Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по грамоте на тему "Звук и буквы Жж"

Разработка урока по грамоте на тему "Звук и буквы Жж"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Урок 1

Дата:30.11.2015

Класс: 1

Предмет: Грамота

Тема занятия:

Согласный и всегда твердый звук[ж]. Буквы Ж ж. Чтение и пересказ рассказа «Как дружили суслик и мышка». Письмо букв Ж, ж.

Ссылка:

Учебник Алматы кітап, методическая литература по предмету, руководство учителя.

Общие цели:

Создать условия для изучения нового звука и буквы, учить выделять звук из слов, давать характеристику, обозначать буквами. Развивать фонематический слух, речь, внимание, память, мышление, обогащать словарный запас учащихся. Воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Результаты обучения:

Учащиеся будут знать новый звук и букву, уметь давать характеристику звуку, обозначать буквой, выполнять слого-звуковой анализ слова,писать слова, предложения.

Ресурсы:

Проектная доска, презентация, образец буквы Ж, жетоны, картинки - елочные игрушки, картинки-отгадки: жук, еж, жираф, снежинка, схемы звуков, листы с буквами, задания для групп, смайлики.

Ключевые идеи:

Благодаря применению стратегий критического мышления, работе в паре, группе, в условиях коллаборативной среды на уроке, учащиеся будут знать звук и буквы Жж.



Ход урока:

Этапы проведения занятия:

Время 40мин

Деятельность учителя:

Деятельность учеников:

Формы оценивания учащихся:

Орг момент:

2мин

Психологический настрой:

Мы пришли сюда учиться,

Не  лениться, а трудиться,

Работаем старательно,слушаем внимательно.

- Кто меня видит – хлопните.

- Кто меня слышит – топните.

- Кто готов со мной работать – поднимите руку.









Выполняют движения.




Формативное:

1 жетон за правильный ответ.

Суммативное: 10 жетонов = елочная игрушка

Актуализация знаний:

3 мин

Верные – неверные высказывания:

- В русском языке 33 буквы?

- Звуки и буквы бывают гласные и согласные?

- Звук пишем?

- Букву слышим и произносим?

- Гласный бывает твердый и мягкий?

- Гласный обозначается красным цветом?

- Согласные поются?

Дети показывают сигнальные карточки (ответ «да» - зеленая, ответ «нет» - красная)






Формативное:

1 жетон за правильный ответ.






Определение темы урока:

3 мин

Игра «Доскажи словечко»:

  1. Тёплым днем, весною, в мае

Каждый про меня узнает.

Я не муха, не паук.

Я жужжу! Я майский …

  1. Вместо шубки лишь иголки.

Не страшны ему и волки.

Колкий шар, не видно ножек

Звать его, конечно…

  1. Стоим, дружно головы в небо задрав,

Какой же высокий пятнистый ….

  1. С неба падают зимою

И кружатся над землей

Легкие пушинки,

Белые ….

- Какое слово лишнее? Почему?



- Произнесите каждое слово. Что общего во всех словах?

- Как думаете, чем будем заниматься на уроке?

Называют слова, картинки-отгадки помещают на доску.

Жук







Ежик





Жираф









Снежинки

- Снежинка, не относится к животным.

- звук[ж]

Изучать звук [ж]и буквы Жж, читать слоги, слова.

Формативное:

1 жетон за правильный ответ.


Усвоение новых знаний:

14 мин

1.Слого-звуковой анализ слова (с опорой на иллюстрацию и схему слова)СНЕЖИНКА

- Сколько слогов в слове?

- Назови ударный слог?

- Назовите звуки в слове.

- Какой новый звук услышали?

- Как произносим звук [ж]?

- Если звук согласный, что можете о нем рассказать?

- Какой это звук звонкий, глухой?

- Дайте полную характеристику звука.









2.Введение буквы:

а) Узнавание буквы

- Показ буквы – на что похожа буква?

Эта буква широка и похожа на жука

И при этом точно жук, издает шипящий звук: ж-ж-ж

б) Работа в паре:

- Прочитай слова и найдите Ж среди изученных букв.

ЗОНТИК

ЛУЖОК

ЛЫЖИ

ОГОРОД

ДОРОЖКА

3. Индивидуальная работа:

- Работа с букварем: чтение слогов, слов.

4. Работа в прописи:

а) слого-звуковой анализ слов;

б) графический анализ буквы – показ на доске;

Дети произносят слоги, называют ударный, дают характеристику звуков.







- Воздух встречает преграду.

- Согласный.

- Звонкий.

- Твердый.

[ж] – согласный, звонкий, парный, всегда твердый.





- Буква похожа на жука, снежинку.







- ПР – находят букву Ж среди изученных букв.



- Читают слоги, слова по букварю.



- Работают в прописи.

Формативное:

1 жетон за правильный ответ.

































Самопроверка по образцу.

Физминутка:

2 мин

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Мы деревья побелили –

Крыши пухом замели.

Землю бархатом укрыли

И от стужи сберегли.

Дети кружатся, повторяют движения


Включение в систему знаний:


10 мин

1. Работа в группах (приложение 1):

1 группа – Игра «Буква потерялась»



2 группа – «Соотнеси слово и рисунок»

2. Развитие речи

Сказка «Как дружили суслик и мышка»

- Как думаете, кто главные герои сказки? О чем будет сказка?

- Какие подарки принесла мышка суслику? Что общего в словах?

- Как можно продолжить сказку?



- Вставляют пропущенные буквы.

- Читают слова и соотносят с рисунком.



- Мышка, суслик.



- Сахар, сушки, сухари, сумку, семечко.

- Можно посадить семечко, вырастит большой подсолнух, будет много семечек, хватит на всю долгую зиму.

















Формативное:

1 жетон за правильный ответ.


Контроль знаний:

3 мин

- Записать слова под диктовку: жук, мышка, зима.

Записывают слова в прописи.


Самопроверка по образцу.

Формативное:

1 жетон за правильный ответ.

Рефлекия:

Оценивание

3 мин

- С каким звуком познакомились? Дайте характеристику.

- Какой буквой обозначается?

Выложите букву Ж из цветных карандашей.







- Подсчитайте свои жетоны.



- Оцените свою работу на уроке, какое у вас настроение?



- Спасибо за урок! Успехов вам!

[ж] – согласный, звонкий, парный, всегда твердый.

- Составляют букву из карандашей.





- Считают жетоны, обменивают на игрушку.

- Подбирают смайлик, соотносят солнышко-тучка.

Формативное:

1 жетон за правильный ответ.





Суммативное: 10 жетонов = елочная игрушка












Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-314210

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>