Разработка урока по теме Sports and Health с презентацией и видео

• 1 слайд

• 2 слайд

  HEALTHY WAY OF LIFE
  You will :
  Learn new vocabulary in order to talk about professional sport problems;
  Review and learn new grammar
  Read and listen for general information and for details about
  sport problems.
  Speak & write about
  taking drugs problem in professional sport.
  
  

• 3 слайд

  HEALTHY WAY OF LIFE
  Why sports?
  

• 4 слайд

  Why sports?
  
  Sport helps to …
  Sport allows to…
  Sport educates…
  Sport develops…
  BUT
  
  increase fitness
  overcome difficulties
  a strong will and discipline
  the feeling of patriotism
  
  Sport can be …
  Sport is associated with…
  unfair
  injuries
  tiredness
  illegal substances
  

• 5 слайд

  
  What is Lance Armstrong’s
  problem?
  
  Watch, listen to the interview with a famous cyclist and answer the question
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  1.What is Lance Armstrong’s problem?
  
  Watch, listen to the interview with a famous cyclist and answer the question
  
  2.Would Lance Armstrong have won the Tour de France if he hadn’t taken illegal substances ?
  
  

• 8 слайд

  CONDITIONALS
  PRESENT SIMPLE
  V (s)
  FUTURE SIMPLE
  Will V
  CONDITIONAL I
  Real action
  Refers to present and future
  CONDITIONAL II
  Unreal action
  Refers to present and future
  CONDITIONAL III
  Unreal action
  Refers to past
  PAST SIMPLE
  V (ed)2
  Would have V(ed)3
  PAST PERFECT
  Had V(ed)3
  Would V
  TYPES & MEANING
  

• 9 слайд

Оценочный лист результатов урока по теме «Healthy Way of Life» .

ФИ, класс______________________________________________________________

	Знаю.	Не уверен. Необходимо повторить	Умею.	Не уверен. Необходимо повторить
Лексика по теме «Sports»			-	-
Лексика по теме «Healthy Way of Life»			-	-
Conditionals I/II/III			-	-
распознавать   в тексте	-	-
использовать в предложении	-	-
использовать в ответах на вопросы по тексту	-	-
использовать в пересказе текста	-	-
Использовать в собственном высказывании	-	-

Оценочный лист результатов урока по теме «Healthy Way of Life» .

ФИ, класс______________________________________________________________

	Знаю.	Не уверен. Необходимо повторить	Умею.	Не уверен. Необходимо повторить
Лексика по теме «Sports»			-	-
Лексика по теме «Healthy Way of Life»			-	-
Conditionals I/II/III			-	-
распознавать   в тексте	-	-
использовать в предложении	-	-
использовать в ответах на вопросы по тексту	-	-
использовать в пересказе текста	-	-
Использовать в собственном высказывании	-	-

Если вы набрали 3-4 б из разделов «знаю и умею», ваша оценка  «3»

Если вы набрали 5-6 б из разделов «знаю и умею»,  ваша оценка  «4»

Если вы набрали 7-8 б из разделов «знаю и умею»,  ваша оценка  «5»

Если вы набрали 3-4 б из разделов «знаю и умею», ваша оценка  «3»

Если вы набрали 5-6 б из разделов «знаю и умею»,  ваша оценка  «4»

Если вы набрали 7-8 б из разделов «знаю и умею»,  ваша оценка  «5»

Find the sentences  in the text and translate them                                   worksheet № 1

Condition (условие)		Subordinate clause (придаточное предл-е)	Principal clause (главное предл-е)
Real	Present/Future (Type 1)	Present Simple	Future Simple: will + Infinitive	без БЫ
		If you  become a professional sportsman	you will acquire  self  confidence
Unreal	Present/ Future (Type 2)	Past Simple	would+Infinitive	БЫ
		1.If I raced	the organiser would pay me $ 600
		2.If I didn’t finish	the  promoter  wouldn’t pay me
	Past (Type 3)	Past Perfect	would+ have +Participle II
		3.If I had read a headline that promised to tell the inside story about drugs and cycling	I would have been sceptical
		4.If I had won	I wouldn’t  have  written this
		5.If I had stuck to my principles	I would have been forced to abandon the Tour
		6.If there had been doping control	none of the riders would have used amphetamin
Unreal	Mixed	7.If I had won the Tour de France	there  would be no need to introduce myself	БЫ

Find the sentences in the text and translate them.                                   worksheet № 3

Condition (условие)		Subordinate clause (придаточное предл-е)	Principal clause (главное предл-е)
Real	Present/Future (Type 1)	Present Simple	Future Simple: will + Infinitive	без БЫ
		If you  become a professional sportsman	you will acquire  self  confidence
Unreal	Present/Future (Type 2)	Past Simple	would+Infinitive	БЫ
		1. Если бы я участвовал в гонках	the organiser would pay me $ 600
		2.If I didn’t finish	промоутер не заплатил бы мне
	Past (Type 3)	Past Perfect	would+ have +Participle II
		3.If I had read a headline that promised to tell the inside story about drugs and cycling	я бы отнесся к этому скептически
		4.Если бы я выиграл	I wouldn’t  have  written this
		5.If I had stuck to my principles	меня бы вынудили покинуть турнир
		6.Если  бы был допинг контроль	none of the riders would have used amphetamin
Unreal	Mixed	7.If I had won the Tour de France	не было бы необходимости  представлять себя

Find the sentences in the text and translate them.                                   worksheet № 3

Condition (условие)		Subordinate clause (придаточное предл-е)	Principal clause (главное предл-е)
Real	Present/Future (Type 1)	Present Simple	Future Simple: will + Infinitive	без БЫ
		If you  become a professional sportsman	you will acquire  self  confidence
Unreal	Present/Future (Type 2)	Past Simple	would+Infinitive	БЫ
		1.If I raced	организатор заплатил бы мне $600
		2. Если бы я не финишировал	the  promoter  wouldn’t pay me
	Past (Type 3)	Past Perfect	would+ have +Participle II
		3. Если бы я прочитал о заголовке, который обещал рассказать о наркотиках в велоспорте	I would have been sceptical
		4.If I had won	я бы этого не написал
		5. Если бы я придерживался своих принципов	I would have been forced to abandon the Tour
		6.If there had been doping control	никто из велогонщиков не использовал бы амфитамин
Unreal	Mixed	7.Если бы я выиграл Tour de France	there  would be no need to introduce myself

Find the English equivalents in the text and write them.               worksheet № 2

Condition (условие)		Subordinate clause (придаточное предл-е)	Principal clause (главное предл-е)
Real	Present/Future (Type 1)	Present Simple	Future Simple: will + Infinitive	без БЫ
		If you  become a professional sportsman	you will acquire  self  confidence
Unreal	Present/Future (Type 2)	Past Simple	would+Infinitive	БЫ
		1.Если бы я участвовал в гонке	организатор заплатил бы мне $600
		2. Если бы я не финишировал	промоутер не заплатил бы  мне
	Past (Type 3)	Past Perfect	would+ have +Participle II
		3. Если бы я прочитал о заголовке, который обещал рассказать о наркотиках в велоспорте	я бы отнесся к этому скептически
		4.Усли бы я выиграл	я бы этого не написал
		5. Если бы я придерживался своих принципов	меня бы вынудили покинуть турнир
		6.Если бы был допинг контроль	никто из велогонщиков не использовал бы амфитамин
Unreal	Mixed	7.Если бы я выиграл Tour de France	Не было бы необходимости представляться

Fill in the gaps with the sentences from the text.                  worksheet № 4

Retell the text from the 3 person singular using Conditionals

Condition (условие)		Subordinate clause (придаточное предл-е)	Principal clause (главное предл-е)
Real	Present/Future (Type 1)	Present Simple	Future Simple: will + Infinitive	без БЫ
		If you  become a professional sportsman	you will acquire  self  confidence
Unreal	Present/Future (Type 2)	Past Simple	would+Infinitive	БЫ
		1.
		2.
	Past (Type 3)	Past Perfect	would+ have +Participle II
		3.
		4.
		5.
		6.
Unreal	Mixed	7.If I had won the Tour de France	there  would be no need to introduce myself

Fill in the gaps with the sentences from the text.                  worksheet № 5

Ask questions to the text using Conditionals (5-7).

Get ready to answer them in front of the class.

Condition (условие)		Subordinate clause (придаточное предл-е)	Principal clause (главное предл-е)
Real	Present/Future (Type 1)	Present Simple	Future Simple: will + Infinitive	без БЫ
		If you  become a professional sportsman	you will acquire  self  confidence
Unreal	Present/Future (Type 2)	Past Simple	would+Infinitive	БЫ
		1.
		2.
	Past (Type 3)	Past Perfect	would+ have +Participle II
		3.
		4.
		5.
		6.
Unreal	Mixed	7.If I had won the Tour de France	there  would be no need to introduce myself

УТВЕРЖДАЮ Руководитель отдельной дисциплины «Иностранный язык» ___________________И.Н. Шулинина «__18__»      февраля            2015г.

Технологическая карта урока

Тема урока: Здоровый образ жизни  № 62

Задачи для ученика (планируемые результаты) 1.       Познакомиться с новой грамматикой. Обобщить и систематизировать грамматические правила. 2.       Слушать и читать  о проблеме использования запрещенных препаратов в профессиональном спорте. 3.       Научиться пересказывать прочитанную историю   от 3 лица с использованием новой лексики и грамматики.	Цели для учителя Образовательные:   Формирование и совершенствование лексико-грамматических ЗУН. Развитие интегративных навыков аудирования, чтения  и говорения. Задачи: 1.      Актуализация новой лексики. А 2.      Актуализация грамматики Conditional I.А 3.      Введение новой грамматики Conditional III. Обобщение и систематизация грамматики. Conditionals I/II/III. А+В 4.      Формировать и совершенствовать интегративные навыки аудирования, чтения и говорения. С Развивающие: формировать и развивать информационно-коммуникативные умения и навыки, познавательные УУД- сравнивать, сопоставлять, выделять общие существенные признаки, моделировать грамматические структуры, делать выводы, обобщать и систематизировать грамматические знания, осуществлять рефлексию учебных достижений. Воспитательные: пропагандировать здоровый образ жизни на примере занятий спортом, уважение к спортивным достижениям, воспитывать    активную гражданскую позицию в отношении формирования личностных качеств и средств достижения спортивных результатов.
Опорные понятия, термины Healthy Way of Life, Positive/Negative Effects of Professional sport	Новая лексика: Новая лексика:stick (stuck/stuck) to principles, to be forced, exhaustion, to be exhausted, sensible, strong willed, swear (swore/sworn), illegal substances, banned substances, abandon, take a charge, get injections, significance, to break the law, maddening urge, sin, get caught. Грамматика: Conditionals I/II/III
Формы контроля:  устное и письменное высказывание по теме.	Домашнее задание : А: заполнить грамматический справочник,  выучить правило, уметь заполнять таблицу по образцу, В: упр. 3 D, с. 98, С: упр. 4, с. 98

Дидактическая структура урока № 62 Комбинированный урок	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
Актуализация знаний и умений Организация  и постановка цели Время: 10	Называют виды спорта и как спорт связан с темой Здоровый образ жизни.	Обеспечивает мотивацию к изучению темы через обращение к личному опыту, осознание личной причастности к жизни кадетского корпуса и страны.	Формулируют тему.  Называют положительные эффекты спорта,  называют отрицательные эффекты профессионального спорта и возвращаются к задачам урока, озвучивают выполненные задачи и задачи на данный урок.	Актуализация лексики и грамматики  по теме		Развитие умений целеполагания, планирования познавательной деятельности.
	Отвечают на вопросы учителя о том что спорт значит для кадетов, какие личностные качества необходимые кадету формирует спорт. Обсуждают проблемы спортивной жизни.			Использование лексики п теме спорт и активизация грамматики  (Pr.S/Pr.Perfect) на уровне  предложения и в монологическом высказывании (5-6 предложений)	Развитие коммуникативных УУД
Введение новой грамматики Время: 10 мин Этапы: 1.Актуализация 2.Исследование грамматической структуры на уровне правила 3.Обобщение и систематизация грамматики	1.Получают коммуникативное задание в виде вопроса с использованием Conditional III Называют уже известное правило  Conditional I 2. Обсуждают недостающую информацию по грамматике. Выдвигают идеи по заполнению грамматической таблицы.	Предъявляет видеоролик и коммуникативное  задание Организует исследование грамматических структур с помощью проблемно-диалогического метода. Предъявляет готовую грамматическую таблицу для рефлексии.	Выводят правило образования условных предложений 3-х видов, на основе имеющихся знаний, находят закономерности в формообразовании и смыслообразовании.	Усвоение новой грамматики на уровне правила. Формирование лексико-грамматических знаний и умений Распознавание новой грамматики по  основным признакам, узнавание в тексте для чтения, использование в предложении и высказывании.		Формирование познавательных УУД: сравнение, выделение общих и различных признаков, поиск закономерностей,  моделирование грамматических структур, выдвижение гипотез,  обобщение и систематизация.
Формирование умений и навыков аудирования, чтения и говорения Время: 10 мин	Слушают и читают текст Выполняют индивидуальные задания различного уровня трудности по поиску информации с использованием новой лексики и грамматики в тексте для чтения	Предъявляет текст. Контролирует правильность выполнения задании. Консультирует при необходимости	Заполняют таблицу условных предложений различного типа в соответствии с текстом. Выполняют разноуровневые задания по распознаванию условных предложений, частичному переводу, составлению высказывания.			Развитие информационно-коммуникативных УУД: выделять информацию, выборочно переводить, использовать для оформления высказывания.
Рефлексия Время: 10 мин	Выполняют задания открытого типа: дополнить предложения, ответить на вопросы, пересказать текст.	Предъявляет правильные варианты ответов	Сверяют свои ответы с ключом. Заполняют оценочный лист	Самопроверка и самокоррекция.		Умение оценивать результаты и перспективы учебной деятельности.
Определение ДЗ Время: 5 мин	А: заполнить грамматический справочник,  выучить правило, уметь заполнять таблицу по образцу, В: упр. 3 D, с. 98, С: упр. 4, с. 98

                                               Преподаватель английского языка Кечко О.А.

Краткое описание документа:

Урок разработан на основе УМК New Millennium 10 c 96-98

Использован замечательный видеоролик, который, к сожалению, не вошел в основную папку, поэтому, для тех, кто заинтересован, смотрите дополнительную папку Interview Sports and Healthy way of life.mp4. В основную папку входит фаил с разноуровневыми заданиями по тексту учебника и лист самооценки.