Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Разработка урока литературы 7 класс Н.А. Некрасов "Подвиг во имя любви"

Разработка урока литературы 7 класс Н.А. Некрасов "Подвиг во имя любви"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

2.97 МБ Исаак Шварц - Увертюра OST Звезда пленительного счастья.mp3
6.23 МБ Презентация к уроку.ppt
68.5 КБ Разработка урока.doc
20.47 МБ фильм итог 2.wmv

Название документа Презентация к уроку.ppt

 Поэма Отреченье Долг ЛюбоВь НерчИнск Губернатор
Н.А.Некрасов поэма «Русские женщины». Княгиня Трубецкая.
Подвиг – это: 1) поступок, требующий смелости, мужества и выдержки, положител...
Долг-это : 1) то же, что обязанность; 2) то, что взято взаймы;
Гордость-это: 1) чувство собственного достоинства, самоуважения; 2) чувство у...
подвиг гордость любовь самопожертвование терпение мужество верность долг дост...
Домашнее задание (на выбор) 1) Написать сочинение- миниатюру «Моё отношение к...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Поэма Отреченье Долг ЛюбоВь НерчИнск Губернатор
Описание слайда:

Поэма Отреченье Долг ЛюбоВь НерчИнск Губернатор

№ слайда 2 Н.А.Некрасов поэма «Русские женщины». Княгиня Трубецкая.
Описание слайда:

Н.А.Некрасов поэма «Русские женщины». Княгиня Трубецкая.

№ слайда 3 Подвиг – это: 1) поступок, требующий смелости, мужества и выдержки, положител
Описание слайда:

Подвиг – это: 1) поступок, требующий смелости, мужества и выдержки, положительно оценённый окружающими или следующими поколениями. 2) героический самоотверженный поступок. 3) сознательное действие человека

№ слайда 4 Долг-это : 1) то же, что обязанность; 2) то, что взято взаймы;
Описание слайда:

Долг-это : 1) то же, что обязанность; 2) то, что взято взаймы;

№ слайда 5 Гордость-это: 1) чувство собственного достоинства, самоуважения; 2) чувство у
Описание слайда:

Гордость-это: 1) чувство собственного достоинства, самоуважения; 2) чувство удовлетворения от чего- нибудь; 3) высокомерие, чрезмерно высокое мнение о себе;

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 подвиг гордость любовь самопожертвование терпение мужество верность долг дост
Описание слайда:

подвиг гордость любовь самопожертвование терпение мужество верность долг достоинство

№ слайда 9 Домашнее задание (на выбор) 1) Написать сочинение- миниатюру «Моё отношение к
Описание слайда:

Домашнее задание (на выбор) 1) Написать сочинение- миниатюру «Моё отношение к главной героине». 2) Подготовить характеристику княгини Трубецкой. 3) Проект памятника жёнам декабристов.

Название документа Разработка урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС « ЛУЧШИЙ УРОК»


Управление образования администрации Юрлинского муниципального район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Юрлинская средняя школа им.Л.Барышева







Урок литературы



Подвиг во имя долга и любви






Андреева С.А

.учитель русского языка и литературы












2015








Класс 7

Учебник литературы 7 класс. Автор-составитель В.Я.Коровина. Москва

« Просвещение» 2003год.

Урок в системе уроков

Тип урока: комбинированный

Тема урока : Подвиг во имя долга и любви ( по поэмеН.А.Некрасова «Русские женщины» княгиня Трубецкая)

Цель урока: совершенствовать навыки анализа текста, выразительного чтения

Задачи урока

Предметные:

показать величие духа русской женщины , совершившей подвиг во имя долга и любви при анализе эпизода «Встреча княгини Трубецкой с губернатором Иркутска».

Метапредметные: способность извлекать информацию из разных источников, свободно пользоваться словарями

Личностные:

Воспитывать духовно – нравственные качества учащихся, развитие представления о семейных ценностях, интерес к истории нашей Родины.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная

Оборудование: учебник литературы, тетрадь, компьютер, презентация


ХОД УРОКА

  1. Организационный этап


- Добрый день , друзья! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами!

-Сегодня мы продолжаем работу над поэмой Некрасова «Русские женщины» Княгиня Трубецкая.

2. Мотивация

-Но я бы хотела начать урок необычно. Сейчас вы увидите фотографии со знакомыми лицами. Подумайте, о чём можно рассказать , глядя на эти фотографии? Слайд 1 ( это наши родители, они вместе работают)

-Почему мамы помогают папам?( они всегда вместе , помогают друг другу)

Что могут сделать мамы ради пап? (приготовить вкусный обед, помочь в каких-то делах, чем-то пожертвовать)

- Как вы думаете, как связаны фотографии ваших родителей с произведением, которое мы начали изучать на прошлом уроке?

-Так о чём же мы будем говорить сегодня на уроке?

( мы сегодня будем говорить о женщине , которая ради своего мужа последовала за ним на каторгу, в далекую Сибирь. Это Екатерина Ивановна Трубецкая .

-То , что она сделала, можно назвать замечательным словом , но вы его узнаете , отгадав кроссворд. Слайд 2

  1. Жанр произведения? ( поэма)

  2. Что подписала княгиня Трубецкая? ( отреченье)

  3. Что княгиню заставило ехать за мужем? (долг)

  4. Чувство сердечной привязанности, это бывает к Родине, бывает материнская? ( любовь)

  5. Название города, куда отправляется Трубецкая? Нерчинск)

  6. Кто встретил княгиню в Иркутске? ( губернатор)

3. Сообщение темы урока

-Это слово –подвиг. -Соедините ключевое слово, Слово под ц.3,4и произнесите тему урока (Подвиг во имя долга и любви) Слайд 3

Работа в тетрадях. Запишите число, тему урока.

Словарная работа.

- Ребята , объясните значение слова »подвиг» ( это смелость,)

Слайд 4 (Подвиг –это поступок, требующий смелости, мужества и выдержки, положительно оцененный окружающими или следующими поколениями.

-Какое понятие будет более подходящее к нашей теме урока? Конечно же ,первое.

4. Формулирование цели ( понять какой подвиг совершила княгиня)

- А для этого давайте окунёмся в поэму.

5. Анализ поэмы «Русские женщины».

1). С чего начинается поэма? (С картины стремительного движения возка, который основательно подготовил отец к трудному путешествию).

«Покоен, прочен и легок,

На диво слаженный возок

Сам граф-отец не раз, не два

Его попробовал сперва.»

2). С кем прощается героиня?

(“Бог весть, увидимся ли вновь...” — размышляет княгиня, расставаясь с отцом.)

3)- Оставляет ли Некрасов надежду на встречу?(Увы! Надежды нет.)

4)- С чем она прощается и почему прощается?

5)Почему же “княгиня-дочь куда-то едет в эту ночь”?

6)- Почему именно ночь? ( Автор уже как бы готовит нас к чему-то страшному, что дорога будет трудной, изнурительной)

7) Что заставляет её покинуть дом и родных? (долг)

8 )Какой же долг её зовёт? Найдите главные слова, которые нам это объяснят. ( быть там , где очень трудно, разделить тяготы жизни)

-Это слово — долг.

9) Что такое долг? (что-то кому-то должен) Слайд 5

Мы ещё встретим это слово на страницах поэмы.

- Но есть и ещё одно слово, очень важное для понимания поступка героини:

Далёк мой путь, тяжёл мой путь,

Страшна судьба моя,

Но сталью я одела грудь.. .( о трудностях, она ко всему готова)

Гордись — я дочь твоя!..

10)- Что значит : « Сталью я одела грудь?»( крепкая, прочная)

11) На какие же слова нам надо обратить внимание? Это слово “гордись” и однокоренное с ним “гордость”

12) Что такое гордость? (уметь постоять за себя, не менять своего мнения) Слайд6

12)Какое значение ближе нам?

Эти два слова будут переходить со страницы на страницу. И, объясняя губернатору, зачем она следует за мужем, княгиня скажет:

Приняв обет в душе моей

Исполнить до конца

Мой долг, — я слёз не принесу

В проклятую тюрьму —

Я гордость, гордость в нём спасу,

Я силы дам ему!

-Гордость и долг — вот два ключевых понятия, на которых держится поэма.

-Но для того чтобы исполнить долг, Трубецкой приходится вступать в борьбу с теми, кто ей в этом мешает.

-12) А кто стремится ей помешать?( Царь и губернатор, выполняющий его волю. )

-Как это было мы сейчас увидим.

Инсценирование диалога. Инсценировка (разыгрывается сцена: встреча с губернатором).

Цейдлер. Позвольте -с.

 Я согласен сам,

 Что дорог каждый час.

 Но хорошо ль известно вам,

Что ожидает вас?

Бесплодна наша сторона,

А та - еще бедней.

Короче нашей там весна,

В казарме общей надо жить,

А пища: хлеб да квас.

Пять тысяч каторжников там,

Озлоблены судьбой,

Заводят драки по ночам,

Убийства и разбой.

Поверьте, вас не пощадят,

 Не сжалится никто!

 Княгиня Трубецкая.

  Ужасна будет, знаю я,

Жизнь мужа моего.

Пускай же будет и моя

Не радостней его!

Цейдлер. Но вы не будете там жить:

Тот климат вас убьет!

Я вас обязан убедить,

Не ездите вперед!

Княгиня Трубецкая. Живут же люди в том краю,

Привыкну я шутя.

Цейдлер.   Живут? Но молодость свою

Припомните.. .дитя!

Княгиня Трубецкая.  

  Пусть смерть мне суждена-

Мне нечего жалеть.

 Я еду! Еду!

 Я должна Близ мужа умереть.

Цейдлер.  Да. Вы умрете, но сперва

Измучите того,

 Чья безвозвратно голова

 Погибла. Для него

 Прошу: не ездите туда!

Княгиня Трубецкая.    

 Покинув Родину, друзей,

Любимого отца,

Приняв обет в душе моей

Исполнить до конца

Мой долг,- я слез не принесу

В проклятую тюрьму-

Я гордость, гордость в нем спасу,

Я силы дам ему!

Цейдлер.   Да. Откровенно говорю

Вернитесь лучше в свет.

Княгиня Трубецкая. Благодарю, благодарю

За добрый ваш совет!

Цейдлер.   Но он же вас не пощадил?

Подумайте, дитя: О ком тоска?

К кому любовь?

Увлекся призраком пустым

И - вот судьба!.. И что ж?..

 Бежите вы за ним,

Как жалкая раба.

Княгиня Трубецкая.   Нет! Я не жалкая раба,

Я женщина, жена!

 Пускай горька моя судьба-

Я буду ей верна!

 О, если б он меня забыл

Для женщины другой,

 В моей душе достало б сил

Не быть его рабой!

Но знаю: к родине любовь

 Соперница моя,

И если б нужно было, вновь

 Ему простила б я!..

Пусть смерть мне суждена-

Я еду! Еду! Я должна

 Близ мужа умереть!


-Это диалог, но не просто разговор двух действующих лиц. Это спор, это противостояние, это борьба.

13) Какова цель губернатора,? (Губернатор хочет вернуть княгиню в Петербур)г

14) Какова цель княгини?( княгиня — как можно скорее отправиться дальше, к мужу.)

- В любой борьбе побеждает сильнейший, в споре — тот, чьи доводы убедительнее.

14) Вспомним, какие доводы приводит губернатор, чтобы заставить княгиню вернуться, и проследим, как она отвергает их один за другим. Обязательно обратим внимание на то, что считает важным губернатор, а что — княгиня.

Доводы Генерала

1. Ваш отец…хоть он вас отпустил по доброте своей, но ваш отъезд его убил…Вернитесь поскорей!

2.Дорога хуже тут пойдёт (800 вёрст). Опасная езда!

3. (Трудности быта в тюрьме) Пускай ваш муж… он виноват…

А вам терпеть…за что?

4. Трудности природных условий:

а) Тот климат вас убьёт!

б) Окреп туземный человек

С природою в бою.

А вы?


5. Да, вы умрёте, но сперва

Измучите того, чья безвозвратно

голова погибла (мужа).

В себе он будет сознавать

причину ваших слёз.


6. Помочь мужу – минутный

порыв.

Это мечты…Вам захочется

привычной жизни.

Быть может, выйдете

замуж за другого…

Закон позволяет.


Доводы Княгини

  1. Готов ли экипаж?

2. Мне вам рассказывать смешно,

как я люблю отца…Но долг другой,
И выше и святей, Меня зовёт.

3. Ужасна будет, знаю я
Жизнь мужа моего.
Пускай же будет и моя
Не радостней его!

4. а) Живут же люди в том краю, привыкну я шутя…
б) Пусть смерть мне суждена – мне нечего жалеть!
Я еду! Еду! Я должна
Близ мужа умереть.



5. …Я слёз не принесу
В проклятую тюрьму –
Я гордость, гордость в нём спасу,
Я силы дам ему!


6.Нет, нет я видеть не хочу
Продажных и тупых,
Не покажусь я палачу
Свободных и святых.



-Но и эти доводы не сломили Трубецкую и губернатор видя, что он уже ничего не может сделать, решается на последний аргумент –предлагает княгине подписать отречение.

Что обозначает это слово? Отказ от прав на что-то.

-Он был уверен , что княгиня откажется от дальнейшей поездки и вернётся.

-Посмотрим этот эпизод. Просмотр фильма. Слайд 7.

1) -Кто побеждает в этом поединке? Кто же оказался сильнее: губернатор, за которым стоит царь, или слабая женщина? Найдите слова, которые помогут нам ответить на этот вопрос.

(Я делал всё, что мог...Не испугались вы!

-Что же заставило губернатора уступить княгине? ( Ее сила, твердость характера, убеждение в своей правоте, мужество, настойчивость. Решение же Трубецкой идёт от сердца. Ею движет чувство долга. А ещё сострадание к ближнему, любовь к мужу и клятва быть вместе с мужем и в горе, и в радости.

-Это ли не подвиг?

- На целую неделю задержал Екатерину Ивановну иркутский губернатор. Действие поэмы «Княгиня Трубецкая» на этом эпизоде заканчивается. Но путь Трубецкой продолжается.

Работа по географической карте ..Слайд 8

Учитель: Давайте зрительно проследим этот 2х месячный путь Трубецкой с начала, а затем других, кто последовал ее примеру.

- Рассказывает ученик, показывая на экране :

С-Петербург — Москва — Красноярск — (где сломалась карета, заболел провожатый, а они продолжали путь в тарантасе) - Иркутск - (где губернатор пытается ее вернуть ее обратно) - озеро Байкал - (пресекали ночью. Нежно - голубые хрустальные глубины громоздятся у берега точно последняя грань меду тем, что они покидали и тем, к чему спешат) - Чита -(Петровский железный завод) - Нерчинск - (встреча с Трубецким, Благодатный рудник).

-Именно там, долгих 29 лет рядом с любимым человеком провела свой остаток лет Трубецкая. Это ли не подвиг?

-Мы сегодня подробно рассмотрели образ Екатерины Трубецкой.

_ Дайте ей характеристику, применяя только прилагательные.

Работа в тетрадях -Зачитайте !

-Мы сегодня много говорили о княгине . Какой подвиг совершила эта женщина?

6. Рефлексия. Составьте кластер.

- Ключевое слово темы урока------- подвиг

Слайд 9 Вот что получилось у меня ( музыка из фильма)

-Заключительное слово учителя. На фоне музыки.

Жена декабриста совершила подвиг. Этому подвигу нет названия, оценки, т.к. оценить это невозможно, понять - очень сложно, прочувствовать - не хватает сил. Быть настоящей матерью, женой, Женщиной с большой буквы - всегда было подвигом!

Своим подвигом они навсегда вписали свои имена в нашу историю и литературу.И мне кажется, что став взрослыми вы тоже будете готовы к самопожертвованию и преданности к ближнему.

-Вы, чьи красивые одежды

Напоминали нам балы

Где шпоры весело звенели

И оставались Вы одни.

И чьи глаза, как бриллианты

На сердце оставляли след.

Очаровательные дамы, Очаровательные дамы

Минувших лет!

7. Домашнее задание на выбор:

1Напишите сочинение- миниатюру «Ваше отношение к главной героине».

2 Характеристика Княгини Трубецкой .

3. Проект памятника жёнам декабристов. Слайд 10.

8.Подведение итогов

Оценки за урок.






























































































































































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров500
Номер материала ДВ-054236
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх