балла, С 2- 3 балла)

С1 Растения образуют из неорганических веществ органические вещества, которые служат пищей для животных и человека.

С2 должны быть указаны в развернутом ответе-положительная роль: кислород, пища, топливо, красота, лекарство; отрицательная роль-ядовитые растения

Критерии оценки

19-24 балла «5», 14-18 баллов –«4»,  12-13 баллов- «3»

Анализ работы

Предметные результаты

Результат выполнения  работы	Количество учащихся
100%
85-99%
65-84%
50-64%
Менее 50%

Метапредметные результаты

результат

справились

Не справились

Познавательные результаты -Устанавливать логические связи -Владеть навыком смыслового чтения

Вставьте пропущенное слово
Соотнесите понятия

Коммуникативные результаты -Владеть устной и письменной речью -Уметь отвечать на вопросы

Правильно сформулировать ответ в соответствии с поставленным вопросом
Дать развернутый ответ на поставленный вопрос

Регулятивные результаты -Планировать свою деятельность -Осуществлять контроль своей деятельности

Правильное заполнение бланка (ФИО, класс, вариант)
Правильное написание цифр и букв
Умение спланировать и расположить текст на листе бумаги (абзацы, нумерация заданий, выделение полей)
Аккуратное выполнение заданий (отсутствие исправлений, зачеркиваний, замазки)

Выводы по полученным данным: