Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Орг.момент;
(музыка
«Вместе весело шагать»)
|
«Круг
друзей»
Ребята,
здравствуйте, меня зовут Татьяна Евгеньевна. Я сейчас буду вам раздавать
цветные ленточки, а вы должны представиться, как вас зовут и какого цвета у
вас ленточка.
Ребята,
нас много, а как сделать так, чтобы мы с вами были все вместе?
А еще я предлагаю вам связать наши ленточки и получится одна большая
разноцветная ленточка, которая будет символизировать наше единство.
«Нас
много, но мы вместе! У нас все получится!» А это значит, что мы с вами
справимся с любыми сложностями на своем пути. А теперь проходите за свои
рабочие места.
|
Здраствуйте.
Дети
называют свои имена и цвет ленточки.
Взяться
за руки.
Дети
хором повторяют настрой.
|
Вводная
беседа
|
А сейчас, если вы отгадаете загадку, то узнаете тему нашего урока.
В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый...
Правильно, сегодня мы с вами будем
рисовать домики.
|
Дом.
|
Актуализация
знаний
Словарная
работа
«ИЗБУШКА»
|
Но сначала
мы посмотрим, какие же бывают домики у сказочных героев.
Мы
отправляемся с вами в сказочный лес.
У нас
есть карта сказочного леса и волшебный кубик, нужно его подкинуть и какая
цифра выпадет, к тому домику мы и пойдем.
Вы не
боитесь идти в сказочный лес, ведь там много опасностей?
Давайте
хором повторим наш настрой: «Нас много, но мы вместе! У нас все получится!»
Будем
друг другу помогать?
И так, в
путь!
А что
это за домик, вы можете догадаться из отрывка из сказки.
Воспитатель
зачитывает отрывки из сказки.
№ 1
«-Я,
мышка-нарушка.
-Я,
лягушка-квакушка.
-Я,
зайчик-побегайчик.
-Я,
лисичка- сестричка.
-я
волчек-серый бочек.
-А ты
кто?»
№ 2
«На
дворе - высокий дом.
Бим-бом!
Тили-бом!
На дворе
- высокий дом.
Ставенки
резные,
Окна
расписные.
А на
лестнице ковер_
Шитый
золотом узор.»
№ 3
«Носик
круглый, пятячком,
Им в
земле удобно рыться,
Хвостик
маленький крючком,
Вместо
туфелек копытца.
Трое их
– и до чего же
Братья
дружные похожи…
№4
«Из муки
он был печен,
На
сметане мешен.
На
окошке он студился,
По
дорожке он катился.»
№ 5
«Стены
дворца намели снежные метели, а окна и двери проделали буйные ветры. Весь
дворец освещался ярким северным сиянием. Как холодно, как пустынно было в
этих белых залах…»
№ 6
« Избушка, избушка, обернись к лесу
задом, ко мне передом! »
|
Нет .
Да.
Дети по
очереди подкидывают кубик и называют цифру.
Теремок.
Кошкин
дом.
Дом трех
поросят.
Дом
бабки и деда.
Дом
снежной королевы.
Дои бабы яги
|
Физминутка
|
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем домик рисовать
Дом большой, высокий
Окна ставим, крышу кроем
Вот какой красивый дом!
Будем жить счастливо в нем!
|
(руки на поясе, повороты вправо-влево)
(наклоны вперед)
(тянуться руками вверх)
(прыжки на месте)
(вытянуть руки вперед)
(наклоны в стороны)
|
Сравнительный
анализ
|
-Вот мы и побывали с вами в сказочном лесу и вспомнили, какие у сказочных
героев домики.
-Все они
сказочно красивы.
-Они все
одинаковые или разные?
-А что-нибудь
общее вы увидели в этих домиках?
|
Разные .
У всех
домиков есть крыша, стены, окна.
|
Пальчиковая
гимнастика
|
Сейчас мы с вами
подготовим пальчики к работе.
Ребята,
скажите, а когда хозяева уходят из дома, что они вешают на двери?
“ЗамОк”
На дверях висит замок.
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали,
Мы замочек повертели,
Мы замочек покрутили
И открыли!
|
Замок.
На первую строчку – пальцы в “замочек”. затем
стучать о стол “замочком”, затем круговые движения “замочком”, и показали
ладошки
|
Организация
рабочего стола.
|
Что нам необходимо для работы? Что у нас находится на рабочем столе?
Ребята,
на столе есть острые предметы?
По этому
нужно сесть красиво, спинки прямо, не крутиться. И у вас все получится!
Давайте скажем
наш настрой.
|
Дети
перечисляют принадлежности.
Карандаш.
«Нас
много, но мы вместе! У нас все получится!»
|
Этапы
рисования
|
Давайте посмотрим ,
как правильно нужно рисовать домик
|
Дети
смотрят слайды
|
Практическая
работа по словесной инструкции учителя.
|
Возьмите
альбомный лист в руки и расположите на столе горизонтально. Найдите и
покажите пальчиком правый верхний угол, левый верхний угол. А теперь
поделите верхний край альбомного листа пополам и поставьте точку карандашом.
Из этой точки мы будем рисовать крышу домика. Я рисую на доске, а вы у себя
на альбомных лисах.
От точки
ведем в стороны две линии, внизу эти линии соединяем.
На
какую геометрическую фигуру похожа крыша?
От края
крыши ведем вниз линии и снизу соединяем.
На какую
геометрическую фигуру похожи стены домика?
В
середине домика рисуем квадратик и делим его на 4 части, что это?
Все наш
домик готов.
Теперь
можно вашу картинку дорисовать.
Что
можно еще нарисовать на вашем рисунке?
|
Выполняют
словесную инструкцию учителя.
Треугольник.
Квадрат.
Окно.
Солнце,
дерево, цветы, облака.
|
Гимнастика
для глаз
|
Ребята, наши глазки устали, давайте сделаем гимнастику для глаз. Смотрите на
экран.
|
Следят
за картинками глазами.
|
Самостоятельная
работа
(песни
«Каробка с карандашами», «Взяли кисти в руки», «Фантазия»)
|
Сейчас вы возьмете
цветные карандаши и будите самостоятельно раскрашивать свои домики
Во время
самостоятельной работы, можно подходить и точить карандаш на точилке.
Индивидуальная
работа со слабыми учащимися
|
Раскрашивание
цветными карандашами.
|
Рефлексия
(песня
«От улыбки станет всем светлей»)
|
«Солнышко и тучка»
Если вам
урок понравился и у вас хорошее настроение, то вы поднимаете солнышко. А если
настроение плохое и урок не понравился, то поднимаете тучку.
|
Дети
делают свой выбор.
|
Итог
урока
|
Ребята,
чем сегодня на уроке мы занимались, где были, что вспомнили, чему новому
научились? Где можем применить свои знания и умения?
Мы
справились с заданием?
Почему?
Мне
понравилось, как вы работали сегодня на уроке, у вас получились красивые
домики, можете прикрепить их рядом с волшебным лесом. Я всем ставлю за урок оценку
5.
|
Были в
сказочном лесу, видели домики сказочных героев, научились рисовать домики.
Да.
Потому
что нас много, но мы вместе!
|
Сюрпризный
момент
|
Ребята,
тут пришло письмо.
Белый
яр, ул.Кирова 2, 2 классу.
От кого
письмо не написано. Будем открывать?
Ой, это
от наших знакомых Снежной королевы, бабы Яги, трех поросят, колобка, кошки и
жителей теремка. Они прислали вам свои домики-раскраски в подарок.
Спасибо
за урок.
|
Да.
Детям
раздаются раскраски
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.