Разработка урока по музыке на тему "Музыка "старая" и "новая"". (8 класс)

Музыка – самое древнее из искусств. (Музыка «старая» и «новая»).	На экране
У каждого человеческого мастерства есть своя собственная история. Можно сказать даже и так: каково само это мастерство, такова и его история. Есть вещи очевидные; они появились в срав­нительно недавние времена, и нет необходимости их разгадывать, потому что они отлично изучены и о них рассказано во множестве справочников, учеб­ников и книг. Таковы разнообразные области практи­ческой деятельности — например, техники. Самым различ­ным ее видам типична, как правило, одна и та же схема развития: вначале появляются самые простые формы, кото­рые, постепенно усложняются, разрастаясь в такие безграничные и необъятные области человеческой деятельности, какие даже представить не могли люди, которые жили в прежние века.	Эпиграф: «Музыка своей мелодией доводит нас до самого края вечности и дает нам возможность в течение нескольких минут постичь ее величие». Томас Карлейль, британский писатель, публицист, историк.
Давайте представим обыкновенный музей старых вещей, в кото­ром мы можем увидеть веретено или прялку. Думается, вас едва ли заинтересует практическая ценность этих древних предметов. Скорее всего, вы заметите в них поэтическую красоту прошлых времен, которая пришла к вам из сказок, прочитанных в дет­стве историй о спящей краса­вице, о старой колдунье, о снежной королеве. Сегодня уже никому не придет в голову собственноручно прясть пряжу, как и заниматься другими ремёслами, которые были просты и естественны для наших предков. Такое развитие человеческой деятельности называется прогресс. Когда мы видим, как на наших глазах меняется материальный мир, совершенствуются машины, дома или дороги, то мы говорим о прогрессе. И даже возникает впечатление, что прогрессу подвластно все, с чем связана наша жизнь,  и даже что мы сами, с нашим рождением, становлением, вечными переменами и поисками вовлечены в это движение непрекращающегося прогресса. В некоторой мере так и есть. Нет смысла спорить с тем, что явно, очевидно: изменяется че­ловек, изменяется и жизнь вокруг него.	Картинка: иллюстрация к сказке братьев Гримм «Госпожа Метелица».
Впрочем, бесспорно и другое: не всё в жизни подвластно из­менениям. В ней много есть такого, что неизменно повторяется из века в век. Рассветы и закаты, радости и страдания, доб­рые и злые дела, поиски истины, стремление к свету... Ни­какой прогресс не властен над такими вечными, как мир, явлениями: не в силах он их ни изменить, ни отменить.	Картина: Андрей Алексеевич Шишкин. «Заря – Заряница».
Именно из этих — вечных — начал берет свои истоки ис­кусство. Оно зарождалось тогда, когда человека пленяло обаяние весеннего дня или очарование лунной ночи; когда душа, согретая пробуждающейся любовью, раскрывалась навстречу теплому миру; оно бывало подчас единственной поддержкой и утешением в дни глубокого горя.	Картина: Архип Иванович Куинджи «Дарьяльское ущелье. Лунная ночь».
Поэтому история искусства так мало похожа на историю других человеческих дел: в ней нет своего «музея старых ве­щей», ставших ненужными только потому, что на смену им пришли новые, более совершенные вещи. Даже, наоборот: в искусстве разных веков есть произведения, подобные вер­шинам, — их не удалось превзойти никому.	Звучит музыка: К. Дебюсси «Мелодия слёз».
Да и само понятие «история» в искусстве носит скорее ус­ловный характер: ведь нельзя достоверно судить о том, что тянется к нам из глубины далеких веков, что пришло в мир вместе с самим человеком. Есть у Бориса Пастернака такие строки: «Так начинают. Года в два От мамки рвутся в тьму мелодий, Щебечут, свищут, — а слова Являются о третьем годе». Эти строки — о музыке, о том, что она является челове­ку прежде других искусств; смысл их очень глубок. Они как бы обозначают «возраст» различных видов ис­кусства, исходя из природы самого человека. И если верна теория, что периоды становления всего человечества подоб­ны периодам взросления отдельного человека, то можно предположить, что из всех искусств музыка — самая древ­няя, что только она была способна выразить человеческие чувства до того, как он научился выражать их в слове или рисунке. Как звучала она, эта первая музыка?	Картина: Борис Пастернак (портрет), русский писатель.
Была ли похожа на наши младенческие песни, такие оди­наковые, в каком бы уголке мира они ни звучали? Или в ней было что-то от мерного и тихого звучания колыбельных, ко­торые матери всех времен пели в ритме собственного дыха­ния, собственного сердца? А может быть, ее отзвуки слышны в веселых плясках крестьян, празднующих богатый уро­жай или удачную охоту? Во всем этом — неразгаданная тайна, которая, подобно многим другим тайнам музыки, едва ли когда-нибудь от­кроется нам во всем своем богатстве.	Звучит музыка: И. С. Бах. Кантата (Колыбельная).
Однако на некоторые ее загадки мы постараемся найти ответы в нашем учебнике. Его главная тема — «Традиция и современность в музыке» — как раз и задумана с целью от­ветить на некоторые важные вопросы музыкального искус­ства. Почему нам может быть так близка «старая» музыка? Почему порой она даже кажется нам более понятной, чем многое из того, что создается в наши дни? Почему музыканты снова и снова обращаются к тра­диции? И чему может научиться у музыки современный че­ловек?	Картина: Олег Зеликов  «Дуэт».
Отвечая на эти вопросы, мы еще раз увидим: музыка не замыкается сама в себе, она открывает нам путь в иные об­ласти понимания — человеческой жизни, ее смысла, места человека в мире. Мы увидим, что музыка не только выражает чувства, но и воздействует на душу, она порождает та­кие силы, какие без ее помощи, возможно, никогда бы не возникли. Мы увидим также и то, что настоящая музыка не бывает «старой», она по-прежнему, как и в былые времена, созвучна душе человека, будто бы в ней, как в каждой ду­ше, заключена великая и непостижимая для нас тайна бес­смертия.	Звучит музыка: Ф. Шопен.  Ноктюрн № 2  ми-бемоль (опус 9).