Разработка урока истории на тему: "Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе "

Тема урока: Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе

Цели: сформировать представление о  приоритетах национальной политики Александра II;

выяснить основные направления национальной политики Александра II в землях польских и финских; познакомиться с тем, как складывалась отношения  Александра II  с  украинским, белорусским и другими народами России и решался еврейский вопрос; выяснить  причины культурнической русификации

Знать: Ключевые понятия: антисемитизм, ассимиляция, сепаратизм, унификация

Уметь: работать с дополнительной литературой, высказывать и аргументировать свою точку зрения, обобщать материал и делать выводы, работать в группах

Тип урока: урок новых знаний                                             

Оборудование: учебник, рабочий лист, тесты                                                        

                                                                Ход урока.

1. Организационное начало урока.

2.Мотивационно-целевой этап

2.1.Актуализация знаний

2.2.Вводное слово учителя:

Особенности правления: «Ни одно другое государство на земле не содержит такой мешанины и такого многообразия населяющих его жителей: русские и татары, немцы и монголы, финны и тунгусы проживают здесь в невероятном отдалении друг от друга и под различными небесами как сограждане одной державы, одного государства, спаянные друг с другом политическим устройством страны, но до крайних контрастов различные и непохожие друг на друга по их физической природе, языку, религии, образу жизни и нравам», – писал российский учёный Г. Шторх.

Ø   На  какую особенность указывает ученый?

Сообщение темы и определение целей урока.

3. Работа над содержанием темы.

ü  Проблемный вопрос: докажите, что национальная политика самодержавия носила противоречивый характер ?

3.1. Работа в группах. Задание: составление кластера.(по материалам учебника с146-150

1 группа:Национальная политика России в Польше;

2 группа:Национальная политика России  в Финляндии, на Кавказе;

3 группа:Национальная политика России в западных губерниях

 

                              Национальная политика Александра II

 

3.2.Представление группами своих кластеров по заданной теме (вывешивается на доске)

Народы Кавказа и Средней Азии

Если в противостоянии с польским национализмом император не чуждался жестких методов борьбы, то отношение к народностям Средней Азии и Кавказа было кардинально противоположным. Во времена правления Александра II строго запрещалось ущемлять в национальных правах эти народы.

Культурные и национальные традиции в этих регионах активно поощрялись царской властью. Местная элита смогла сохранить за собой все должностные места, не проводились также репрессии против мусульманского духовенства. Верующие, исповедовавшие ислам, не только не поддавались обращению в христианство, но и получали существенные скидки в налогообложении за сохранение своих национальных традиций и верований. Чем объясните действия правительства

Подобный либерализм был основан на необходимости предотвращения новых военных конфликтов с этими народами, в частности жителей Северного Кавказа.

3.3.Работа над текстом учебника с.150

û  Как можно охарактеризовать политику самодержавия по отношению к евреям?

Задание: Составление схемы : плюсы и минусы в политике самодержавия                                                    

+	-

Решение еврейского вопроса

После довольно жестких ограничений еврейского населения, которые был предпринятые в первой половине 19 века, в период царствования Александра II народ был уравнен в правах и свободах с русским населением. В результате политики, направленной на ассимиляцию иудеев, представители этого народа начали массово покидать маленькие города и переселятся в села, все чаще они вступали в смешанные браки с русскими, а также активно вливались в торговые отношения.

Евреи получали беспрецедентное право частного владения землей и торговли алкогольными напитками. Конец национального либерализма в Российской империи наступил сразу после смерти Александра II. Его сын, Александр III, в знак мести за смерть отца отменил все национальные прерогативы, которыми одарил народы император.      

4.Подведение итога урока. Рефлексия. Оценивание работы на уроке

4.1.Решение проблемного вопроса

·         Докажите, что национальная политика самодержавия носила противоречивый характер?

·         Национальная политика Александра II была весьма двойственной, в первую очередь это объясняется тем, что государство населяли представители множеств народностей и этносов, имеющих резкие отличия в культурном, духовном и общественном развитии. 

·         Главным стержнем национальной политики Александра II была либеральная унификация национальных окраин, которая сопровождалась русификацией и обращением в православие. Стоит отметить, что в отличие от своих предшественников, Александр II запрещал внедрять православие в насильственной форме, скорее это носило рекомендательный характер.

·         Польский вопрос   После многочисленных восстаний 1863-1864гг против русской короны в Польше, Александр II вынужден был продолжить реакционную политику своего отца: польские чиновники смещались со своих должностей, на их место приходили доверенные лица императора. Делопроизводство, учебный процесс, юриспруденция с 1865 года были переведены на русский язык.

·         Главным идейным противником Александра II была польская шляхта, поэтому первый удар император нанес именно по ее ней: в 1964 года в Польше была проведена аграрная реформа, в результате которой польская элита лишилась половины своих владений и крепостных. Даже название государства - «Польша» - было выведено из оборота и заменялось «Привислинским краем».

4.2.Выделите 3МММ (важных момента вашей работы)

4.3.Оцени себя. Аргументируй

5.Домашнее задание :с.146-152                                                                                                                        *отвечать на вопросы стр151-152

*Написать эссе «Моё виденье национального вопроса в России во 2 половине 19 века» ( Метод «пресса» -Я считаю; потому что; пример; вывод)