1672125
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокОкружающий мирКонспектыРазработка урока по окружающему миру "Золотое кольцо России"

Разработка урока по окружающему миру "Золотое кольцо России"

библиотека
материалов



Учитель: Батодалаева Оюуна Баировна

Класс - 3

Предмет – окружающий мир

Тема: Золотое кольцо России

Цель: Cоздать условия для формирования у младших школьников понятия «Золотое кольцо России»,

Задачи:

1. Образовательные: познакомить детей с достопримечательностями русских городов, входящих в Золотое кольцо;

2. Развивающие: развитие познавательной активности детей, умения работать с информацией, выбирать, оформлять, представлять другим; создать условия для воспитания коммуникативных умений;

3. Воспитательные: воспитывать интерес к культурно-историческому и духовному наследию России, воспитывать нравственные и эстетические чувства детей



Оборудование:

1 Презентация

2 Карточки с названиями городов

4Учебник «Окружающий мир», 2 часть, М.: Просвещение, 2012

5 Энциклопедии

6 Проектор, экран, пульты тестирования

7 Ватманы, клей, цветные карандаши, фломастер, ножницы











Ход урока

примечание

I этап: Организационный момент 1 мин

Начинается урок

Он пойдёт ребятам впрок

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

- Урок окружающего мира. Вы готовы?


II этап: Актуализация знаний 5 мин

- Мы с вами закончили один большой раздел «Чему учит экономика» и переходим к следующей. А о чём сегодня мы будем говорить, вы узнаете, ответив на мои вопросы и выполнив задание.

- Что такое по вашему «кольцо»? (дети рассуждают)

- Кто-то один идёт и находит в интернете значение этого слова, второй в – энциклопедии.


- Для чего служат кольца? Какие они бывают?

(дети рассуждают)

- Давайте прочитаем, что же говорится в словаре…. (читаем с доски)


- Сегодня речь тоже пойдёт о золотом кольце. Но чьё оно, это золотое кольцо, вы узнаете, прослушав отрывок одной песни.

(дети прослушивают отрывок песни Л.Зыкиной «Красно солнышко»)

- Так чьё это кольцо? О чём песня? (дети рассуждают)

- Представьте себе, что у России есть не простое, а особенное золотое кольцо. Украшено оно неповторимыми российскими самоцветами.

- Какие чувства и мысли возникли у вас, когда вы узнали что у нашей страны, России есть Золотое кольцо? (предположения детей)

- У каждого из самоцветов, украшающих Золотое кольцо России, своё название. Прислушайтесь к их необычному волшебному звучанию: Углич, Суздаль, Плес, Кострома, Сергиев-Посад, Владимир, Переславль-Залесский, Ярославль, Ростов. Просто чудо чудное!


- Определите тему нашего урока. О чём же сегодня мы будем говорить, какова цель урока? (дети рассуждают)

- Правильно! Тема нашего урока «Золотое кольцо России». Задачи нашего урока: Узнать, почему называют Золотым кольцом России?

Учиться находить на карте города Золотого кольца?

Приводить примеры достопримечательностей этих городов.

- Хотите узнать? Тогда для работы разделимся на 7 групп.


III этап: Операционно-содержательный этап 20 мин

- Мы сейчас отправимся в путешествие по Золотому кольцу.

Внимательно слушайте задание: у вас на столах маршрутные листы нашего путешествия. Каждая группа готовит сообщение только про свой город. Остальные группы внимательно слушаете и заносите данные в таблицу. Внимание, города должны быть расположены по порядку. Для того чтобы было легче выступить вы готовите маленькие буклетики. Для оформления буклетов – готовые фотографии достопримечательностей.

Всю информацию вы можете взять из учебника, энциклопедий, из Интернета, из дополнительных материалов. Каждой команде даётся на выступление о своём городе всего 5 минут : рассказать о его основателе, назвать достопримечательности, а может быть поведать нам легенду о городе. Времени мало, поэтому мы должны работать как?

(дети рассуждают, начинают работать в группах)


- Ну, что? Вы готовы к путешествию? Прежде чем отправиться в путешествие, ответьте на вопрос: почему же назвали «Золотым кольцом»? (дети рассуждают)

- Посмотрите на план размещения городов в Золотом кольце. Они действительно расположены почти кругом, берут начало в столице нашей Родины – Москве.

Туристический маршрут по городам Золотого кольца очень популярен в России. Давайте и мы совершим по нему путешествие. Тогда садимся в воображаемый автобус и отправляемся на заочную экскурсию по Золотому кольцу России.

- Ой вы, гости – господа,

Долго ль ездили, куда?

Ладно ль за морем, иль худо?

И какое в свете чудо?

1 - Сергиев-Посад (выступает 1-ая группа)

- Сергиев Посад находится всего в 71 километре от Москвы, что во многом определяет его сегодняшний облик. Сюда ходят многочисленные электрички, привозящие толпы туристов.

Откуда произошло название города? …. Основателем города являлся ростовчанин Варфоломей – сын обедневшего боярина, однако монастырь не называется Варфоломеевским, так как основатель принял имя Сергий, Сергий Радонежский. Слово «Радонежский» - не что иное, как географическое определение местности. В этих местах находилось село Радонеж, ныне Городок.

    1. -Переславль – Залесский (сама)

- Этот город был основан тем же человеком, который основал Москву. Помните кто это? (Юрий Долгорукий). Здесь сохранились старинные церкви и другие архитектурные памятники.

    1. Ростов (выступает 2-ая группа)

- Чем же славятся ростовские колокола? Как их называли? Что такое финифть?

    1. Углич (выступает 3-я группа)

- Почему этот город так назвали? Какие достопримечательности есть в Угличе?

    1. -Ярославль (выступает 4-я группа) (дополняю)

- Послушайте легенду о создании этого города: «Плыл как-то по Волге реке князь Ярослав да всматривался в даль. Смотрит: с одной стороны берега низкие, а с другой возвышается холм с крутыми склонами. – Хорошее место для крепости, - решил князь и заложил город, который был назван его именем - Ярославль»

Какие достопримечательности вы запомнили? (памятник Ярославу Мудрому, первый театр)

    1. Кострома (выступает 5-я группа)

- Кто основал этот город? В виде чего расположены улицы? Какие достопримечательности вы запомнили? (торговые ряды, церкви)

    1. Плёс (выступает 6-я группа)

- Почему этот город получил такое название? Какой известный художник прославил этот город?

-

8 -Суздаль (сама)

- Среди привольных просторов, полей и лесов, словно сказочный город, сияет крестами и куполами Суздаль. Прошли века, но и сегодня этот удивительный город пленяет нас первозданной красотой.


  1. Владимир (выступает 7-я группа)

-Кто основал этот город? Какие достопримечательности вы запомнили? (Золотые ворота, церковь Покрова на Нерли)


IV этап: закрепление полученных знаний 5 мин

- Вспомним все города, по которым мы сегодня путешествовали.

С помощью карты на доске подпишем названия городов Золотого кольца. Проверьте в своей группе друг у друга.


Проведём маленький тест.(система тестирования Votum web)

V этап: Домашнее задание:

  1. Ребята, чтобы побольше узнать о городах Золотого кольца России подготовьте сообщение о любом из них;

  2. Придумайте вопросы для викторины о городах Золотого кольца;

  3. С помощью фотографий в учебнике попробуйте вылепить из пластилина макет Золотых ворот во Владимире.


VI этап: Итог урока. Рефлексия.

Вам понравилось сегодняшнее путешествие? Какие города запомнили? Почему этот туристический маршрут называют Золотым кольцом? Какой команды выступление больше всего запомнилось? Почему? Что удалось на уроке?

Спасибо за урок!


Мотивация















Энциклопедия, подключенный интернет







Звучит песня






Слов работа – самоцветы










Проблема

Определение темы, цели и задач урока








Раздаю карточки с названиями городов











Правила работы в группе












Выступления групп



(слушаем выступление каждой группы, я дополняю, задаю наводящие вопросы, группы заносят данные в маршрутные листы)











Работа на экране

тестирование



































1 Сергиев Посад

2 Ростов

3 Углич

4 Ярославль

5 Кострома

6 Плёс

7 Владимир

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Окружающий мир, 3 класс, Плешаков Андрей Анатольевич, Художник: Жиличкин П. А., Колганов В. Д., Руновская О. И. Просвещение, 2017 г. в 2-х частях
К уроку: Золотое кольцо России

Номер материала: ДВ-276429

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.