351384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыРазработка урока по химии 10 кл

Разработка урока по химии 10 кл

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Раздел долгосрочного плана: 10.1А: Группа 15 – Азот и фосфор

Школа: НИШ хбн г. Караганда

Дата: 02-05.09.15

ФИО учителя: Алиева Б.М.

Класс: 10

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока: Аммиак. Строение молекулы.

Цели обучения

-знать, и, понять , получение, свойства и реакции газообразного аммиака и его раствора

Цели урока

Все учащиеся должны:

Знать вид химической связи

Уметь нарисовать диаграмму молекулы, используя точки и кресты

Большинство учащихся должны:

уметь моделировать молекулу аммиака

Некоторые учащиеся должны уметь:

Объяснять строение молекулы аммиака и предсказывать некоторые свойства аммиака

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

  • Знает вид связи в молекуле аммиаке

  • Уметь нарисовать диаграмму молекулы, используя точки и кресты

  • Умеет моделировать молекулу аммиака

  • Объяснять строение молекулы аммиака и предсказывать некоторые свойства аммиака

Языковые цели

Учащиеся смогут объяснить строение молекулы аммиака, используя слова и словосочетания: спаренные электроын, ковалентная полярная связь, неподелённая пара электронов, сигма связь.

Привитие ценностей


Межпредметные связи

Физика, 7 класс, Строение атома


Предварительные знания

Строение атома 2 (7.1В)

Ход урока


Организационный момент (2 мин)

Приветствие постановка целей урока. Приложение 1. PowerPoint слайд 1, 2.

Задание 1

(10-14 мин)


Действия учителя/ученика

Ресурсы

Создание коллаборативной ситуации (ходить по классу и делиться своим предложением об аммиаке друг другу на английском или на казахском языках)

Давайте, угадаем о чем мы будем идти речь на сегодняшнем уроке?

Тема: Аммиак. Строение молекулы. Получение и свойства.

Цель урока:

- знать и понимать получение, свойства и реакции газообразного аммиака и его раствора.

На прошлом уроке вы составляли строение молекулы азота. Составьте, пожалуйста, строение молекулы аммиака с помощью диаграммы Льюиса (точек и крестов)

-Какую особенность в строение молекулы аммиака вы можете подчеркнуть? (3 сигма связи и 1 неподеленная электронная пара)

-Каков валентный угол в молекуле аммиака? (107 )

- Каково влияние неподеленной пары на форму молекулы аммиака? Почему?

-Какова будет пространственная форма молекулы аммиака? (Пирамида)

-Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки в молекуле аммиака. (ковалентная полярная связь и молекулярная). Почему?


Задание 2

(15 -25 мин)



-Попробуйте, с помощью шаростержневых моделей атомов, смоделировать молекулу аммиака.

Шаростержневые модели атомов

Задание 3

(26 – 35 мин)


Действия учителя/ученика

Ресурсы


-Как можно получить аммиак?

1. Характеризуют и записывают уравнение реакции соединения азота и водорода. (реакция соединения, гомогенная, экзотермическая, процесс Габера). Таким образом, получают аммиак в промышленности, и данный процесс называется процессом Габера.

(видео «Получение аммиака в промышленности» https://www.youtube.com/watch?v=2E4_rITQb8w (7.55 -10.00 минуте))

-А как можно его получить в лабораторных условиях? Из каких соединений можно получить аммиак?

- Запишите уравнение реакции получения аммиака в лаборатории?

(два уравнения: хлорид аммония + гидроксид кальция; разложение нашатырного спирта)

Видео «Получение аммиака в лабораторных условиях»:

http://kivvi.kz/watch/7ex3amdjpbja/

  1. Предлагает учащимся ответить на вопросы- бринг опрос

    1. Из какого сырья получают аммиак в промышленности?

    2. Как называется процесс получения аммиака в промышленности?

    3. Дайте характеристику реакции получения аммиака

    4. Из каких реагентов можно получить аммиак в лаборатории?

    5. Каковы физические свойства аммиака? Спрогнозируйте эти свойства.

Интерактивная доска презентация PowerPoint


























Задание 3

(12 мин)


Действия учителя/ученика

Ресурсы

Всем классом составляют кластер - паук на тему «Свойства аммиака».

Интерактивная доска презентация PowerPoint, шаростержневые модели.

Рефлексия занятия (3 мин). «Цепочка»: Учащиеся по цепочке деляться о том, что нового он узнал на уроке.

Дифференциация, – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация может быть выражена в подборе заданий, в ожидаемом результате от конкретного ученика, в оказании индивидуальной поддержки учащемуся, в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся (Теория множественного интеллекта по Гарднеру).

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока

Здоровье сберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.



Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке

Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени.



Рефлексия по уроку

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?


Все ли учащиеся достигли ЦО?


Если нет, то почему?


Правильно ли проведена дифференциация на уроке?


Выдержаны ли были временные этапы урока?


Какие отступления были от плана урока и почему?


Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1.

2.

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1.

2.

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?



Общая информация

Номер материала: ДA-037754

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.