Тема урока в 8 классе:
Постэмбриональное развитие организма.
Разработан учителем биологии Охиной Т.А,(
БОУ СОШ №34. Динской район Краснодарский край)
Цель
урока:
Раскрыть
особенности роста и развития ребёнка первого года жизни;
познакомить с
периодами формирования организма до 18лет; с особенностями пострепродуктивного
периода.
Задачи:
сформировать представление о периодах постэмбрионального развития человека;
прививать навыки
ухода за грудными детьми; расширять кругозор;
формировать умения
работы в группе, распределять задания, за короткий период времени находить и
использовать нужную информацию.
Средства
обучения: электронная презентация, ПК,
мультимедиа -проектор, куклы, пелёнка, детский крем, памперс, влажные салфетки
для ухода за кожей ребёнка.
Организационный
момент: приветствие, присутствующие,
приветствие гостей, обратить внимание, что работать будем группами.
Актуализация
знаний:
1
задание для всех групп:
Из
первого столбца найти слова для завершения предложений2 столбца:
1.Сперматозоид
|
I.
Женская половая железа...
|
2. Яйцеклетка
|
II.
Мужская половая железа...
|
3. Яйцо (зигота)
|
III.
Женская половая клетка...
|
4.
Оплодотворение
|
IV.
Мужская половая клетка...
|
5. Гормоны
семенников
|
V.Органоиды
в ядре клетки...
|
6. Гормоны
надпочечников
|
VI.Материальные
носители наследственных признаков, задатков...
|
7. Хромосомы
|
VII.
Продукты внешнесекреторной деятельности половых желёз...
|
8. Семенники
|
VIII.
Продукты внутрисекреторной деятельности половых желёз...
|
9. Яичники
|
IX.
Вызывают развитие вторичных мужских признаков...
|
|
X.
Вызывают развитие вторичных женских признаков...
|
|
XI.
Оплодотворённая женская половая клетка...
|
|
XII. Процесс
слияния ядер женской и мужской половых клеток...
|
.
2
задание:
Выбери правильные
суждения:
1.В большинстве
случаев с яйцеклеткой сливается только один сперматозоид.
2. Оплодотворение
происходит в маточных трубах.
3. Плацента
образуется из зародышевых оболочек и слизистой оболочки матки.
4. Кровь зародыша смешивается
с кровью матери, объединяясь в общий кровоток.
5. Сосуды пуповины
являются частью кровеносной системы зародыша.
6. Зародыш
человека в своём развитии кратко повторяет исторический путь развития хордовых
животных.
7. Все органы
формируются у зародыша к 7 месяцам.
8. Во время
беременности многие железы внутренней секреции прекращают выделение гормонов.
9. Беременность в
норме длится 7 месяцев.
10. В пищевом
рационе беременной женщины должны быть продукты, содержащие соли кальция,
железа.
(ответы: 1 задание
-I
-9, II-
8,III
-2, IV
-1, V
- 7, VI
-7, VII
-1,2, VIII
- 5,6 ,
IX
-5,X
-6, XI
-3, XII
-4; 2 задание - 1,2,3,6,10)
Ребята! Давайте
вернёмся к схеме развития организма до и после рождения.
На прошлом уроке
мы познакомились с эмбриональным (зародышевым развитием организма, а темой
нашего сегодняшнего урока станет:"Постэмбриональное развитие
организма".
(запись темы урока
в тетрадях, дата на полях).
Дети давайте
вспомним, какие 2 типа развития после рождения (выхода из яйцевых оболочек) вам
известны?(Верно: прямое и непрямое).
Прямое развитие
|
Непрямое
развитие
|
Развитие, при
котором у родившихся из тела матери или вышедших из яйца молодых особей
заложены все основные органы, свойственные взрослым организмам
|
Развитие, при котором
новый организм появляется на свет из яйца в виде личинки, внешне не похожую
на взрослую особь, имеющей личиночные органы, которые впоследствии заменяются
органами, свойственными взрослому организму.
|
Прямое развитие
(сводится к росту и половому созреванию).
дорепродуктивный
|
репродуктивный
|
пострепродуктивный
|
Рост до полового
созревания
|
Половая
зрелость, оставление потомства
|
Старение, смерть
|
Рыбы,
пресмыкающиеся, птицы, высшие млекопитающие, беспозвоночные у которых яйца
богаты желтком
|
Используя выше
представленную таблицу определите, какой тип послезародышевого развития у
человека?
А теперь вы будете
работать в группах по определённому алгоритму. Каждая группа получит задания
по изучению 1-2 из периодов постэмбрионального развития, а через 10 минут
представит особенности периода остальным ребятам. Вы знаете, что можете
пользоваться подобранным мною, вами материалом, кроме всего прочего вы можете
прямо сейчас воспользоваться Интернет - ресурсами.
Итак раздаю
задания. В группе назначаю звеньевых. Время пошло.
Обратите внимание
на доску. Там представлена первая часть таблицы, вторую часть которой мы вместе
заполним, последовательно изучая периоды постэмбрионального развития.
Возрастной
период
|
группа
|
Возраст
|
Характеристика
периода
|
1.Новорождённый
|
1 группа
|
1-10 дней
|
|
2.Грудной
возраст
|
10дней - 1год
грудной
|
|
3.Раннее детство
Первое детство
Второе детство
|
2группа
|
1-3 года
3-7 лет
7-12 лет
|
|
4.
Подростковый возраст
|
3 группа
|
13-17 лет -
мальчики
12-15 лет
-девочки
|
|
5.Юношеский
возраст
|
17-21 год
-мальчики
16-20 лет
-девушки
|
|
6. Зрелый
возраст
|
4 группа
|
22 -60 лет -
мужчины
21-55 лет -
женщины
|
|
7.Пожилой
возраст
|
5 группа
|
60- 74 -мужчины,
56-74 -женщины
|
|
8. Старческий
возраст
|
75-90 лет
|
|
Задания
для групп:
1
группа:
1. Каковы основные
этапы развития двигательных навыков у грудного ребёнка?(стр.223)
2. Какие рефлексы
есть у новорождённого ребёнка. Приведите примеры.
3. Как идёт
развитие ребёнка до года?
4. В чём ценность
грудного вскармливания?
5. Какие
требования гигиенического ухода за детьми грудного возраста? (Попробуйте поменять
памперс ребёнку (кукле), попробуйте запеленать ребёнка)
Возрастной
период
|
группа
|
Возраст
|
Характеристика
периода
|
1.Новорождённый
|
1 группа
|
1-10 дней
|
Большую часть
времени ребёнок спит, просыпается только на период кормления
молоком(врождённый сосательный рефлекс)
|
2.Грудной
возраст
|
10дней - 1год
грудной
|
Вскармливание
ребёнка молоком. Длина тела увеличивается в 1, 5 раза, масса - в 3 раза.
В 6 месяцев
начинаются прорезываться первые молочные зубы. формируются изгибы
позвоночника. На 6 неделе ребёнок поднимает и удерживает головку, на 6 месяце
-сидит, в конце 1 года - делает
первые шаги.
Различает людей, начинает понимать речь, говорить первые слова.
|
Задания
для 2 группы:
1. Какие процессы
происходят в организме ребёнка от1до 3 лет?
2. В каком
возрасте у детей появляются первые настоящие зубы?
3. Какие изменения
претерпевает головной мозг ребёнка с 3 до 12 лет?
4. Какие базовые
знания , умения и навыки приобретает ребёнок в детстве?
Возрастной
период
|
группа
|
Возраст
|
Характеристика
периода
|
|
Раннее детство
|
2группа
|
1-3 года
|
Питание
с общего стола. Усиленный рост, появляется много новых двигательных навыков.
Стремление к самостоятельному познанию мира, подражание взрослым,
формирование речи
|
|
|
|
|
|
Первое детство
|
3-7 лет
|
В
6 лет появляются первые постоянные зубы. Формируется внутренняя речь.
Основной вид деятельности -игра. Богатая фантазия, эмоции. Полуростовой
скачок.
|
|
Второе детство
|
7-12 лет
|
Появляются
половые различия, усиливается рост в длину, начинают развиваться вторичные
половые признаки. Затруднено выполнение сложных и точных движений. Активное
овладение устной и письменной речью, чтением, письмом.
Головной
мозг достигает массы 1250г. Кора больших полушарий, борозды и извилины
приобретают форму взрослого человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание
для 3 группы:
1.
Каковы особенности полового созревания мальчиков?
2.
Каковы основы полового созревания девочек?
3.
От чего зависит изменение поведения подростков в период полового созревания?
4.
Какова роль социальных условий для развития ребёнка?
Возрастной
период
|
Возраст
|
Характеристика
периода
|
4.
Подростковый возраст
|
13-17 лет -
мальчики
12-15 лет
-девочки
|
Период
полового созревания, формирование вторичных половых признаков. У девочек
появляются менструации, у мальчиков - поллюции, Наблюдается скачок роста.
Повышенная эмоциональность. Заканчивается развитие речи. Происходит
становление характера, нравственное формирование личности
|
5.Юношеский
возраст
|
17-21 год
-мальчики
16-20 лет
-девушки
|
Завершается
процесс роста и формирования организма
|
Задания
для 4 группы:
1. Какой возраст
считается началом зрелости современного человека?
2. На сколько
возросла продолжительность жизни людей зрелого возраста?
С чем это связано?
Возрастной
период
|
Возраст
|
Характеристика
периода
|
Зрелый возраст
|
22 -60 лет -
мужчины
21-55 лет -
женщины
|
Форма
и строение тела остаются практически постоянными
|
Задания
для 5 группы :
1. Каковы причины
старения организмов?
2. Какие секреты
долголетия у жителей Японии - страны долгожителей?
3. С прекращениями
каких физиологических функций связана естественная смерть?
Возрастной
период
|
Возраст
|
Характеристика
периода
|
Пожилой возраст
|
61-74
года(мужчины), 56-74 (женщины)
|
Масса
и длина тела уменьшается за счёт атрофических изменений в тканях и уменьшения
в их воды.
|
Старческий
возраст
|
75 -90 лет
|
Изменение
не только длины и массы тела, но и его строения
|
Домашнее
задание: стр.221 -224, изучить данные
таблицы, составленной на уроке, подготовить сообщения по теме:
"Долгожители", "Наследственные заболевания человека, их
предупреждение", "Венерические болезни и их профилактика".
Закрепление
материала :
Решите
тест:
А1.
Молоко матери полезно, потому что:
1. Оно стерильно
2. Содержит
антитела
3. Содержит все
необходимые для питания ребёнка вещества
4. По всем
указанным причинам
А2.
Новорождённый ребёнок:
1. Обладает только
условными рефлексами
2. Имеет только безусловные
рефлексы
3. Имеет и те и
другие рефлексы
4. Ещё не имеет
рефлексов
А3.
Первые условные рефлексы появляются у ребёнка:
1. Через месяц
2. Через полгода
3. Через год
4. Значительно
позже
А4.
Речь и мышление развиваются в период:
1. Грудной
2. Ясельный
3. Дошкольный
4. Школьный
А5.
Подросток - это человек в возрасте:
1. 7-11 лет
2. 12-15 лет
3. 16-20 лет
4. Все указанные
возрасты
А6.
Как называется процесс индивидуального развития организма от момента
оплодотворения до биологической смерти?
1. Гаметогенез
2. Сперматогенез
3. Овогенез
4. Онтогенез
Ответы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.