Разработка урока "Компетенция в области образования"

Технологическая карта занятия

Тема занятия:	Компетенция РФ в области образования
Планируемые результаты:	Уметь: использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности; Знать: основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Вид занятия:	Лекция с элементами практических заданий
Ресурсы:	Раздаточный материал «Компетенция РФ в области образования»
Ведущие методы:	Индивидуальная работа с ст. ФЗ «Об образовании»

Этап занятия	Содержание деятельности обучающихся (содержание заданий)	Формы организации работы (индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные)	Формируемые умения, знания, компетенции	Примерное время выполнения (мин)
Введение в занятие	1. Организационный момент	Приветствие, организация на занятие	ОК2	5 минуты
Основная часть	1. введение в тему. Какие ассоциации у вас возникают при таком понятии как компетенция. Определение: КОМПЕТЕНЦИЯ- (от лат. competere — соответствовать, подходить) — способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области. Компетенция – базовое качество индивидуума, включающее в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности, необходимых для качественно-продуктивной деятельности. Компетенция – совокупность взаимосвязанных базовых качеств личности, включающее в себя применение знаний, умений и навыков в качественно-продуктивной деятельности. 2. Работа с нормативно-правовым документом «Компетенция РФ в области образования» по схеме: Основные параметры, дополнительные, !!- я это знаю, + это я узнала - с этим могу поспорить 3. Групповое обсуждение нормативно-правового документа «компетенция в области образования	Составление кластера компетенция, запись в тетрадь понятия компетенция	ОК2 Уметь: использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности; ОК2,ОК4,ОК8 Знать: основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;	10 минут 40 минут 10 минут
Заключительная часть	1) Синквейн : 1) Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).	Составление синквейна	Знать: основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования; ОК 2	10  минут