Тема
урока «Вода- растворитель. Водные растворы.»
Цель:обучающая: Расширить представления учащихся о воде как
растворителе, её роли в природе, углубить знания о процессе растворения,
растворах.
развивающая:способствовать развитию устной речи учащихся, способности наблюдать,
делать выводы, работать с учебником, развивать творческие способности.
воспитательная: прививать интерес к изучаемому предмету,уметь оказать взаимопомощь и
взаимопроверку, учиться работать в паре.
Знать: понятия: растворитель, раствор,насыщенный и ненасыщенный раствор.
Уметь: Объяснять процесс растворения веществ и отличать насыщенный раствор от
ненасыщенного.
Оборудование:
поваренная соль, соляная и серная кислоты, безводный сульфат меди, аммиак,
фенол- фталеин, вода, термометр, прибор для определения электропроводности
веществ.
На
прошлом уроке мыузнали, что в природе «чистых» веществ не существует, чаще
всего встречаются смеси, на практическом занятии вы разделяли смеси разными
способами. Давайте вспомним материал прошлого урока и ответим на вопросы
тестового задания. Откройте тетради, запишите число и выберите варианты
правильных ответов помня, что на один вопрос может быть два ответа.
1.
Проверка домашнего задания по теме « Смеси»-
тестовое задание.(работаем 5мин).меняемся тетрадями и производим
взаимопроверку.( учитель вывешивает варианты ответов на доске) Вопросов -5 от
количества правильных ответов выставляем оценку и заносим её в оценочный лист.
2.
Изучение нового материала.( вступительное слово
учителя)
Вода!
Вода,у
тебя нет ни вкуса, ни цвета,
ни
запаха, тебя невозможно описать,
тобой
наслаждаются, не ведая, что ты такое!
Нельзя
сказать, что ты необходима для жизни: ты- сама жизнь.
Ты
наполняешь нас радостью, которую
не
объяснить нашими чувствами................
Ты
самое большое богатство на свете
Антуан
де Сент-Экзюпери.
Сегодня
на уроке мы будем вести речь о воде, её способности растворять другие вещества
и образовывать растворы.
ПЛАН
ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ УРОКА
1.Вода-самое распрастраненное вещество на
Земле. Роль воды в природе.
2Вода- растворитель
3.
Растворы
4.
Растворение физико- химический процесс
5.
Классификация растворов
Вода- самое распрастраненное вещество на
Земле. Почти ¾ поверхности земного шара покрыты водой, образующие океаны, моря,
реки, озера. С этим удивительным веществом мы познакомимся посмотрев
видеосюжет, при просмотре которого вы ответите на вопросы
1Где в природе встречается вода и в каком
агрегатном состоянии?
2.Какое значение имеет вода для жизни на
Земле?
ПОКАЗ ФИЛЬМА-(3 мин)
Посмотрев фильм отвечаем на вопросы
Да, действительно вода имеет важное значение в
жизни человека, животных, растений, микроорганизмов и для учащихся 8 класса она
тоже важна,её значение для вас мы видим ввиде рисунков.(ТВОРЧЕСТВО)
Этому удивительному веществу посвещают
пословицы и поговорки.(СПРАШИВАЮ РЕБЯТ , КОТОРЫЕ НАШЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ О ВОДЕ)
-Вода дороже алмаза
-Богатство-вода: пришла и ушла
-Вода и землю точит, и камень долбит
-Лес и вода- родные брат и сестра
-Вода с водой- не как гора с горой-
сливаются.
Человек почти каждый день использует воду для
приготовления еды, стирки, белья и личной гигиены и не задумывается, что
«эксплуатирует» основное свойство воды- её растворяющую способность.
В воде могут растворятся почти все вещества.
Прекрасный пример — морская вода. В ней содержится 70 х.э таблицы Д.И.
Менделеева. В больших количествах представлены хлор, натрий, магний, сера,
кальций, калий бром, стронций, бор. По расчётам ученых только золота растворено
в водах океана по 3 кг на каждого жителя Земли.
То, что налито в стакане и что мы пьём- это РАСТВОР
многих веществ в воде.
-Раствор?
(работа
с учебником стр.85.)
Раствор-
однородная система переменного состава, состаящая из 2 и более компонентов
↓
↓ ↓
жидкий
газообразный
твердый
сплавы
металлов
воздух
Сегодня
на уроке мы познакомимся с жидкими растворами, которые могут быть водными и
неводными. Водные растворы- это растворы в которых растворителем является-вода.Неводные-
растворителем является другая жидкость( спирт, бензол, эфир)
РАСТВОРИТЕЛЬ-.......................................................................................
РАСТВОР=РАСТВОРИТЕЛЬ+ЧАСТИЦЫ
РАСТВОРИМОГО ВЕЩЕСТВА
↓
↓
ВОДА
Ж
Г
Т
Д,О 1.
Растворение твердого вещества- СОЛИ, САХАРА
2.Растворение жидкости- СОЛЯНОЙ
КИСЛОТЫ
3Растворение газа-АММИАКА
При погружение вещества вводу происходит его
растворение. Каким же процессом является растворение физическим или
химическим?
Д.О
1.Растворение комочка Сахара (физический процесс- измельчение,разрушение
кристаллической решётки, диффузия)
2.Т.Б.СЕРНАЯ КИСЛОТА ТОНКОЙ СТРУЙКОЙ
ПРИЛИВАЕТСЯ В ВОДУ ПРИ ПОСТОЯННОМ ПОМЕШИВАНИИ(
ИЗМЕРЯЕМ ТЕМПЕРАТУРУ РАСТВОРА ТЕРМОМЕТРОМ)
3 сульфат меди в воду- изменение цвета
- нитрат аммония в воду- понижение температуры
ВЫВОД:РАСТВОРЕНИЕ_ ФИЗИКО_ХИМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС .
Д,И, МЕНДЕЛЕЕВ.
РАСТВОРЫ
1.Насыщенные
2Ненасыщенные Д,О
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
1. ПЕРЕВЕРНИТЕ текст теста и вставьте
пропущенные слова
2Выберите в конверте №1 задание и выполните
его (5 мин)
3Поменяйтесь тетрадями
4Поменяйтесь тетрадями
5Возьмите конверт№2- ключи к ответам.
Выставите оценку товарищу в оценочный лист.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №26 СТР 85-86
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.