Разработка урока Тема: «Учимся писать суффиксы-ек-,-ик-.» «Начальная школа 21 века». (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№2»

Корсаковского городского округа Сахалинской области

Разработка урока

Тема: «Учимся писать суффиксы-ек-,-ик-.»                                                       «Начальная школа 21 века». (2 класс)

разработала: Жужукина Н. И.,

учитель начальных классов

Корсаков                                                    2016 год

Тема:Учимся писать суффиксы-ек-,-ик-.

Цель: формировать у обучающихся умение писать суффиксы-ек, -ик;

Задачи:-продолжить работу над правописанием гласных в суффиксах-ек,-ик;

         -способствовать развитию орфографической зоркости, логики;

         -способствовать формированию умения работать в группе;

-воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи;

Оборудование: презентация к уроку, карточки для индивидуальной работы, Русский язык Учебник Русский язык для 2 класса четырехлетней начальной школы: В 2 ч. Ч. 1/ С. В. Иванов, А. О. Евдокимова и др.-М.: Вентана-Графф, 2010. Учебно-методический комплект (УМК) «Начальная школа 21 века».

Ход урока.

1.Организационный момент (мотивация под музыку)

Улыбнёмся друг другу дети.

Всем, всем добрый день.

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

2.Минутка чистописания(актуализация знаний). 

-Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Пропишите слоги: ик, ек.

-Образуйте с  их помощью –ек-,-ик- слова и запишите в тетрадь(слайд 1)

-Домик, котик, слоник, замочек.

-С помощью какой части слова вы образовали новые слова?

-Как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффикс?

-Какое значение имеют суффиксы –ек-, -ик-? (уменьшительно-ласкательное)

-Для чего служат суффиксы?

3.Постановка учебной задачи.

-Чему будем учиться на уроке? (учиться писать суффиксы –ек, -ик)

-Определите тему нашего урока?

Тема: Учимся писать суффиксы-ек,-ик (слайд 2)

(чтение хором)

4.Работа в учебнике: стр. 118, упр. 1(по рядам)

-Прочитайте задание.

-Сможем выполнить упражнение?

-Что для этого нужно? (повторить алгоритм правописания гласных в суффиксах).

-Чтение хором ( слайд 3)

-Задание будем выполнять по рядам: 1 ряд-1 строчка, 2 ряд-2 строчка, 3 ряд-3 строчка.

-Проверка по образцу (слайд 4).

-У кого так? +

-Кто ошибся? -

-В чем? (разбираем это задание)

Вывод: как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффиксы –ек-,-ик-?

Физминутка.

5. Дифференцированная работа по группам.

1 группа-задание для слабоуспевающих детей (задание выполняется комментировано под руководством учителя)

-На доске:  столик-, билетик-, песочек-, зубочек-.

2 группа-по карточкам.

Задание: вставь пропущенную букву и проверь, выдели суффикс.

Ореш.к-……….. , двор.к-……………,пенеч.к-………….,шарф.к-……… .

- Вывод: чему вы сейчас учились, выполняя это задание?

6. Самостоятельная работа.(слайд 5)

Цыплёнок попросил своего друга нарисовать цветочек. Мышонок взял карандашик и принялся за работу.

-Задание: найти слова, в которых встречаются суффиксы, изученные вами, объяснить выбор гласной; списать, выделить суффиксы.

7.Итог урока:

-Какую цель ставили в начале урока?

-Достигли ли цели урока?

-Как проверить написание суффиксов-ек,-ик?

-Ещё раз вспомним алгоритм правописания суффиксов.

-Для чего мы учимся правильно писать суффиксы?

-Теперь вы стали еще умнее и научились применять правило на практике.

8. Домашнее задание: написать в тетради слова с суффиксами –ек, -ик.

9.Рефлекия.-Ребята у каждого из вас на столах лежат листики разного цвета.

-Вспомним ,что они обозначают? (зелёный-знаю, умею; жёлтый-могу, но сомневаюсь; красный -затрудняюсь).

-А теперь создадим дерево успеха (вывод по цвету листиков.)

-Молодцы! Спасибо за урок.