Разработка урока "Разработка дистанционного урока по русскому языку в 3 классе на тему «Состав слова» (повторение)

Разработка дистанционного урока по русскому языку

в 3 классе на тему «Состав слова» (повторение)

Автор: Борисенко Елена Эрнесовна

Краткая аннотация: Разработка дистанционного урока русского языка  в 3 классе на тему «Состав слова» с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с использованием материала Российской электронной школы

Предмет: русский язык

Класс: 3, УМК «Школа Росии».

Тема:Состав слова (повторение)

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: урок с использованием дистанционных образовательных технологий.

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: компьютер или телефон с выходом в Интернет

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: умение работать в сети Интернет (выход на сайт по ссылке), пользоваться  системой Zoom, набирать текст в документах.

Цель урока: способствовать повторению и закреплению состава слова.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

 -  способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности;

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

Регулятивные УУД:

- обеспечить условия для развития умений самостоятельно формулировать тему и цель урока;

- способствовать развитию рефлексивных навыков, навыков работы по алгоритму и составленному плану;

Познавательные УУД:

- способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, формулировать выводы о составе слова;

- обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками учебной  информации;

Коммуникативые УУД:

- обеспечить условия для развития умений грамотно, четко, точно  и аргументировано выражать свои мысли, делая выводы по уроку;

- способствовать развитию волевых качеств учащихся при работе.

План проведения урока:

Этапы урока		Время реализации
1.	Организационный этап	1 минута
2.	Мотивация кучебной деятельности.	5 минут
3.	Актуализация знаний	4 минут
4.	Усвоение новых знаний и способов действий	5 минут
5.	Гимнастика для глаз	2 минуты
6.	Первичная проверка понимания	7 минут
7.	Закрепление знаний и способов действий.	4 минуты
8.	Контроль и самопроверка знаний.	3 минуты
9.	Информация о домашнем задании	2 минуты
10.	Рефлексия	3 минуты

Организационные материалы к уроку:

Рассмотри схему. О чём рассказывает данная схема? 

Как видно, данная схема отражает состав слова. В данном слове есть приставка, корень, суффикс, окончание и основа. На основе заданной схемы можно определить место каждой морфемы в слове. Приставка стоит перед корнем, суффикс стоит после корня, основу составляет приставка, корень, суффикс.

Проверь свои выводы.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4353/start/127129/

(Урок 81 «Состав слова» -РЭШ. Раздел –НАЧНЕМ УРОК)

Просмотри видео.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4353/main/127133/

(Урок 81 «Состав слова» -РЭШ. Раздел – ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ)

Назовите все значимые части слова.

2) Работай в тетради.

Запиши в тетради:

Девятнадцатое мая.

Классная работа.

Спиши слова. Разбери их по составу.

1. Стол, стульчик, кот, рыба.
2. Дорожка, тропинка, шоссе, сказка.
3. Подсказка, вылазка, передержка, пересказ.
4. Забег, ходок, подпол, выход.

Сделай физкультминутку.

- А теперь, ребята, давайте сделаем гимнастику для наших глаз. Они трудились, и им тоже нужен отдых. Пройдите, пожалуйста, по ссылке в нашей папке «Физминутки  дома».

https://www.youtube.com/watch?v=4fwJ3U9F1fg&feature=emb_rel_pause

Открой учебник на стр.137. Выполни упр.253.

Домашнее задание.

Стр.137, упр. 254.