Разработка урока по информатике в 11 классе по теме ""База данных (БД), основные понятия реляционных баз данных"

Автор: Фоминова Елена Владимировна, учитель физики и информатики МБОУ СОШ № 23 МО Усть-Лабинский район хутора Братского Краснодарского края

Тема «База данных (БД),  основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ, определение и назначение СУБД.»

Цели урока: формирование представления о понятиях базы данных (БД), системе управления базами данных и их назначение.

Задачи урока:

обучающие: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятий: поле, запись, ключ, тип поля и знакомство с классификацией БД.

воспитательные: прививать навыки самостоятельности в работе; воспитывать аккуратность, дисциплинированность; формировать навыки коммуникативного умения делового общения в ходе групповой работы.

Развивающие: развивать мышление, внимание, память учащихся,  умения сопоставлять полученную информацию; развивать умения анализировать, сравнивать, классифицировать.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием технологии «Критическое мышление через чтение и письмо».

Оборудование урока: мультимедийный проектор, презентация

Формы работы учащихся: групповая и индивидуальная.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Стадия Вызова — 7 минут.

Слайд 1-2

Перед Вами стихотворение «Дом, который построил Джек». Как оно связано с информатикой?

Слайд 3

Кто или что (первый аргумент) вступает с кем или чем (второй аргумент)

Построил (Джек, дом)

Хранится (пшеница, чулан, дом)

Ворует (птица-синица, пшеница)

Ловит (кот, птица-синица)

Треплет (кот, птица-синица)

Треплет (пес, кот)

Лягнула (корова, пес)

Доит (старушка, корова)

Бранится (пастух, старушка)

Будят (два петуха, пастух)

Слайд 4

Итак, тема нашего урока "Базы данных". Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Вы уже встречались с базами данных. Например: классный журнал – база данных ваших оценок, записная книжка – база данных адресов и телефонов ваших друзей и знакомых.

Задание: Давайте попытаемся дать определение базы данных. Попытайтесь из данных слов составить определение: База данных хранить, упорядоченно, объектов, позволяет, о группе, свойств, обладающих, набором.

Слайд 5

База данных позволяет упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств.

Слайд 6

По характеру хранимой информации БД:

Фактографические БД содержат краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном формате.

Документальные БД содержат документы самого разного типа: текстового, графического, звукового, мультимедийного.

Слайд 7

По способу хранения:

—  Централизованная БД – хранится на одном компьютере.

—  Распределенная БД – различные части БД хранятся на множестве ПК

По структуре организации: реляционные  БД и нереляционные БД       Слайд 8-12

Слайд 13

Имя

Запись содержит информацию об одном конкретном объекте (строка таблицы)

Поле  содержит определенные характеристики объектов (столбец таблицы)

Основной элемент БД – запись.

3.      Стадия Осмысление содержания — 24 минут

Слайд 14

Задача 1. Дана таблица базы данных «Автомобилисты». Перечислить названия всех полей таблицы и определить ее ключевое поле.

Владелец	Модель	Номер	Дата регистрации
Левченко Н.Г.	Волга	А537АК-59	15.03.96
Сидоров А.М.	Форд	К1370П-59	14.02.95
Горохов Н.Н.	Жигули	Б171АМ-5Э	27.10.95
Федоров К. Р.	Волга	А138АП-02	20.05.96
Сидоров А.М.	Жигули	К735ММ-59	27.10.95

Слайд 15

Задача 2. Дана следующая реляционная база данных «Наш класс». Для неё определите количество и типы полей, количество записей, ключевое поле.

№ личного дела	Класс	Фамилия	Имя	Отчество	Дата рождения
А-125	10 «Б»	Иванова	Елена	Сергеевна	14.02.93
Ж-13	11 «Б»	Жданова	Мария	Петровна	11.11.93
И-33	11 «А»	Хорошева	Тамара	Александровна	13.10.92
Х-8	11«Б»	Алексеев	Иван	Петрович	24.08.92

Слайд 16

Тип поля

—  Счетчик. Последовательность целых чисел, задаваемых автоматически.

—  Текстовый.

—  Числовой.

—  Дата/Время.

—  Картинка.

—  Логический.

—  Денежный.

—  Поле МЕМО – текст, состоящий из нескольких строк, который можно посмотреть при помощи полос прокрутки

4.                  Решение задач

Слайд 17-18

Задача 1. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях.  Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы бабушки  Ивановой А.И.

Слайд 19

Задача 2.

Слайд 20

5.  Домашнее задание — 2 минуты

Продумать и подобрать материал к базе данных по своим интересам: название БД, количество и название полей, 10 записей. Например,

§ 4-5

Слайд 20

6. Стадия Рефлексия — 3 минуты

Составьте синквейн к понятию «База данных»

Правила построения синквейна:
1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, определяющее содержание (обычно существительное).

2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему.

3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное.

4 строка - короткое предложение, фраза из 4 слов показывающая Ваше отношение к теме-существительному.

5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное).

Слайд 21

Ответное слово учителя: 11 класс

Удивившие, поразившие

Учатся, стараются, информатизируются

От учителя спасибо заслужившие

МОЛОДЦЫ!

Список использованной литературы:

1. Волкова О. Н. Базы данных. Система управления базами данных

• 1 слайд

  Урок 3
  11 класс
  Автор: Фоминова Елена Владимировна,
  учитель физики и информатики МБОУ СОШ № 23
  МО Усть-Лабинский район хутора Братского
  Краснодарского края
  

• 2 слайд

  А это ленивый и толстый пастух,
  Который бранится с коровницей строгою,
  Которая доит корову безрогую,
  Лягнувшую старого пса без хвоста,
  Который за шиворот треплет кота,
  Который пугает и ловит синицу,
  Которая часто ворует пшеницу,
  Которая в тёмном чулане хранится
  В доме,
  Который построил Джек.
  Вот два петуха,
  Которые будят того пастуха,
  Который бранится с коровницей строгою,
  Которая доит корову безрогую,
  Лягнувшую старого пса без хвоста,
  Который за шиворот треплет кота,
  Который пугает и ловит синицу,
  Которая часто ворует пшеницу,
  Которая в тёмном чулане хранится
  В доме,
  Который построил Джек.
  

• 3 слайд

  Кто или что (первый аргумент) вступает с кем или чем (второй аргумент)
  
  Построил (Джек, дом)
  Хранится (пшеница, чулан, дом)
  Ворует (птица-синица, пшеница)
  Ловит (кот, птица-синица)
  Треплет (кот, птица-синица)
  Треплет (пес, кот)
  Лягнула (корова, пес)
  Доит (старушка, корова)
  Бранится (пастух, старушка)
  Будят (два петуха, пастух)
  
  База данных «Дом Джека»
  

• 4 слайд

  Базы данных
  

• 5 слайд

  База данных (БД)
  упорядоченно
  позволяет
  данные
  хранить
  о группе
  объектов,
  обладающих
  одинаковым
  набором
  свойств
  

• 6 слайд

  
  База данных (БД)
  позволяет упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств.
  

• 7 слайд

  По характеру хранимой информации
  Фактографические (БД книжного фонда библиотеки, кадровый состав учреждения)
  Документальные (БД законодательных актов в области уголовного права, БД современной рок музыки…)
  Фактографические БД содержат краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном формате.
  Документальные БД содержат документы самого разного типа: текстового, графического, звукового, мультимедийного.
  
  

• 8 слайд

  Централизованная БД – хранится на одном компьютере.
  Распределенная БД – различные части БД хранятся на множестве ПК
  Реляционные БД
  Нереляционные БД
  По способу хранения
  По структуре организации
  

• 9 слайд

  Базы данных
  реляционные
  иерархическая
  сетевая
  нереляционные
  

• 10 слайд

  Иерархические
  Иерархическая модель БД представляет собой совокупность объектов различного уровня, причем объекты нижнего уровня подчинены объектам верхнего уровня.
  

• 11 слайд

  Сетевые
  
  Сетевая модель базы данных представляет совокупность объектов различного уровня, однако схема связей между объектами может быть любой.
  Сетевые БД более гибкие: нет явно выраженного главного элемента и существует возможность установления горизонтальных связей. Например, организация информации в Интернете (WW W).
  

• 12 слайд

  Реляционная БД
  (от английского “relation”- отношение)
  Содержит информацию, организованную в виде прямоугольных таблиц, связанных между собой.
  товар
  поставщики
  потребители
  счета
  

• 13 слайд

  Имя
  Запись содержит информацию об одном конкретном объекте (строка таблицы)
  Поле содержит определенные характеристики объектов (столбец таблицы)
  
  Основной элемент БД – запись.
  
  
  Каждая таблица должна иметь имя, запись, поле:
  

• 14 слайд

  Задача 1
  Дана таблица данных «Автомобилисты». Перечислить названия всех полей таблицы и определить ее ключевое поле.
  

• 15 слайд

  Задача 2
  Дана следующая реляционная база данных «Наш класс». Для неё определите количество и типы полей, количество записей, ключевое поле.
  

• 16 слайд

  Тип поля
  Счетчик. Последовательность целых чисел, задаваемых автоматически.
  Текстовый.
  Числовой.
  Дата/Время.
  Картинка.
  Логический.
  Денежный.
  Поле МЕМО – текст, состоящий из нескольких строк, который можно посмотреть при помощи полос прокрутки
  
  
  
  

• 17 слайд

  Задача 1
  В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы бабушки Ивановой А.И.
  
  1) Иванов Т.М 2) Черных И.А 3) Цейс Т.Н. 4) Петренко Н.Н.
  

• 18 слайд

  Решение
  1) Лицо мужского пола не может быть бабушкой, поэтому ответ 1 неверен.
  
  1) Иванов Т.М 2) Черных И.А 3) Цейс Т.Н. 4) Петренко Н.Н.
  2) Ищем в первой таблице Иванову А.И., определяем, что ее код 23.
  
  
  3) Чтобы найти родителей Ивановой А.И., ищем во второй таблице записи, где код ребенка равен 23: таком образом, её родители имеют коды 85 и 13
  
  
  
  4) Теперь ищем бабушек и дедушек, то есть, записи во второй таблице, где код ребенка равен 85 или 13: соответствующие коды бабушки и дедушки нашей Ивановой – это 82 и 95
  
  5) В таблице 1 смотрим, кто имеет коды 82 и 95: это Черных А.Н. (мужского пола) и Цейс Т.Н (женского пола); последняя явно является бабушкой.
  
  
  
  Цейс Т.Н
  

• 19 слайд

  Задача 2
  Ответ: 1
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  1. §4-5.
  2. Придумать свою базу данных. Примерные темы:
  Расписание уроков своего класса
  Библиотека (книги, читатели)
  Магазин (отделы, товары, продавцы, поставщики)
  Вступительные экзамены в ВУЗ (факультеты, специальности, абитуриенты, экзамены, оценки)
  Каталог музыки (диски, исполнители, названия песен) и т.п.
  
  

• 21 слайд

  Синквейн
  
  1 строка - 1 ключевое слово —существительное.
  2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему.
  3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное.
  4 строка - короткое предложение из 4 слов (Ваше отношение к теме).
  5 строка – синоним из одного слова, которое повторяет суть темы - существительное.
  

• 22 слайд

  11 класс
  Удивившие, поразившие
  Учатся, стараются, информатизируются
  От учителя спасибо заслужившие.
  Молодцы!
  

• 23 слайд

  Интернет-ресурсы
  Слайд 1,4, 7, 8 Эмблема https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=1274aa6ea6e42875f851362ab09d0fdc-l&n=13
  Слайд 1, 6 Дети
  Слайд 1,4, 13, 16
  http://philsimondev.wpengine.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2010/10/2007.jpg
  Слайд 2, 3
  http://s-marshak.ru/books/d/d27/d27_02.jpg
  Слайд 10 Родословная Пушкина
  https://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=3374ba5bb45c1e00fe5207ce4df5a013-l&n=13
  Родословная «Цари»
  http://www.epochtimes.ru/eet-content/uploads/06/fashion2011/163_1312_5_index2.jpg
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Разработка содержит конспект и презентацию к уроку. Цели урока: формирование представления о понятиях базы данных (БД), системе управления базами данных и их назначение. Задачи ресурса: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятий: поле, запись, ключ, тип поля и знакомство с классификацией БД; прививать навыки самостоятельности в работе; воспитывать аккуратность, дисциплинированность; формировать навыки коммуникативного умения делового общения в ходе групповой работы.

Данный урок представлен в виде изучения нового материала с использованием технологии «Критическое мышление через чтение и письмо».