Разработка урока по русскому языку на тему "Словосочетание"

Русская речь.

Тема урока: Повторение по теме  «Словосочетание».

Цель урока: обобщить и систематизировать знания  по теме «Словосочетание».  

Задачи: развитие навыков парной и групповой работы,навыков и способностей критического мышления (навыков сопоставления, формулирования и проверки гипотез, умений анализировать языковой материал, процесс собственной учебной деятельности); воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе.

Тип урока:  урок - игра

Методы обучения: работа в группах, диалогический метод,  использование частично-поисковых, наглядных методов.

Оборудование и основные источники информации: фишки для оценивания, раздаточный материал, учебник, ИКТ.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1. Организационный момент  2мин	Проверяет готовность к уроку класса.	Настраиваются на учебную деятельность.
2. Создание атмосферы сотрудничества 1мин	Поднимают карточки настроения.	Готовятся к восприятию информации.
3. Актуализация знаний обучающихся на стадии «Вызова» 7 мин	*-Ребята, на дворе весна, как я вижу, у всех хорошее весеннее настроение. Весна, мы знаем, богата праздниками. -А самый главный, который мы ждём с нетерпением..? (Наурыз) **Сообщение ученика (опережающее задание) Учитель:-Сегодняшний урок мы проведем в виде игры. ***Распределение групп с элементами национальных игр, определение внутри группы учащимися лидера и оценщика. **** -Проверку домашнего задания мы проведем в виде состязания «Казакша курес». Но меряться мы будем не силой, а знаниями.	*Делятся на группы; **задают друг –другу вопросы и отвечают на них.
4. Стадия «Осмысление»                 10 мин	Тур  «Байга»	анализируют материал, выделяют главное, обсуждают.
5.Физкультминутка 3 мин	« Тенге алу»	По цепочке  каждый из учащихся показывает элементы игры, остальные повторяют их по несколько раз.
6.Работа с текстом 10 мин.	«Аударыспак» Распределение заданий по группам..	*читают  задания; 1- группа выделяет границы предложений;2-группа выписывает словосочетания со способами подчинительной связи.
6.Вывод 7мин	Распределение заданий по группам..	1 группа-работает с таблицей (слово-словосочетание- предложение-эссе); 2 группа – синквейн «Словосочетание».
7.Подведение итогов. Рефлексия урока.              3мин	*- Мы с вами подошли к завершающему этапу урока. Мне хочется поблагодарить вас, ребята, за продуктивную работу и предлагаю выставить себе оценки. **Две звезды, одно пожелание.	*Обсуждение пройденной темы, ответы на вопрос; достигли ли поставленных целей урока? **пишут рефлексию урока, закрепляют на дереве.
8.Домашнее задание.               2 мин.	Запись д/з на доске:повторение  пройденного.	Запись в дневники.

• 1 слайд

  
  
  Добро пожаловать!
  

• 2 слайд

  
  Психологический настрой!
  

• 3 слайд

  СВОЯ ИГРА
  Словосочетание
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Деление на группы
  «Асыки»
  

• 6 слайд

  
  Казакша курес!
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Байга
  

• 10 слайд

  Словосочетание 100
  Из каких слов состоит словосочетание?
  Ответ
  

• 11 слайд

  Ответ
  Главного и зависимого
  К таблице
  

• 12 слайд

  Словосочетание200
  Что такое словосочетание?
  Ответ
  

• 13 слайд

  Ответ
  Словосочетание – два ( и более) самостоятельных слова, связанных между собой грамматически и по смыслу.
  К таблице
  

• 14 слайд

  Словосочетание300
  Какая пара не является исловосочетанием:
  
  леса дремучие
  весело шагает
  красные и синие
  Ответ
  

• 15 слайд

  Ответ
  красные и синие
  К таблице
  

• 16 слайд

  Согласование 100
  Что такое согласование?
  Ответ
  

• 17 слайд

  Ответ
  К таблице
  Согласование – такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное.
  

• 18 слайд

  Согласование 200
  Влияет ли изменение формы главного слова на форму зависимого при согласоваии?
  
  Ответ
  

• 19 слайд

  Ответ
  К таблице
  Да. При согласовании изменение формы главного слова вызывает изменение формы зависимого.
  

• 20 слайд

  Согласование 300
  Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование:
  
  Ответ
  
  
  
  
  
  
  
  
  Разговор шел в шутливом тоне, Федор не придавал ему значения.
  

• 21 слайд

  Ответ
  в шутливом тоне
  К таблице
  

• 22 слайд

  Управление 100
  Что такое управление?
  Ответ
  

• 23 слайд

  Ответ
  К таблице
  Управление –такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном в определённом падеже.
  

• 24 слайд

  Управление 200
  Какими частями речи могут выражаться главное и зависимое слова при управлении?
  Ответ
  

• 25 слайд

  Ответ
  глагол
  сущ.
  К таблице
  + сущ. в косвенных падежах
  

• 26 слайд

  Управление 300
  Укажите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении:
  
  Каждое поколение торопит школьные годы.
  
  1) каждое поколение
  2) поколение торопит
  3) торопит годы
  4) школьные годы
  
  Ответ
  

• 27 слайд

  Ответ
  К таблице
  торопит годы
  

• 28 слайд

  Примыкание100
  Что такое примыкание?
  Ответ
  

• 29 слайд

  Ответ
  К таблице
  Примыкание – такой способ подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово связано с главным по смыслу, а также интонацией и порядком слов.
  

• 30 слайд

  Примыкание 200
  Укажите словосочетание со способом примыкание:
  рассказать другу
  интересное предложение
  говорить тихо
  Ответ
  

• 31 слайд

  Ответ
  говорить тихо
  К таблице
  

• 32 слайд

  Примыкание 300
  Выпишите из предложения словосочетание со связью
  примыкание:
  Направо речка вилась синеватой тенью между белых и пустынных полей
  Ответ
  

• 33 слайд

  Ответ
  направо вилась
  К таблице
  

• 34 слайд

• 35 слайд

  
  
  Физминутка
  Тенге алу
  

• 36 слайд

  
  
  
  Аударыспак!
  
  

• 37 слайд

  
  
  Работа с текстом
  Задание:1 группа – определяграницы предложений;
  2 группа – выписывает словосочетания со способами подчинительной связи.
  
  Аударыспак!
  В казахских степях издавна существует интересная игра, она вырабатывает в людях силу и ловкость верховые жигиты борются с целью сбросить соперника с лошади в детской игре «Аударыспак» те же правила только состязаются здесь не на лошадях более лёгкие весом игроки садятся на спину своих напарников и начинается бой двух «верховых».
  

• 38 слайд

  1 группа
  Синквейн
  «Словосочетание»
  2 группа
  Эссе
  «Национальные игры»
  

• 39 слайд

  Рефлексия!
  Две звезды ,
  одно пожелание..
  

• 40 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!