Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Разработка урока "Словари и справочники"

Разработка урока "Словари и справочники"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Отдел образования администрации Тальменского района

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Тальменская средняя общеобразовательная школа №3»

Тальменского района Алтайского края






Методическая разработка библиотечного урока



Тема :Твои первые помощники - словари и справочники"

3 класс



Технология: Личностно-ориентированое обучение

Номинация: Современные воспитательные технологии





Автор: Туливетрова Наталья Владимировна

Заведующая библиотекой

658030 Алтайский край

Тальменский район

Тальменка


658030 Алтайский край

Тальменский район

Тальменка










Тальменка 2015




Содержание



Актуальность

Основная часть

Цель

Ожидаемые результаты

Технологии

Методы работы

Формы обучения

Ход мероприятия

Подведение итогов

рефлексия

Заключение

Список литературы


































Актуальность


Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков. Среди этих общих умений, навыков и способов деятельности выделена работа с информацией,   в состав  которой входят первоначальные умения поиска необходимой  информации в словарях и справочниках. Школьник  научится: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, справочников, словарей.       

Нужно научить детей разбираться в огромном информационном потоке, осуществлять расширенный поиск информации и начинать надо со знакомства с справочной литературой.

 Поскольку тема урока называется  «Мои первые помощники-словари и справочники», то урок построен как ознакомление, дает первоначальные навыки работы со словарями. Наглядно , на примере рассматриваются  словари. Современный библиотечный урок предполагает отведение большего времени на самостоятельную и информационно-поисковую деятельность, поэтому  часть урока отведена на игру-поиск. Приобретенные умения позволят детям эффективно находить, оценивать, использовать информацию  не только на уроке , но и в других видах деятельности





























Основная часть

Учебно-материальное обеспеченье:


мультимедийный комплекс;

ноутбук;

электронная презентация;

словари справочники;

выставка книг (словари справочники);

раздаточный материал;


Цель:


Расширение знаний школьников о разных видах справочной литературы: привитие интереса к ним, обучение умению ими пользоваться.


Задачи:

Образовательная: расширить представление о словарях, справочниках.

Учащиеся могут использовать при подготовке домашнего задания, написания

реферата. Просто углубить свои знания.


Развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно.


Воспитательная: прививать интерес к справочной литературе. 

Ожидаемые результаты:

Предметные:

Знать

Виды словарей, справочников;


Метапредметные:

Уметь

Пользоваться различными видами словарей, справочников;


Личностные:

Развивать

Познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение разных источников информации

Элементарные навыки самооценки результатов своей учебной деятельности.


Технологии:


Информационно-каммуникационная

Исследовательская деятельность





Методы обучения:

словесный

наглядный

практический

аналитический

Формы работы:


фронтальная работа

групповая работа

индивидуальная работа


Участники мероприятия: обучающиеся 3 класс



Ход мероприятия

1слайд

Библиотекарь. Здравствуйте, ребята!

Теперь вы умеете читать и писать. Но, наверное, встречаются иногда вам и не совсем понятные слова, есть и такие слова, в написании которых вы надолго задумываетесь. И тогда вам на помощь приходит словарь.

Известный французский писатель Анатоль Франс сказал: "Словарь - это вся Вселенная в алфавитном порядке".

Вот это и есть одно из правил, по которому составляется словарь - алфавитный порядок слов.

2слайд

Вам ведь уже приходилось пользоваться словарем. Вы хорошо знаете "Орфографический словарик". Он много раз выручал вас на уроках русского языка.

А теперь мы отправимся в путь по страницам разных словарей вместе с поэтом Яковом Козловским.

Вот его стихотворение "Русской речи государь по прозванию словарь".


Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами

Как людьми населена.

Правит ими Государь

По прозванию Словарь,

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

Утверждать ему не ново,

Как писать какое слово,

Как писать и как читать,

Как с другими сочетать.

( Заготовлены листочки со словами, которые дети будут находить в словарях)




Написать, к примеру, скажем,

Разрешает нам словарь:

"Спать сегодня раньше ляжем!

Ляг в кровать, не тарабарь!"

Он, свободы зная меру,

Заменить не даст, к примеру

Слово "ляг" словечком "ляжь"

Вот нахмурился словарь,

Услыхал он,

Государь: "Ляжь!" - кричит собаке дама

И румяна, и модна.

Указал он даме прямо,

Что неграмотна она.


-Она ли одна неграмотна, эта дама? Вот какие стихи об одной не очень грамотной ученице написал поэт Михаил Яснов. Стихи так и называются "Орфографический словарь"

На прашлагодние ашибки

Сматреть мне трудно без улыпки.

Вновь потиплело в дикабре.

Запахло сенам на дваре.

Пешу я лучче многих в класе.

Мне падарил падарок Вася.

Я изучала весь енварь

Арфаграфический славарь.


Раннее приготовленные на столах орфографические словари. Библиотекарь предлагает обратиться за помощью к словарям

Давайте попробуем исправить все ошибки в стихотворении с помощью словаря, объяснив их.

( дети работают со словарями)

Подводим итоги работы.

3слайд.

Библиотекарь. А теперь поговорим о других, не менее нужных словарях.

Есть под властью словаря

Много слов иноплеменных,

Издалека завезенных,

Через горы и моря.


-Вы догадались, что речь пойдет о «Словарях иностранных слов» ?


Все мы знакомы со слоном

Близким каждому: "Герой"!

Стародавнею порой

По морским волнам суровым

Приплыло в венке лавровом

К нам из Греции оно,

И при этом не одно.

Много слов родили греки,

К нам от них в далеком веке

Математика пришла,

С ней грамматика была


Слов иных был путь задымлен,

Но, наверно, в добрый час

к нам дошли от древних римлян

Слово "цирк" и слово "класс".

А из Франции ... Привет!

К нам пожаловал балет,

И театр, и актрисы,

Декорации, кулисы,

Дирижер и режиссер,

Костюмер и беллетер,

Персонаж, танцор, сюжет,

Бис, антракт, фойе, буфет!

А из Англии - футбол

Прямо в бутсах к нам пришел,

Вслед за ним пришел хоккей,

А до этого - жоккей,

Теннис, яхта, бокс, рекорд,

Чемпион, тайм-аут, спорт.

И явился, например,

К нам от немцев офицер,

С офицером в свой черед

К нам приехал бутерброд.

На конях не одиноко

Прикатил ямщик с Востока,

Был он в красном кушаке

И сидел на облучке.

Он привез с собой башмак,

Он привез с собой армяк,

И чулки и шаровары,

И словечко: "тары-бары"!

Издалека завезенных

через горы и моря,

Много слов иноплеменных,

С данных пор усыновленных

Есть под властью словаря.


Раннее приготовленные на столах словари иностранных слов. Библиотекарь предлагает обратиться за помощью к словарям

Давайте попробуем найти слова с помощью словаря, объяснить их.

Идёт работа со словарями иностранных слов.

Подводим итоги работы.



4слайд

Библиотекарь. А сейчас мы поговорим с вами еще об одном словаре. Он называется "Толковый словарь". Толковым он называется потому, что в нем толкуются, объясняются значения слов, дается перечень близких и противоположных по смыслу слов, приводятся примеры их употребления. Такие словари существуют для того, чтобы мы задумывались над значениями слов, которые употребляем. Ведь некоторые слова имеют несколько значений. Вот давайте попробуем объяснить следующие слова с помощью "Толкового словаря".

Раннее приготовленные на столах «Толковый словарь». Библиотекарь предлагает обратиться за помощью к словарям

Давайте попробуем найти слова с помощью словаря, объяснить их.

Идёт работа по толковому словарю: Выдержка, владеть, гордость, достичь, дупло, ерш и др.) Подводим итоги работы.


5слайд

Подведение итогов:

Все вы сегодня молодцы. Справились со всеми предложенными заданиями, а это значит, что вы научились пользоваться словарями. Мы с вами поговорили об очень немногих словарях. Семья их огромна. Польза, которую они приносят людям, неоценима. И недаром поэт Яков Козловский так заканчивает свое стихотворение:


Уважаем Государь

По прозванию Словарь,

Даже Пушкин, я об этом

Достоверно говорю,

Не однажды за советом

Обращался к словарю.

Он связует новь и старь,

И тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу

Русской речи Государь

По прозванию Словарь!


Обращайтесь к словарям постоянно и они, непременно, помогут вам при изучении всех школьных предметов, научат вас грамотно писать и красиво говорить. Как сказал известный знаток книг и писатель Е.Осетров: "Много книг на свете, многие из них достойны пристального внимания, но словари... О словари, мои драгоценные словари, вас нельзя не любить".


Рефлексия

-С какими словарями мы сегодня познакомились?

-С помощью какого словаря мы узнаем значение слова?

-С помощью какого словаря мы напишем правильно слово?

- Для чего нужен словарь иностранных слов?


Спасибо за внимание! Дети расходятся



Заключение

Результативность, условия и возможность применения опыта.

Данная модель работы обеспечивает успешность учащихся, а мне даёт возможность увидеть, как идёт процесс становления познавательной деятельности школьника, выделить успехи и продвижение ребят, определить проблемы и трудности. Отслеживание динамики развития каждого компонента учебной деятельности позволяет увидеть, где нужна помощь, на что обратить внимание, какой компонент необходимо формировать.

Анализируя свою деятельность, приходишь к мысли:

Научить человека плавать можно только в воде, а научить действовать ( в том числе совершать умственные действия) можно только в процессе деятельности.




Список литературы


1.Библиотечные уроки: Обучение школьников основам библиотечно- 2.библиографических знаний. Волгоград: Панорама, 2006.

3.Герасимова В.А. Классный час играючи. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

4.Гецов Г.Г. Рациональные приемы работы с книгой. – М.: Книга, 1975.

5.Ожегов С.И.Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1998.

6.Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1980.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров60
Номер материала ДБ-166086
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх