Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока "Простейший графический редактор. Инструменты рисования графического редактора. Сохранение и открытие рисунка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Разработка урока "Простейший графический редактор. Инструменты рисования графического редактора. Сохранение и открытие рисунка"

библиотека
материалов

Дата:

Класс: 5

Тема урока: Простейший графический редактор. Инструменты рисования графического редактора. Сохранение и открытие рисунка.

Цели урока:

Образовательная:

  • знать элементы окнаграфического редактора Paint;

  • основные инструменты редактора Paint;

  • учащиеся должны уметь создавать, редактировать, сохранять, открывать рисунок графического редактора Paint.

Развивающая:

  • развивать навыки работы на компьютере;

  • умение самостоятельно добиваться знаний;

Воспитывающая:

  • воспитывать умения слушать и слышать;

  • культуре речи;

  • воспитывать интерес к предмету информатика через создание ситуации успеха.

Вид урока: Практический урок.

Методы урока: Групповой.

Технология: Разноуровневые задания, раздаточный материал, технология критического мышления.

Техническое оборудование: Персональный компьютер.

Ход урока:

  1. Организационный момент (3 мин.)

  2. Постановка целей и задач урока (3 мин.)

  3. «Мозговой штурм» (9 мин.)

  4. Актуализация знаний (5 мин.)

  5. Саморегуляция(14 мин.)

  6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: (2 мин.)

  7. Оценивание (3 мин.)

  8. Рефлексия (5 мин.)

  9. Домашнее задание. (1 мин.)

Орг. Момент

Калоборативная среда деление на пары с помощью конфет

Учащиеся становятся в круг, учитель подает каждому вазочку с конфетами, выбрав конфету с пожеланием, ученики читают пожелание на конфете и говорят пожелания от себя всему классу.


Садятся по группам (по цвету конфетки)

3 мин.

Постановка целей и задач урока














«Мозговой штурм»

ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО:

Он кисти, краски в руки взял

Картину он нарисовал

Не слесарь, не сапожник –

Хороший он - …(художник)


Ребята, любите ли вы рисовать? Какая программа служит для создания и редактирования изображений на компьютере?


Молодцы! Правильно это графический редактор Paint.


Распределение ролей: КООРДИНАТОР, РАЗРАБОТЧИК, СПИКЕР, ТАИМ-СПИКЕР, ПРОЦЕССОР

Сейчас я предлагаю вам, в ваших группах составить кластер на тему «Графический редактор Paint»













Молодцы!







Дети отвечают








Рапределяют роли


Каждая группа создает свой кластер










Защита кластера (каждой команде 2 минуты)

2 мин.














1 мин.


3 мин.












6 мин.




Актуализация знаний


Задание:разместить в таблицу «названия инструментов графического редактора» из предложенного списка. Детям раздается материал в конверте.

Разместить правильно название инструмента рисования с изображением

Выделение приозвольной области

hello_html_4a33b39a.png

Выделение прямоугольной области

Ластик

Заливка

Выбор цвета


Масштаб

Карандаш


Кисть

Распылитель


Надпись

Прямая


Кривая

Прямоугольник


Многоугольник

Эллипс

Скругленный прямоугольник



Выполняют работу










Защита













3 мин.










2 мин.




Ученики выполняют задание

Заполните, пожалуйста, листочки, лежащие на ваших столах.

Я умею __________________________________

_________________________________________

Я имею __________________________________

_________________________________________

Я применю _______________________________

_________________________________________


Несколько учеников читают свои ответы

2 мин.

Саморегуляция

Каждой группе дается задание

1 ученик (слабый ученик) выполняет задание своего уровня.

2 и 3 ученик (средний ученик) выполняет задания своего уровня.

4 ученик (одаренный) выполняет задание «сохранение и открытие рисунка» (объединяются по 1 ученику из каждой группы и совместно создают на ватманах способы сохранения рисунка и форматы).



ФИЗКУЛЬТ

МИНУТКА:

Презентация

Выполняют

2 мин.

Оценивание

Лист самоконтроля, самооценки и рефлексии

Класс __________
Команда №______
Число __________

Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!

Учащийся (фамилия, имя)

Помощь команде

Активность

Оценка команды

Оценка учителя

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.






4.






5.









Выставление оценок










Выступление координатора


2 мин.










6 мин.


Рефлексия

Все ли получилось? Почему?

___________________________________________

Как менялись чувства и настроение во время урока?

___________________________________________

Лучше всего у нас получилось

___________________________________________

Этого мы достигли благодаря

___________________________________________

Труднее всего было

___________________________________________

Эти трудности мы преодолели так:

___________________________________________

Выполнили поставленные цель и задачи?

___________________________________________



Отвечают на местах


















Каждая группа зачитывает


3 мин.



















Домашнее задание:

эмблема, синквейн

Запись д.з.

1 мин.

Лист самоконтроля, самооценки и рефлексии

Класс __________
Команда №______
Число __________

Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!

Учащийся (фамилия, имя)

Помощь команде

Активность

Оценка команды

Оценка учителя

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.






4.






5.






Теоретические и практические задания для группы

Задания

полностью правильно

частично правильно

неправильно

Задание 1: составление кластера

 

 

 

Задание 2: правильно распределить инструменты редактора с изображением

 

 

 

Задание 3: Где кто живёт

 

 

 

Задание 4: Задание на кривую линию

 

 

 

Задание 5: Шарики, работа с текстом

 

 

 



Рефлексия

Все ли получилось? Почему?

_______________________________________________________

Как менялись чувства и настроение во время урока?

_______________________________________________________

Лучше всего у нас получилось

_______________________________________________________

Этого мы достигли благодаря

_______________________________________________________

Труднее всего было

_______________________________________________________

Эти трудности мы преодолели так:

_______________________________________________________

Выполнили поставленные цель и задачи?

_______________________________________________________




Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров84
Номер материала ДБ-079169
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх