Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока в 10 классе "Нефть и продукты ее переработки», с использованием интерактивного оборудования.

Разработка урока в 10 классе "Нефть и продукты ее переработки», с использованием интерактивного оборудования.


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока в 10 классе "Нефть и продукты ее переработки»,

с использованием интерактивного оборудования.

Носова Елена Алексеевна, учитель химии

Пояснительная записка.

В настоящее время сложно удивить учеников классическим уроком химии, чтобы он стал для них интересным, ярким, познавательным и плодотворным.

Современный учитель - это консультативно-направляющий источник знаний, задачей которого является не только подача информации, но и применение ее в реальной жизни. Учителю необходимо показывать прямую связь изучаемого материала и применение его на практике.

При изучении темы «Нефть и продукты ее переработки» важно мотивировать учащихся к выбору замечательных профессий: инженера, эколога, геолога.

Обозначить глобальную экологическую проблему, связанную с нефтяной промышленностью.

Благодаря применению современных ИКТ (электронных учебников, виртуальных лабораторий, флеш-анимаций, презентаций, Интернета и т.д) , поставленные задачи урока легко осуществить, дать базовые знания и привить огромный интерес к изучаемому предмету.



Цели урока:

  • Обучающая. Обозначить месторождения нефти и происхождение. Изучить состав нефти, способы ее переработки. Ознакомиться с составом нефтяных фракций, применением нефтепродуктов.

  • Развивающая. Продолжить формирование умений анализировать, сопоставлять данные опыта с теоретическими знаниями. Продолжить формирование навыка работы с источниками информации.

  • Воспитательная цель. Развивать знания школьников о комплексном использовании сырья. Формировать черты социально-направленной личности учащихся, бережное отношение к окружающей среде. Воспитывать аккуратность и точность при работе в химической лаборатории.







Ход урока:

I. Организационный момент.

Приветствие учителя. Проверка готовности класса к уроку.

II. Актуализация знаний.

Ученикам предлагается вспомнить материал предыдущего урока.

  1. Какие существуют источники углеводородов? (Ответ: природный и попутный нефтяной газы, нефть и каменный уголь.)

  2. Состав, переработка и применение природного газа (индивидуальный ответ).

  3. Состав, переработка и применение попутного нефтяного газа (индивидуальный ответ). Ученикам класса предлагается сделать рецензию на ответы, часть класса работают по карточкам.

III Постановка задачи:

1. Тема на доске и на презентации. “Нефть: состав, свойства, переработка”. Записи в тетради.(слайд1).

hello_html_m3d3ee25c.png

2. Цель урока : Изучить состав нефти, способы ее переработки, применение нефтепродуктов.(слайд 2).

hello_html_3c7a783a.png

3. Представим себе, что нам подарили 200 гектаров нефтеносных земель. Что мы будем делать? Сначала надо разобраться, что такое нефть.

IV. Изучение нового материала.

1.Физические свойства нефти.

Я предлагаю Вам посмотреть, как нефть выглядит. Фотография стакана с сырой нефтью. Запишите физические свойства нефти (слайд4)

hello_html_m6e6842fc.png

Записи в тетради.

Лабораторный опыт 1.

Краткий инструктаж по ТБ.

Рассматриваем образец нефти, записываем наблюдения в тетради, определяем отношение нефти к воде (выливаем примерно 1 мл нефти в стаканчик с водой).



2.Состав нефти.

1. Ответьте на вопрос: нефть- вещество, или смесь? (Слайд 4)

hello_html_m1d15c9b3.png

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2416d6b5-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/x10_010.jpg

hello_html_63184776.png



Смотрим отрывок видеофрагмента (фракционный состав бензина) и убеждаемся, что нефть кипит не в точке, а при изменяющейся температуре. Делаем вывод, что нефть – смесь.

www.youtube.com/watch?v=a7sBeyinqGs

hello_html_mc7faf7e.png

2. Состав нефти.

Лабораторный опыт 2.

Проводим взаимодействие нефти с подкисленным перманганатом калия. Убеждаемся, что раствор перманганата обесцвечивается, делаем вывод, что в нефти содержатся непредельные соединения.

3.Происхождение нефти. (Слайд 5)

hello_html_6a31fd4e.png

Почему нефть различных месторождений имеет разный количественный состав углеводородов? Это зависит от происхождения нефти. Существует три основные теории происхождения нефти:

1.Теория неорганического происхождения (карбидная), предложенная в конце 19 в. Д.И.Менделеевым. Ученый предположил, что в земной коре раскаленные карбиды металлов взаимодействуя с водой и образуют углеводороды, которые проходят по трещинам из глубоких слоев в зону осадочной оболочки земного шара, где путем их конденсации и гидрогенизации образуются нефтяные месторождения. Эта теория не получила признания среди геологов и химиков.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abaed49-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_006.swf

hello_html_6dfc770b.png

2.Теория органического происхождения, предложенная в конце 20 в. И.М.Губкиным. Он предположил, что нефть произошла из животно-растительных останков в толще различных осадочных пород много млн. лет назад. Эта теория находит свое подтверждение в том, что в нефти обнаружены некоторые азотистые органические вещества, являющиеся, вероятно, продуктами распада природных веществ, присутствующих в тканях растений. Данной теории придерживаются в настоящее время большинство ученых.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abaed4a-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_007.swf

hello_html_53f5be7c.png

4.Месторождения нефти: Западная Сибирь, Западный Казахстан, Урало-Поволжье, Татарстан, Чечня, Майкопско-Краснодарское. (Слайд 6)

hello_html_25876d07.png

1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abaed42-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_019.jpg

hello_html_2ba6b52d.png

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abaed41-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_018.jpg



hello_html_345729c1.png

5.Добыча нефти (Слайд 7,8)

hello_html_2b7eb366.png

hello_html_m19f9f042.png

6.Переработка нефти: (слайд 9,10,11,12)

hello_html_m3fada4ed.png

hello_html_64e7a4ff.png

hello_html_7aba0496.png

hello_html_65275f36.png



очистка

hello_html_6b11c135.gifпервичная перегонка (физические процессы)





hello_html_m3d58c7b9.gifкрекинг

вторичная (химические процессы)

hello_html_8ea2dfd.gifриформинг



1.Очистка- обезвоживание, обессоливание, отгонка летучих веществ.

Добываемую нефть называют сырой и не используют, т.к. она содержит воду, песок, механические примеси, соли и растворенные в ней газы. Поэтому нефть тщательно очищают, а только потом подвергают перегонки.

Когда кипит чайник, то из него со свистом вылетает пар, а на оконном стекле конденсируются капли дистиллированной, или перегнанной воды. На таком же принципе основана и перегонка нефти. Сначала нефть при нагревании в трубчатой печи испаряется, а затем ее пары поступают в ректификационную колонну, где конденсируются с разделением на части (фракции).

2.Перегонка - термическое разделение нефти на фракции, которые отличаются друг от друга температурой кипения и молекулярной массой.

В результате перегонки образуются следующие фракции (Слайд 13):

hello_html_2180c072.png

Фракции Применение

Бензин (С5 Н12 – С11 Н 24) автомобильное и авиационное топливо

Лигроин (С 8Н18 – С14 Н30) горючее для тракторов

Керосин (С12 Н 26– С18 Н38) топливо для реактивных двигателей

Газойль (С18 Н38 – С24 Н50) дизельное топливо

Мазут (С 20Н42 – С40 Н 82) топливо для котельных

3.Крекинг- расщепление тяжелых углеводородов нефти на более легкие (летучие) углеводороды (Слайд 13)







http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abb1451-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_008.swf.

hello_html_2fb16f58.png

hello_html_6b11c135.gifС16 Н34 С 8Н 18 + С 8Н 16

hello_html_m5dbba625.gifhello_html_1f84596e.gifКрекинг



термический каталитический

Сравнительная характеристика термического и каталитического крекинга:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abb1454-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_015.jpg

hello_html_5e7e4c6a.png



Детонационная устойчивость- способность горючего выдерживать сильное сжатие в двигателе без преждевременного сгорания.

Неустойчивы к детонации алканы нормального строения. Устойчивы - непредельные, разветвленные предельные и ароматические углеводороды. Поэтому бензины подвергают облагораживанию- риформингу.

4.Риформинг- изменение структуры молекул или их объединение в более крупные.

Так низкокачественные бензиновые фракции превращаются в высококачественные. Также получают сырье для нефтехимической промышленности (90% всех органических соединений).

7. Применение нефтепродуктов (Слайд 14)

hello_html_m3e892e64.png

8. Экологические проблемы, связанные с нефтепереработкой и транспортировкой. (слайд 16).

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abaed48-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch10_10_09.jpg

hello_html_m7b7db11e.png



9. Подведение итогов.

V. Закрепление

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abb1453-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_014.swf



hello_html_608e4c36.png

V. Домашнее задание:

 Творческое задание:

На гербах городов России можно встретить символы, относящиеся к природным источникам углеводородов и продуктам их переработки. Попробуйте найти такие города. В небольшом отчете о своем исследовании рядом с изображением герба и названием города напишите, что обозначают эти символы и почему именно они были выбраны. 

(оформите работу в виде презентации или сайта) (слайд 17)



hello_html_26397911.png




Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров252
Номер материала ДВ-212732
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх