Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока по информатике на тему "Интернет и электронная почта"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по информатике на тему "Интернет и электронная почта"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

КГУ « Средняя школа № 10 »

ГУ «Отдел образования акиматаЖитикаринского района»


Открытый урок

Сертифицированный учитель информатики

3 (базового) уровня

Охотюк Инна Александровна

.

Тема урока: Интернет и электронная почта.

Класс: 6

Тип урока: Урок закрепления и применения знаний и умений

Цели:

I. Образовательные

  • Обеспечить закрепление умений поиска информации в Интернете, отправки сообщения по электронной почте

  • Закрепление практических навыков, умения применять имеющиеся знания на практике.

II. Развивающие

  • Содействовать развитию интереса к предмету; самостоятельности мышления, способности к анализу и синтезу получения информации; умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

III. Воспитательные

  • Воспитание сознательного отношения к процессу обучения; чувства товарищества.


Оборудование: компьютерный класс, экран, проектор, презентация, раздаточный материал, Интернет.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная

Основные этапы:

  1. Орг. момент

  2. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы, цели и задач урока;

  3. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

  4. Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя.

  5. Физминутка.

  6. Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий.

  7. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания, рефлексия

 Ход урока.

  1. Организационный момент.Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели и задач урока;

Учитель: Добрый день дорогие ребята

Вот мы встретились с вами
В этом компьютерном зале
Будем сегодня мы проверять
Что уже удалось про «интернет» вам узнать!
Будем соревноваться и немного играть,

Получите оценки за это,

Что ж пора начинать!

Тема нашего урока «Интернет и электронная почта». Вы уже знакомы с основными понятиями, связанные с интернетом и электронной почтой, способами работы в Интернете. Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по станциям знанийс интересными заданиями.

Круг «Знакомства».

Но для того, чтобы приступить к игре, я вам предлагаю вам выйти с рабочих мест и встать в круг «Знакомства» для того, чтобы узнать о любимом занятии каждого из нас. Для этого необходимо назвать своё имя и любимое занятие в сети Интернет.

Например: меня зовут Инна Александровна, я люблю смотреть онлайн сериал «Сверхестественное».

  1. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

Учитель: Итак, мы с вами узнали любимое занятие каждого. А теперь начинаем наше путешествие! Обратите внимание на экран монитора, перед нами 6 станций и каждая станция имеет название.

    1. Станция « Найди соответствие»

    2. Станция « Найди слова»

    3. Станция « Правда- не правда»

    4. Станция «Лишнее слово »

    5. Станция « Поиск информации»

    6. Станция « Тест»

Выполнив все задания, мы с вами достигнем станции «Оценка».

Оценивать свои успехи и достижения вы будете сами по предложенным критериям. Победителей, набравшие наибольшее количество баллов ждут высокие оценки. Остальные получат бурные аплодисменты.

  1. Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя


Задание № 1.(Работа в парах) Станция«Найди соответствие». Каждой паре раздаётся лист с заданием. Необходимо соединить левую часть с правой. За каждое правильное соответствие – 1 балл.

1 пара:

  1. Браузер 1.Интернет

  2. Электронная почта 2. Казактелеком

  3. Провайдер 3. E-mail

  4. Сеть 4. OperaОтветы: 1.-4.; 2.-3.; 3.-2.; 4.-1.

2 пара

  1. Браузер 1.Локальная

  2. Электронный адрес 2. kz

  3. Домен 3. shkola@mail.ru

  4. Глобальная 4. Internet ExplorerОтветы: 1.-4.; 2.-3.; 3.-2.; 4.-1.

3 пара

  1. Браузер 1.Интернет

  2. Электронная почта 2. Имя

  3. Логин 3. Outlook Express

  4. Сеть 4. MozillaFirefoxОтветы: 1.-4.; 2.-3.; 3.-2.; 4.-1.

4 пара

  1. Браузер 1.Логин

  2. Спам 2. com

  3. Имя 3. Amigo

  4. Домен 4. Нежелательная рекламаОтветы: 1.-3.; 2.-4.; 3.-1.; 4.-2.



Задание № 2.(Работа в парах )Станция«Найди слова». Каждой паре раздаётся лист с заданием. Необходимо найти 3 слова, связанные с темой «Интернет. Электронная почта»-1 балл за каждое правильное слово.

1 пара

П

Р

О

Т

О

К

О

У

Б

Р

А

У

Л

Л

М

О

Д

Г

З

П

О

И

Т

Е

И

Е

Р

Р

Н

Е

М

П

Р

О

Е

Т

Н

Е

Е

Ж

В

Д

Е

Р

К

Р

С

А

Й

С

П

А

М

С

С

Ь

И

А

К

Л

Ы

Е

Т


ОТВЕТЫ:МОДЕМ, ИНТЕРНЕТ, БРАУЗЕР, ГИПЕРССЫЛКА, СПАМ, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, ПРОТОКОЛ

2 пара

И

Я

Р

Е

Д

Й

П

Н

П

Р

О

В

А

Р

Т

А

Ы

Ф

Е

Л

О

Е

Б

Л

О

Г

О

Т

Р

Н

Е

Т

Р

К

О

Л

С

Н

С

М

С

Л

О

Г

И

Ю

С

П

А

Б

Р

А

У

С

Т

М

У

Р

Е

З

Е

Т

Ь


ОТВЕТЫ: БЛОГ, ИНТЕРНЕТ, БРАУЗЕР, ЛОГИН, СПАМ, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, ПРОТОКОЛ

3 пара

С

П

А

М

М

С

Ь

Л

О

Г

Ю

О

Е

Т

Б

Г

И

Б

Д

Е

М

Р

М

Н

П

Р

Р

Б

А

Г

И

П

О

Е

Л

У

З

Т

Е

В

Д

О

А

Е

Е

Р

А

Й

Г

Г

Р

С

С

С

Ы

Л

Е

Н

Т

Е

Е

А

К


ОТВЕТЫ:МОДЕМ, ЛОГИН, АГЕНТ, ГИПЕРССЫЛКА, СПАМ, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, БЛОГ, БРАУЗЕР

4 пара

С

Е

П

Р

О

Т

Г

П

Р

В

К

Л

О

И

О

Ч

Е

Р

О

К

П

О

Т

Ы

С

С

Р

Е

Т

А

Л

У

У

А

Ц

С

С

К

Е

Р

Ж

М

П

Е

А

З

П

Р

О

А

Т

Ь

У

Е

Р

В

М

Б

Р

А

Д

Й

А


ОТВЕТЫ: БРАУЗЕР, ГИПЕРССЫЛКА, СПАМ, СЕРВЕР, ПОЧТА, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, ПРОТОКОЛ


Задание № 3.(Работа в группах ) Конкурс- «Правда - неправда» 

Каждому учащемуся раздаётся по 1 вопросу. Каждая группа задаёт по вопросу друг другу. Отвечающая группа отвечает «ДА» или «НЕТ» с обоснованием ответа. За правильный ответ – 1балл. В итоге каждая группа суммирует все полученные баллы. ?




Вопросы для учащихся.

  1. Правда ли, что для подключения к сети Интернет необходимы модем, сетевая плата, компьютер, телефонная линия ? (да)

  2. Правда ли, что можно выходить в интернет не только с компьютера, но и с сотового телефона? (да)

  3. Правда ли, что если нажать определенные команды ,можно просмотреть на какие сайты выходили с этого компьютера? ( да)

  4. Правда ли, что «Домашняя страница» загружается при открытии дополнительной вкладки? ( нет)

  5. Правда ли, что WWW- это всемирная паутина ? (да)

  6. Правда ли , что электронную почту называют «МЫЛО»? (да)

  7. Правда ли, что видеофайлы нельзя вкладывать в электронные письма? (нет)

  8. Правда ли, что создателем Интернет является Россия? (нет)


  1. Физ.минутка

Учитель: Прежде чем продолжить работу, проведём физкультминутку для глаз:

Задание № 4.(Работа в группах )Конкурс «Лишнее слово »

Каждая пара получает лист с заданием, где необходимо найти лишнее слово и обосновать причину исключения. За правильный ответ – 1балл.


1 пара

  1. Модем, сканер, сетевая плата, интернет (СКАНЕР- это устройство не входит в состав необходимый для подключения интернет)

  2. InternetExsplorer, Amigo, Opera, E-mail (E-mail- это электронная почта, а не браузер)

2 пара

1) Mail.ru , Rambler.ru, OutlookExpress, Yandex.ru(OutlookExpress- этопрограммадляэлектроннойпочты)

2)mail.ru Агент, ISQ, Skype, Yandex (Yandex – это поисковая система)

3 пара

1)www.meteo.kz, www.site.kz, www.pogoda.ru, www.akorda.kz (www.pogoda.ru–домен России)

2)com, edu, ru, org, mp3 ( mp3 – не является доменом, а музыкальным файлом)

4 пара

1) входящие, исходящие, удаленные, отправленные, доставленные (доставленные , нет таких папок в почтовых программах)

2)имя почтового ящика, почтовый сервер, домен, www (www – не относится к электронному адресу)


Задание № 5.(Индивидуальная работа за компьютером )Практическая работа«Найди информацию в сети Интернет».

Задание: Используя, поисковую систему, определить чьё это высказывание:

За правильную информацию зачитывается 1 балл.


1 пара – «Программирование- вторая грамотность» (академик А.П.Ершов)

2 пара – Самое редкое насекомое в мире (гигантский палочник)

3 пара – «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает» (Норберт Винер)

4 пара – «Информация есть информация, а не материя или энергия» (Норберт Винер)


Задание № 6.(Индивидуальная работа за компьютером ) Тест. Каждый учащиеся выполняет тест по вариантам, расположенный на Рабочем столе в программе MyTest. Оценка получившаяся за тест приравнивается к баллам.

Например: «оценка «5» – это 5 баллов»


  1. Подведение итогов урока.

Учитель:

Я скажу вам в заключенье:

Дело вовсе не в везенье.

И пятерки тот получит,

Кто сидит и честно учит.

Кто работы не боится,

Кому нравится учиться,

Тот, кто лень прогонит прочь,

Кто готов друзьям помочь,

Тот, кто хочет умным стать

И про все на свете знать!


А теперь пришло время подсчитать количество баллов полученных в течение урока. Используя критерии оценивания, поставьте итоговую оценку в лист оценивания и в дневник.


Лист оценивания

_____________________________________________________________(Фамилия и Имя)


Название станции

Количество баллов

Станция « Найди соответствие»


Станция « Найди слова»


Станция « Правда, не правда»


Станция «Лишнее слово »


Станция « Поиск информации»


Станция « Тест»


Итоговая оценка


13-16 баллов – «5»

9-12баллов – «4»

4-8 баллов – «3»

0-3 баллов – «2»


  1. Рефлексия. Заключение.


Учитель: А теперь, по электронной почте отправьте своему напарнику – слова благодарности, отметьте, что он сделал для вас сегодня, за что вы его можете поблагодарить.И, заканчивая, наш урок я вам предлагаю выразить свои ощущения после урока при помощи смайликов.


Спасибо за сотрудничество!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-110972

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>