Урок музыки в 6 классе
Тема урока:
«Образ Родины в произведениях С.В. Рахманинова»
Цель урока: -
показать,
как великий русский композитор С.В.Рахманинов сумел в своей музыке воплотить
свою любовь и неразрывную связь с Родиной.
Задачи:
Образовательные:
расширить и углубить знания о творчестве С.В.Рахманинова,
определить интонационно-образное содержание Второго концерта для ф-но с
оркестром, закрепить значение термина «концерт»;
Развивающие:
развить чувство прекрасного, эмоциональную
отзывчивость, умение анализировать произведение; творческое музыкальное мышление
учащихся, вокально-хоровые навыки.
Воспитательные:
формировать в сознании и душе учащихся глубокие
человеческие чувства: любовь к Родине, верность, способность сопереживать,
умение преодолевать различные жизненные препятствия; прививать интерес к
классической музыке.
Тип урока: комбинированный.
Музыкальный материал: С.Рахманинов. Второй концерт для фортепиано с
оркестром (1 ч.);
Эрик Кармен. «All by myself» А.Кудряшов,
З.Баева. Песня «Тепло Родины»
Методы обучения:
·
эмоциональной
драматургии,
·
метод
проблемного изложения,
·
наглядно-слуховой,
·
словесный,
·
практический,
·
метод
обобщения,
·
проявления
знаний;
Оборудование:
·
музыкальный
центр,
·
ноутбук,
·
проектор
для м/м слайдов,
·
компьютерная
презентация,
·
доска, экран,
·
фортепиано,
·
ноты,
·
диски.
Ход урока
I. Организационный момент.
Музыкальное приветствие.
II. Актуализация учебной деятельности.
Учитель: Сегодня наш урок посвящен творчеству великого русского
композитора...
СЛАЙД 3
Эпиграф:
«Он был создан из стали и золота. Сталь - в его руках, золото – в сердце. Русский
гений - наша гордость». В истории русской музыки было немало гениальных, одарённых
личностей. Так о ком же писал польский пианист: Иосиф Гофман? Узнать имя этого
композитора нам поможет музыка. Сейчас прозвучит фрагмент произведения, которое
мы слушали в 5 классе. Ваша задача вспомнить название пр-я и его автора.
(звучит
фрагмент произведения «Вокализ» С.В.Рахманинова)
Дети:
(называют
автора и название пр-я.)
III. Мотивация учебной
деятельности.
СЛАЙД 4
Учитель: Это великий русский композитор - С.В.Рахманинов (1873-1943).
Сильные и виртуозные, будто и вправду „стальные” руки принесли Рахманинову
славу гениального пианиста, а доброе и чуткое сердце сделало его исполнительское
и композиторское мастерство необычайно эмоциональным и выразительным. Рахманинова
часто называют "самым русским композитором", но так сложилось, что
большую часть своей жизни он вынужден был прожить вдали от своей Родины.
СЛАЙД 5
«Образ Родины в произведениях Рахманинова» - тема нашего урока.
Сегодня мы познакомиться с жизнью и творчеством С.В. Рахманинова, узнаем, как этот
великий композитор сумел в своей музыке воплотить любовь к Родине. Также мы
постараемся ответить на вопрос: Что для нас значит музыка С.Рахманинова? Каким
видим и знаем его мы – люди 21 века?
Итак, наше путешествие в «мир музыки Рахманинова» начинается…
IV. Основная часть. Изучение нового материала.
Рассказ учителя( на фоне звучания «Рапсодии на тему Паганини» Рахманинова)
СЛАЙД 6 С.В.Рахманинов родился 20 марта 1973 года в
небогатой дворянской семье, Вырос в Санкт-Петербурге. Музыкальную одаренность
проявил в раннем возрасте: в 4 года начал играть на рояле; в 9 лет поступил в
Петербургскую консерваторию, а со временем и в Московскую.
СЛАЙД 7 Одним из наставников молодого музыканта был П. И.
Чайковский, который высоко ценил талант своего ученика и на защите диплома,
выпускном экзамене, выставил Рахманинову невиданную оценку: что-то вроде
5++++. Рахманинов окончил Московскую консерваторию, как пианист и
композитор, с большой золотой медалью.
СЛАЙД 8 В целом мире
не было такого человека, как Рахманинов, сумевшего столь блестяще и
феноменально проявить свой талант во всех трёх сторонах музыкального
творчества – Рахманинов был крупнейшим КОМПОЗИТОРОМ, величайшим ПИАНИСТОМ века,
а как о ДИРИЖЕРЕ о нем ходили легенды.
СЛАЙД 9 Творческое наследие композитора богато и разнообразно. Вот
далеко не полный перечень его пр-й: 3 оперы, 3 симфонии, 4 фортепианных
концерта, более 70 романсов, многочисленные вокальные и фортепианные
произведения.
Но это, скорее, энциклопедия.
А вот интересно узнать, каким же человеком был Сергей Васильевич? Его
характер, внешность?
Ученик – «музыковед» 1:
СЛАЙД 10 Это был человек громадного роста, с крупными чертами
гладко выбритого, всегда бледного лица, суровым взглядом, коротко
подстриженными на большой голове волосами, длинными руками и пальцами, грубым,
низким голосом. СЛАЙД 11 Всегда безукоризненно опрятно одет.
Верующий, православный, бережно относился к своей семье, СЛАЙД 12 любил
своих дочерей. Был очень скромным, стеснительным, совестливым человеком!СЛАЙД
13 Его увлечения: спорт, прогулки на лошадях, игра в преферанс и езда
на автомобиле, любил кататься на коньках.СЛАЙД 14 Он раскрывался только
в кругу родных и друзей. Становился обаятельным, простым, милым, искренним,
шутил и острил, любил принимать и угощать гостей". Занимался
благотворительностью. Обожал русский фольклор, красоты родной природы. Любил
Р. Шумана, Э.Грига, А.П. Бородина и П.И.Чайковского.
Музыку сочинял скорее сердцем, очень искренно. В творческом наследии
Рахманинова главной стала тема Родины, любовь к родной земле. СЛАЙД 15
“Я - русский композитор, и моя Родина наложила отпечаток на мой характер и
мои взгляды. Моя музыка – это плод моего характера, и поэтому это русская
музыка…”. С.В. Рахманинов.
Учитель: Я думаю, после такой яркой характеристики нам будет легче понять
и прочувствовать душу этого гениального композитора, его музыку. В своем
творчестве Рахманинов воспевал Русь, родную землю. Посмотрите, с какой
гордостью он говорит: «Я – русский композитор!» - он был настоящим патриотом,
горячо любил свою Родину.
Тема
родины, патриотизма остаётся актуальной и в наши дни, когда каждому человеку, необходимо
не только определить своё место в жизни, но и осознать свою значимость для той
страны, в которой он живёт. Сейчас прозвучит стих-е российского поэта Владимира
Кострова, в котором описывается участь человека, не помнящего своих корней,
традиций, родной земли.
СЛАЙД 16 (Ученик
читает)
Не
как фольклорная подробность,
Как вызов против естества.
Был в русской жизни страшный образ -
Иван, не помнящий родства.
Ни огонька, ни поля чести.
Ни проливного бубенца.
Ни доброй памяти, ни песни,
Ни матери и ни отца.
Тут
не увечье,
Не уродство,
Не тать – рука у топора,
А сердца вечное сиротство,
И в светлом разуме дыра.
И в ближней стороне, и в дальней,
В часы беды и торжества -
Нет участи твоей печальней,
Иван, не помнящий родства
Учитель: - А что для вас – Родина? (ответы детей).
Прекрасное и вечное чувство родины, сознательное или
безотчётное, живёт в душе каждого человека. СЛАЙД 17 Это чувство выражено в песне «Тепло Родины», которую мы разучили
на прошлом уроке.
О чем в ней рассказывается?
- Какие особенности мелодии, ритма?
(распевание, прием «Ритмическое эхо»)
Исполнение песни «Тепло
Родины». СЛАЙД 18 – 19
- Какие песни на
подобную тему вы можете вспомнить? (Технология «Микрофон»)
Учитель: Сегодня мы познакомимся с одним из гениальных произведений С.В.
Рахманинова, в котором так же раскрывается тема Родины. Но чтоб узнать название
этого пр-я необходимо разгадать кроссворд...
СЛАЙДЫ 20- 29 .
(ключевое слово – КОНЦЕРТ)
Учитель: - Что вы знаете о жанре «концерт»?
СЛАЙД 30
Концерт (состязание) – это большое виртуозное музыкальное
произведение для симфонического оркестра с солирующим инструментом. Это
соревнование или разговор одного инструмента с оркестром. Чаще всего
инструмент, который исполняет соло, является фортепиано, скрипка или
виолончель. Иногда концерт может быть написан для 2-3 солистов. Обычно он
состоит из трех частей.
Сведения о Втором
концерте для фортепиано с оркестром С. Рахманинова
СЛАЙД 31
Ученик - «музыковед» 2: Сегодня мы
послушаем Второй Концерта для фортепиано с оркестром С.Рахманинова, который был
очень дорог самому композитору. Это произведение было написано в 1901 году и
посвящено врачу-психотерапевту Николаю Владимировичу Далю. В период тяжелого
душевного кризиса, связанного с провальной премьерой Первой симфонии, Рахманинов
потерял вдохновение, веру в себя, в то, что людям нужна его музыка. В течении
трех лет композитор не мог написать ни единой ноты – так тяжело он воспринимал
слова критиков. И именно Н.В.Даль вернул молодому человеку душевные силы, веру
в талант, желание работать. Посвящение стало благодарностью композитора за
помощь, доброе слово в критический момент жизни.
Этот
концерт называют «Гениальной поэмой о Родине!» В произведении колоритно
и живописно отозвалась святая Русь: с колокольными звонами, с былинными
богатырскими напевами и широкими раздольными песнями, с яркой и нежной
красотой природы родного края. Все музыке концерта композитор раскрыл глубокий мир души русского человека. Партия солирующего инструмента – это как голос самого композитора,
исповедь автора, его мысли и чувства, его любовь к своей Родине. Партия
оркестра – окружающий мир, общество.
Учитель: Во время
прослушивания проследите за «диалогом»
солиста и оркестра, за тем, как развивается музыка, какие чувства выражены в ней.
А после прослушивания поделитесь своими впечатлениями…
СЛАЙД 32
Слушание. Первая часть Второго
концерта для фортепиано с оркестром
С. Рахманинова (Видео)
Анализ
прослушанного произведения.
- Поделитесь своими
впечатлениями о музыке концерта.
-Что вы представляли во время слушания музыки?
-
Какие чувства выражены в произведении?
- Как вы думаете, что хотел сказать своей музыкой выдающийся
русский композитор современникам и потомкам? (ответы детей).
Итак, Второй концерт- это
поэма, в которой композитор выразил свою любовь к родному краю, глубоко и
поэтично раскрыл мир человеческих чувств.
СЛАЙД 33
«Единственное, что я стараюсь делать, когда сочиняю музыку – это
заставить ее прямо и просто выражать то, что у меня на сердце». В своей
музыке Рахманинов всегда очень искренне и взволнованно говорит о том, что на
душе. А на душе, как в жизни любого человека, бывало и радостно, и мрачно, мечтательно,
тревожно.
Как же сложилась судьба этого великого композитора?
Выступление группы уч-ся -
«биографы» :
СЛАЙД 34 Так сложилось в жизни композитора, что он вынужден был покинуть
Родину, находясь в полном расцвете творческих сил. Сергей Рахманинов не принял
революцию 1917 года. Не в силах понять происходящего и расценивая всё как всенародное
бедствие, Рахманинов принимает решение временно покинуть Россию. На душе у него было одиноко и как-то жутко, точно он чувствовал,
что больше никогда не увидит свою Родину, что расстаётся с ней навсегда… Под окном своего дома в Беверли-Хилз, в Америке, он посадил
берёзку – частичку своей земли.
СЛАЙД 35 В первые годы
жизни за границей композитор совсем не мог сочинять, он очень тосковал по
Родине. «Уехав из России я потерял желание сочинять. Лишившись Родины, я
потерял самого себя. У изгнанника, который лишился музыкальных корней, традиций
и родной почвы не остаётся желания творить.»
СЛАЙД 36 В эти годы Сергей Рахманинов много концертировал, и завоёвывает
себе положение лучшего в мире пианиста. Он был настолько популярен, что за ним
буквально гонялись и не оставляли в покое репортеры и фотографы. Как-то
музыкант, приехал рано утром в город, зашел в кафе и увидел, что неизвестный
фотограф наводит на него аппарат. Уставший с дороги композитор закрыл лицо
двумя руками. СЛАЙД 37 В этот же
день эта фотография появилась в газете с подписью: „Руки, которые стоят
миллионы”.
СЛАЙД 38 Известно, что
композитор был очень богат. Он получал сначала 300, потом 500 долларов за концерт. У него были
и деньги, и слава. Рахманинов много трудился, концертировал, не щадил себя. За 3 месяца
он дал 31 концерт! Такие перегрузки не проходили даром и, конечно, сказывались
на здоровье. СЛАЙД 39 «У меня
начали лопаться сосуды рук, образуются кровоподтёки. Дома я помалкиваю об
этом». Зачем же нужно было так изнурять себя?
СЛАЙД 40 1941 год. Весть о
нападении гитлеровской Германии на Советский Союз сильно взволновала
композитора. Как свою он переживал боль страдания Родины. Рахманинов принял
решение открыто выступить в поддержку России и объявил в печати о концерте,
весь сбор с которого будет передан в фонд Красной Армии.
(Входит корреспондент. Рахманинов пожимает ему руку.
Корреспондент вскрикивает и морщится от боли.)
Корреспондент: Ой! (Потирает руку.) Ну и рука у вас, мистер Рахманинов.
Рахманинов: Какие у вас ко мне вопросы?
Корреспондент: О вашем заявлении давать концерты в пользу Красной армии
говорят повсюду. Вы не боитесь, что публика не пойдет на ваши концерты?
Рахманинов: Напротив, я поднимаю цены на билеты. Но я буду играть. В
помощь армии моей родины.
Корреспондент: Разве Америка не стала для вас второй родиной?
Рахманинов: Я благодарен Америке за приют, но второй родины не бывает,
как и второй матери. И потом, разве Америка не союзница России в этой войне?
Корреспондент: Да, но влиятельные круги Америки не хотят
помогать России и препятствуют всякой помощи.
Рахманинов: В России решается, быть или не быть человечеству. Пишите:
Весь сбор от моих концертов пойдет в фонд Красной армии! Хочу верить, верю в
полную победу!
Корреспондент: Ну и характер. (Кланяется и уходит).
Учитель: - Рахманинов достиг в США прочного материального и артистического
благополучия, но так и не обрёл утраченного при отъезде из России душевного
покоя.
СЛАЙД 41 (фоном
звучит «Элегия» Рахманинова)
Во фраке и манишке накрахмаленной
Сосредоточен, строг и напряжён,
Играл Сергей Васильевич Рахманинов
В нью-йоркском зале. Публике чужой.
И чопорность
холодную расплавивший,
Не замечал он ничего вокруг.
Послушно перекатывались клавиши
Под пальцами его волшебных рук
СЛАЙД
42 Судьбою горькой в эту даль заброшенный,
Оторванный от родины своей,
Он вспоминал цветастый луг некошеный
И русский лес, где щёлкал соловей.
Ребячьи голоса в ушах аукали,
Колоколов позванивала медь…
И так ему хотелось вслед за звуками
В родимую Россию улететь! (М.Пляцковский)
СЛАЙД 43 1943 год… Беверли-Хилз, штат Калифорния, США. Прекрасная вилла,
на втором этаже которой лежит измученный болезнью С.В.Рахманинов. Сегодня у
него день рождения. Раньше в этот день его дом был наполнен друзьями, весельем,
музыкой. А сегодня почти все о нём забыли. На его прикроватной тумбочке стоит
приёмник, который настроен на Радиоволну Москвы. Это единственное, что теперь
связывает его с Родиной. Там, в России, второй год идёт Великая Отечественная
война.
СЛАЙД 44 Вдруг через помехи радиоволн он услышал голос диктора:
«Внимание! Говорит Москва! Начинаем трансляцию из Колонного Дома Союзов
праздничного концерта, посвящённого 70-летию великого русского композитора
С.В.Рахманинова» По лицу умирающего человека потекли слёзы. Там, в
далёкой России, его помнят, его музыку знают и любят!
Учитель. Да, музыку Рахманинова помнят, знают и любят, но не только в
России. Его музыка популярна во всем мире и актуальна для разных поколений. Как
доказательство этих слов, предлагаю послушать интересную и красивую песню.
Слушание песни «All by myself» (Видео) СЛАЙД 45
Учитель: (на фоне песни) Звучит песня современного американского певца
и композитора Эрика Кармена «All by myself» (ВСЕ САМ). Обратите
внимание на красивейший фортепианный проигрыш, который есть не что иное, как…
отрывок второй части (adagio sostenuto) второго фортепианного концерта
С.В.Рахманинова, да и музыка куплетов очень сильно напоминает концерт. Сначала
автором песни значился только Кармен, а впоследствии в авторах стали указывать
и Рахманинова.
Так и стали писать - "All By Myself" - Carmen/Rachmaninoff.
V. Итог урока.
СЛАЙД 46
Учитель. Как вы думаете, ребята, почему по прошествии стольких лет
музыка С.В.Рахманинова продолжает звучать и трогает сердца и души людей? (Уч-ся
высказывают свои мнения.)
Учитель. В музыке
Рахманинова всегда искренне, взволнованно звучит только то, что вырывалось из
глубины души, рождая мгновенный отклик людей, способных непосредственно
отзываться на музыку. А таких людей - большинство. Наш урок мы начали с
вопроса: Что для нас музыка Рахманинова?
Каким видим и знаем Рахманинова мы - люди 21 века? Ответ на этот вопрос
прошу вас написать в форме «Синквейн» СЛАЙД 47
СЛАЙД 48 Я думаю, что музыка С. В. Рахманинова не оставила вас
равнодушных. Человек, имеющий золотое сердце всегда интересен. И пусть же в
ваших сердцах всегда звучат ноты радости, света и добра!
Оценивание музыкально-творческой деятельности уч-ся на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.