Разработка урока по обществознанию для 9 класса по теме: «Конституция РФ».

МОУ Вознесенская ООШ

Разработка урока по обществознанию для 9 класса по теме:

«Конституция РФ».

Выполнил: учитель обществознания Леонтьева Е. А.,

высшая категория

Предмет и класс:	Обществознание, 9 класс
Место занятия в структуре образовательного процесса:	Человек и его права
Тема урока по учебному плану:	Конституция РФ.
План урока:	1.      Понятие Конституция. 2.      История принятия Конституции в России. 3.      Структура Конституции, основополагающие документы, признаки. 4.      Гражданство. 5.      Правовой статус гражданина РФ: в чём заключаются наши права и обязанности. 6.      Защита конституционных прав.
Форма организации урока:	Объяснение учителя с элементами самостоятельной работы учащихся.
Тип урока:	Объяснение нового материала.
Цель урока:	1.      Образовательная: разъяснить учащимся сущность Основного закона страны, познакомить с правовым статусом гражданина РФ, сформировать уважительное отношение к правам и обязанностям друг друга. 2.      Воспитательная: формирование правовой культуры у учащихся, уважительного отношения к Основному закону страны, формирование активной жизненной позиции учащихся, гражданского самоопределения. 3.      Развивающая: развитие навыков ведения диалога, уметь проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать, приходить к общему решению, делать выводы.
Задачи:	Учащиеся должны: - знать особенности и структуру Основного закона страны; - разъяснять сущность правового статуса личности, понятия гражданин; - знать свои права и обязанности; - давать определения следующих понятий: Конституция, правовой статус человека, гражданство.
Основные понятия:	Конституция, правовой статус человека, гражданство
Ожидаемые результаты:	1.     Знать содержание параграфа. 2.     Знать определение понятий по теме. 3.     Заполненная таблица.
Оборудование:	1.     Тексты Конституции РФ; 2.     Таблица “Права и обязанности граждан России”; 3.     Толковый словарь. 4.     Схема «Основные признаки Конституции РФ». 5.     Учебник.
Этапы урока и их продолжительность:	1.     Орг. момент 2.     Целевая установка 3.     Объяснение нового материала. 4.     Закрепление нового материала. 5.     Домашнее задание.

Орг. момент. Учитель просит учащихся записать в тетради число, тему урока.

Актуализация темы.

 Учитель: В этом году  12 декабря наша страна будет отмечать 20-летие Конституции РФ. Наверное, вы не найдёте в нашей стране ни одного человека, который не знал бы, что такое Конституция. Конституциями гордятся, на них приносят клятву, их обсуждают, в борьбе за них даже умирали. Сегодня на уроке мы будем говорить о Конституции нашей страны. Я хотела бы, чтобы в конце урока вы ответили мне на вопрос: «Зачем нам нужна Конституция?» А для этого мы должны с вами познакомиться с историей принятия Конституции в нашей стране и её содержанием.

Учитель знакомит учащихся с планом работы на уроке и задачами, стоящими перед ними.

Изучение нового материала.

Учитель: Что же такое Конституция?

Ответы учащихся: - Конституция – это основной закон государства.

Учитель: - Верно. Обратимся к нашему помощнику – толковому словарю. В переводе с латинского языка слово “конституция” обозначает “устройство”, то есть то, как устраивается, строится государство. В нашей стране много законов, но главным законом нашего государства, основные правила по которым мы живем, записаны в Конституции. В знак уважения к основному закону страны слово “Конституция” пишется с заглавной буквы.

На доске появляется определение понятия Конституция. Учитель просит учащихся записать его в тетради.

Конституция – Основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.

Учитель рассказывает о истории принятия Конституции в России:

В дореволюционной России вообще не было Конституции. Первая Конституция РСФСР была принята после Великой Октябрьской Социалистической революции в 1918 году, а в 1924, после образования Союза Советских Социалистических Республик - вторая. Развитие страны вело за собой и совершенствование законов, поэтому принимаются Конституции 1936 и 1977 годов. Сегодня у нас действует Конституция РФ, принятая на референдуме 12 декабря 1993 года. Вот как она начинается:

Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущим поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИУЦИЮ РОССИЙКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

- Ребята, а вам не показалось странным то, что мы с вами живем в России, а в тексте написано о принятии Конституции Российской Федерации. Как вы думаете, почему?

Ответы учащихся: - Наша страна называется Россия, но ее полное название Российская Федерация.

Учитель: - В статье 1 Конституции так и записано: “Российская Федерация – Россия…”. А что значит слово “федерация”?

Ответы учащихся.

Учитель: - И вновь обратимся к словарю. “Федерация” в переводе с латинского означает “договор, союз”.

Наша страна называется Российской потому, что большинство ее населения – русские. А вот слово Федерация поясняет, что вместе с русскими на ее землях живут и другие народы. У многих из них есть свои самостоятельные республики, свои национальные области, свои национальные округа, но все они по своей воле объединились в федерацию – добровольный союз равноправных народов нашей страны.

Ее населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Всех людей, живущих в России можно назвать россиянами. И все люди в нашей стране равноправны. Вот как об этом записано в статье 19 Конституции Российской Федерации:

Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям.

И вы должны об этом помнить, никого не унижать и не оскорблять чьего-либо достоинства. Россия есть единое многонациональное демократическое государство.

Учитель: Конституция состоит из двух важнейших частей. В первой определяются нормы взаимоотношений граждан и государства, права личности, утверждается правовое равенство всех граждан; во второй части описываются характер государства, статус различных властей, правила взаимоотношения парламента, президента, правительства и суда, структура и порядок функционирования органов управления.

Учитель просит учащихся прочитать текст в учебнике стр. 91-92 (Обществознание. 9 класс. Кравченко А. И.) и ответить на вопрос:

Какие международные правовые документы лежат в основе Конституции РФ?

Ответ учащихся: Всеобщая Декларация прав человека, Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод, Декларация прав ребёнка и т. д.

На доске появляется схема «Основные признаки Конституции РФ». Учитель просит записать её себе в тетради, идёт её обсуждение.

 

Учитель: Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов сказал: “Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!” Понятие гражданин уже не раз встречалось сегодня на уроке.   А что значит быть гражданином? Что такое гражданство? Кто может стать гражданином нашей страны?

Учитель просит учащихся найти ответы на эти вопросы в словаре и тексте учебника стр. 93 (Обществознание. 9 класс. Кравченко А. И.).

Ответы учащихся:

Каждый из нас является гражданином страны или может им стать в соответствии с установленными правилами.

Гражданство – это постоянная политико-правовая связь лица и государства, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях.

Определение понятия появляется на доске. Учитель просит записать понятие в тетради.

Быть гражданином, это значит иметь права, установленные юридическими нормами; и получая от государства гарантии соблюдения прав, быть ему в чём-то обязанным.

Учитель: И тут мы с вами переходим к такому понятию как правовой статус человека.

Определение понятия появляется на доске. Учитель просит записать понятие в тетради.

Правовой статус человека – это совокупность прав и обязанностей человека.

Учитель предлагает учащимся поработать с текстом Конституции и заполнить таблицу “Права и обязанности граждан России”. Учащиеся делятся на две группы. Одна группа выписывает права, другая обязанности.

Права и свободы граждан

Обязанности граждан

право избирать и быть избранным, равенство прав и свобод, право на жизнь, право на личную неприкосновенность, право на защиту своей чести и доброго имени, право на свободное передвижение, право на жилище и его неприкосновенность, право на труд, право на отдых, право на образование, право на охрану здоровья и медицинскую помощь, право на получение юридической помощи, право на получение социальной помощи, свобода мысли и слова, свобода совести, свобода вероисповеданий, свобода информации, свобода творчества.

обязанность защищать Родину, обязанность соблюдать законы, обязанность сохранять природу и окружающую среду, обязанность платить налоги, обязанность заботиться о детях и нетрудоспособных родителях, обязанность беречь памятники культуры.

Каждая группа отчитывается в проделанной работе.

Учитель: Что делать в тех случаях, когда права и свободы гражданина нарушаются?

Ответы учащихся.

Учитель обобщает ответы: Гражданин может обратиться в прокуратуру или Конституционный суд, в правозащитные организации. Гарантом выполнения Конституции страны является президент.

Учитель вновь задаёт вопрос: Зачем нам нужна Конституция?

Ответы учащихся.

Учитель обобщает и делает вывод, который просит записать в тетради:

Конституция нужна, прежде всего для того, чтобы не чувствовать себя чужим в собственной стране, ощущать себя гражданами с определёнными правами и обязанностями. Конституцию своей страны следует знать и уважать. Благодаря знанию Конституции происходит приобщение к великому наследию наших предков. Формируется чувство уважения, гордости за достижения своей страны.

Домашнее задание: & 11, вопросы, понятия, сочинение «Права, записанные в Конституции: формальность или действительность?».