Внеклассное мероприятие. 3 класс.
Тема: «Дорогою добра»
Цели:
·
развивать представления учащихся о добре и зле;
формировать у учащихся понимания важности вежливого отношения к окружающим
людям;
·
воспитывать стремление совершать добрые дела.
Ход классного часа.
1. Введение. Создание
эмоционального настроя.
(слайд№2)
Начать классный час хочу
со слов:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте!
Вместе исполним песню
«Если добрый ты..»
2. Формулирование
учащимися темы урока. Предвосхищение результата.
- Как называется песня,
кототую вы исполнили? («Если добрый ты..»)
- Как вы думаете, о чём
мы сегодня поговорим? (О добре и зле.) (слайд№3)
- Как вы считаете, что
каждый из вас должен понять к концу занятия?
3.Основная часть.
Выделение темы для обсуждения.
- Дома вы рисовали рисунки на тему «Добро и зло». Каждый из вас сам
обдумывал, что нарисовать. Я, посмотрев ваши рисунки пришла к выводу, что рисуя
добро, вы, в основном, рисовали солнышко, радугу, добрые поступки, свою семью,
родных. (слайд№4)
Многие рисуя зло
рисовали войну, горе, тучи, злых людей и злых сказочных героев.
(слайд№5)
Я думаю, что вы верно
самостоятельно вывели 3 темы, которые я предлагаю вам для групповой работы:
1 тема «Семья», 2 тема
«Добрые сказки», 3 тема «Злые герои». (слайд№6)
- Нужно в группе
выбрать иллюстрации по заданной теме и создать коллаж, т.е наклеить рисунки на
лист ватмана.
Групповая работа.(Дети создают коллаж).
Представление
результатов групповой работы.
1 тема «Семья» Добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу —
это те ценности, которые воспитываются в семье и проявляются в обществе.
Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого –
Одно удовольствие,
Честное слово!
На клумбе цветок,
Его листья повисли.
Грустит он…О чем?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться.
Эй, дождик, полей!
И дождик спустился из лейки твоей.
А что же сестренка
Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь
Сделай сестренке!
И ты обернулся
Ретивым конем –
Галопом сестренка
Помчится на нем!
Хоть мама
Еще не вернулась с работы,
Не трудно узнать
Ее думы, заботы.
“Вернусь,
Хорошо бы пошить, почитать…
Да надо с уборкой возиться опять”.
И ты совершаешь великое чудо –
Пол засверкал,
Засияла посуда!
И ахнула мама,
Вернувшись домой:
– Да это, как в сказке,
Волшебник ты мой!
- Просто стать
волшебником нужно лишь совершать добрые поступки!
- Есть такая пословица
«Доброе слово и кошке приятно». Как вы понимаете смысл этой пословицы? Давайте
вспомним волшебные слова. (слайд№7)
- Подготовленные ученики
читают стихи, остальные выделяют и услышанного «волшебные слова».
Волшебные слова.
Н. Мигунова.
Вот проснулись
утром зайки,
Чистят зубы на
лужайке,
Увидали двух котят:
«С добрым утром»
- говорят.
Мишка тихо просит
пчёлку:
«Убери свою иголку,
Дай, пожалуйста,
мне мёду,
Но чуть — чуть, не
всю колоду!»
«Простите,
пожалуйста, -
Просит котёнок, -
Я сегодня
измазался,
Как поросёнок.
Я чуть-чуть
подрасту
И тогда буду знать,
Что в печную трубу
Нельзя залезать».
«Извините,
если я вам
Наступил на лапу.
Дело в том, что я
медведь
Очень косолапый».
Мишка в ности к нам
пришёл,
Вытер лапы, в дом
зашел,
Громко «здравствуйте»
сказал,
Всем здоровья
пожелал.
Ел я кашу, пил
компот,
Стал огромным мой
живот.
Говорю я поворам:
«За обед спасибо
вам».
«Пчхи», - сказал
котёнок-крошка.
«Будь здоров,
- сказала кошка.-
На меня ты не
чихай,
Нос свой лапкой
прикрывай».
Тихий вечер
наступает.
Надо лечь в кровать
и спать.
Не забыл зайчишка
умный
«Доброй ночи» всем
сказать. (слайд№8)
– А теперь поиграем в
игру “Доскажи словечко”. Проверим, как вы повторили “вежливые” слова.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого …(“спасибо”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит …(“добрый день”)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь …(“здравствуйте”)
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы …(“спасибо”)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим мы …(“прости, пожалуйста”)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(“до свидания”)
- Молодцы !
2 и 3
темы: «Сказочные герои: добрые и злые».
- В добрых сказках
живут какие герои? (добрые)
- А вот название 3 темы
«Злые герои» меня немного смущает, т. к. слово «Герой» означает, человек,
совершивший подвиг, вставший на защиту Родины,семьи, т.е совершивший дорый
поступок , а не злой. Тогда злых сказочных героев лучше называть злыми
персонажами.
Добрых и злых персонажей
вы хорошо знаете по их делам и легко их различаете. Давайте проведём
физминутку.
Физминутка.
Поиграем в игру “Сказочный
герой – добрый или злой?”. Я буду называть сказочного героя, а вы будете
отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если
злой – закрывайте лицо ладошками.
(Шапокляк; Золушка;Карабас-Барабас; Золотая
рыбка;Баба-Яга; Винни-пух;
Змей Горыныч; Кащей Бессмертный;Мальвина; Леший;Дюймовочка;Чебурашка)
- На каких персонажей вы хотели бы быть похожи на
дорых или на злых?
Чтобы стало в этом
мире
(слайд№9)
Завтра лучше, чем вчера,
Дарите радость людям,
Дарите радость людям!
Чтоб стать самим богаче,
Дарите радость людям!
- Какую радость мы можем
подарить? (Улыбку)
- Повернитесь друг к другу и
улыбнитесь.
4.Изготовление поделки
«Доброе солнышко».
На всех рисунках о добре вы
рисовали солнышки. Давыйте изготовим подарок друг другу «Доброе
солнышко».
(слайд№10)
План
работы.
(слайд№11)
1. Возьмите основу - круг.
Это солнышко.
2. Выберете из предложенных
лучиков только лучики с добрыми словами.
3.Приклейте их по кругу,
нанося клей по контуру.
4. Переверни получившееся
солнышко.
5. Приклей лучики по контуру с
другой стороны основы.
Учащиеся изготавливают «Добрые солнышки»
5. Итог: В заключении нашего мероприятия подарите свою работу товарщу по парте и
все вместе споём песню: «Дорогою добра».
Давайте все вместе идти только дорогою
добра (слайд№12)
Дополнительный материал.
Учитель:
Сейчас я вам расскажу притчу про двух волков.
Старый индеец
рассказал своему внуку:
- Внутри каждого
человека идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк
представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь.
Другой волк
представляет добро - мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту,
верность.
Маленький индеец на
несколько мгновений задумался, а потом спросил:
- А какой волк в
конце побеждает?
Лицо старого индейца
тронула едва заметная улыбка, и он ответил.
- Всегда побеждает
тот волк, которого ты кормишь.
- Как вы поняли эту
причту?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.