Разработка внеклассного мероприятия по химии и биологии "Смотр знаний естественных наук"

                           Филиал МБОУ "СОШ с. Красавка" в селе Полоцкое

Внеклассное мероприятие

в рамках предметной недели естественных наук

                         Смотр знаний естественных наук

Девиз игры: «Нет стремления более естественного, чем стремление к знанию."

/М.Монтень/

Цели:

¨      активизация интереса к предметам естественнонаучного цикла и повышение мотивации;

¨      вызвать интеллектуальный азарт – решить, ответить, сделать раньше других;

¨      развитие потенциальны возможностей учащихся, самостоятельности, умения искать информацию.

Задачи:

• расширить кругозор и познавательную деятельность обучающихся;
• развить творческие способности обучающихся;
• выявить талантливых детей;
• научить находить оптимальные решения логических задач;
• воспитать самостоятельность, ответственность за порученное дело;
• развивать “командный дух” и “чувство локтя”.
• развивать социально значимые компетенции учащихся (сотрудничество, толерантность, коммуникативность, умение рассуждать логически и формулировать свои мысли вслух, совместными усилиями находить верное решение).

Мероприятие  проводится в рамках недели естественных наук. В мероприятии участвуют 3 команды учащихся девятых, десятых, одиннадцатых классов. Команды смешанные, включающие по одному человеку от каждого класса. Команды выбирают капитанов, придумывают название, эмблему и девиз, готовят инсценированное представление и защиту символики. Остальные учащиеся каждого класса образуют группы поддержки. Каждая команда в качестве домашнего задания должна подготовить слайд – презентацию «Представление предмета естественнонаучного цикла».

В зале для игры стоит стол для жюри и три стола для команд (красный, зелёный, синий). Членам жюри выдаются оценочные листы. В них перечислены конкурсы и указано максимальное количество баллов за каждый.

Организационные вопросы:

• подготовка ведущих, составление сценария, оформление зала;
• техническое обеспечение – мультимедийная установка для показа слайд-презентаций; привлечение фотографа.

Внеклассное мероприятие включает в себя следующие этапы:

Ø  подготовительный (отборочный тур, проводимый учителями химии, биологии и физики среди учащихся 8 – 11 классов школы;

Ø  основной (тур, на который приглашаются 3 команды, сформированные из 4 человек: по одному ученику из 8, 9, 10, 11 классов).

Ведущий:

О, физика, наука из наук!
Всё впереди! Как мало за плечами!
Пусть химия нам будет вместо рук,
Пусть будет математика (биология)очами.
Не разлучайте этих трёх сестёр
Познания всего в подлунном мире,
Тогда лишь будет ум и глаз остёр
И знанья человеческие шире. (М. Алигер)

Ведущий: Добрый день друзья! Мы приветствуем вас на игре “Клуб всезнаек естественных наук”. Сегодняшняя игра проходит под знаком цифры 3: у нас 3 команды, игра проводится по трём предметам – химия, биология и физика, наше жюри состоит из трёх человек (представление жюри).

Сегодня в упорной и справедливой борьбе участникам команд предстоит доказать, что у них за плечами есть солидный багаж знаний.

Прежде чем команды займут свои места проведём жеребьёвку. (Капитаны каждой команды достают  из мешочка фишку зелёного, красного или синего цвета и в зависимости от того, какого цвета будет фишка, занимают места за столом соответствующего цвета).

Отправляясь в путешествие по стране естественно-научных знаний, каждый участник должен помнить следующие правила:

- не шуми, ты не один;
- уважай право товарища на ответ;
- не сдавайся, если не получается;
- думай  и победа твоя.

Ведущий: Итак, начинаем игру при равном счете команд 0:0. Впереди нас ждут:

• представление команды и защита символики;
• домашнее задание;
• простые вопросы;
• конкурс капитанов;
• круг знаний /химия/  «Кросс вопрос»;
• круг знаний /биология/ «Что в чёрном ящике?»;
• круг знаний /физика/  «Гонка за лидером»;
• круг знаний /экология/ «Устами младенца»
• люди науки;
• инсценировка
• загадки для болельщиков.

                   Представление команд и защита символики          

Ведущий: За этот конкурс команда может получить максимально 4 балла. Командам необходимо представить:

• Название команды
• Эмблему
• Девиз

Подготовить небольшую презентацию своей команды. Оценивается оригинальность названия, соответствие эмблемы названию, содержание и оригинальность инсценировки, артистичность.

Самопредставление команд.

                             Домашнее задание. Визитка «Её величество...»   

               Ведущий: Каждая команда должна была подготовить домашнее задание - слайд – презентацию по одному из предметов естественнонаучного цикла. Максимальное количество баллов за данный конкурс – 5 баллов.

  Каждая  команда представляет свою работу.

Приложение 1         (Презентация «Её величество ХИМИЯ»)

Приложение 2         (Презентация «Её величество БИОЛОГИЯ»)

Приложение 3          (Презентация «Её величество ФИЗИКА»)

                                                 Слово жюри. 

                                                       Простые вопросы                                 

Каждой команде ведущий задаёт 8 вопросов подряд. За каждый правильный ответ команда получает 0,5 балла. Максимально за конкурс – 4 балла.

Вопросы для первой команды:

1. Какое животное бросает свой хвост, убегая от врагов? (ящерица)
2. Какой химический элемент был открыт сначала на Солнце, потом на Земле(гелий)?
3. Как называются взаимовыгодные отношения организмов? (симбиоз)
4. Что пытались получить алхимики? ( Философский камень)
5. Какое государство занимает целый материк? (Австралийский союз)
6. Какая птица приносит детей? (аист)
7. Какой ветер, зимний или летний, при одной и той же скорости обладает большей мощностью?
   (Зимний. Зимой воздух имеет большую плотность, чем летом).

8.   След белого человека (подорожник)

Вопросы для второй команды:

1. Какой экран защищает всё живое на Земле от ультра- фиолетовых лучей? (озоновый слой)
2. Столицей какого государства является Дели? (Индия)
3. Какой документ выдают выпускнику ВУЗа? (диплом)
4. Может ли испаряться твёрдое тело? ( Может. (лёд, нафталин).
5. Дерево, изображённое на флаге ООН. (олива)
6. Как называется оптический прибор для наблюдения из подводных лодок за поверхностью моря? (перископ)
7. Как называют ураганы разрушительной силы в Америке? (Торнадо)
8. Что ест медведь зимой? (ничего, он спит)

Вопросы для третьей команды:

1.   Что быстрее потушит пламя - кипяток или холодная вода?
(Кипяток, т.к. он превращается в пар быстрее, чем холодная вода.)

2.   Самое долгоживущее растение? (лишайник)

3.   Кого подковал Левша? (блоху)

4.   Какое вещество в твёрдом агрегатном состоянии называют «суим льдом»?   (углекислый газ) 5.   С чем столкнулся Титаник? (Айсберг)

6.   Какой наземный зверь самый быстрый? (гепард)

8. Как называется оболочка Земли, населённая живыми организмами? (биосфера)

8.   Раствор гироксида какого металла называют известковой водой? (кальция

      Номер художественной самодеятельности 8 класса.

                                                               Слово жюри.  

   Конкурс капитанов                                

Ведущий: Капитанам предстоит выбрать правильное значение для одного малоизвестного слова. Если капитан отвечает без помощи команды, он получает 3 балла, с помощью команды - 1 балл, в случае неверного ответа – 0 баллов. Капитаны выходят на сцену, вытаскивают одно из заданий, читают вопрос и выбирают, как они будут отвечать – сами или с помощью команды.

Вопросы для капитанов:

АЛГОЛ – ЭТО

1. остров в Тихом океане
2. каучуконосное растение
3. язык программирования (верно)
4. вид ископаемого животного

ЛЮСТРИН – ЭТО

1. психическое заболевание
2. название тропического леса
3. процесс обработки химического сырья паром
4. название шерстяной ткани с лоском (верно)

ЭПИДОТ – ЭТО

1. паразитирующий организм
2. лекарство
3. минерал зелёного цвета (верно)
4. клеящее вещество

                         “ПЕРЕВЕДИТЕ ТЕРМИНЫ”

1. На греческий - “учение о жилище” (экология).
2. На латинский - “восстановление” (регенерация).
3. На латинский - “окраска” (пигмент).
4. На латинский - “помесь” (гибрид).
5. На латинский - “народ, население” (популяция).
6. На греческий - “совместная жизнь” (симбиоз).
7. На греческий - “учение о животных” (зоология).
8. На греческий - “сам питаюсь” (автотроф).
9. На греческий - “слово (учение) о жизни” (биология).

“ САМЫЙ…САМЫЙ…”

1.      Самое упрямое домашнее животное. (Осел).

2.      Самое распространенное в России дерево. (Лиственница).

3.      Самая большая змея. (Удав анаконда - 11м, 200кг)

4.      Самая большая сухопутная ящерица. (Варан).

5.      Не морская птица с самым большим размахом крыльев. (Кондор, 2,8 - 3м).

6.      Самая крупная обезьяна.(Горилла).

7.      Самая крупная ягода . (Тыква).

8.      Кто является самым верным другом человека среди животных? (Собака).

9.      Назовите самый первый способ передвижения, который осваивает человек. (Ползание).

10.  Назовите самую большую рыбу. (Гигантская или китовая акула).

11.  Самое скоростное сухопутное животное. (Гепард, 110км1ч).

12.  Самый хитрый зверь в русских народных сказках. (Лиса).

13.  Животное с самыми большими ушами. (Слон).

14.  Назовите самое простейшее животное, состоящее из одной клетки. (Амеба).

15.  Назовите самый популярный в Голландии цветок. ( Тюльпан).

16.  Самое крупное из сегодня обитающих на Земле пресмыкающихся. (Крокодил).

17.  Самое крупное млекопитающее животное. (Синий кит).

18.  Птица - обладатель самого большого в мире клюва. (Пеликан).

19.  Самая высокая трава. (Бамбук, 30 - 40м).

20.  Самая ядовитая змея. (Кобра).

 

5

           Круг знаний   / ХИМИЯ/               

                     « Кросс вопрос»                                

Ведущий: Командам будет задано по 6 вопросов (3 + 3). Все ответы должны начинаться на букву “К” или “С” (по жеребьевке)

Каждой команде ведущий задаёт 6 вопросов подряд. За каждый правильный ответ команда получает 0,5 балла. Максимально за конкурс – 3 балла.

1 команда

На букву С

1. Соединение серы, имеющее запах тухлых яиц. (сероводород)
2. Токсичный туман? (смог)
3. В воде она родиться, но странная судьба. Воды она боится и гибнет в ней всегда. (соль)

На букву К

1.      Как называется топливо для заправки самолетов? (керосин)

2.      Разрушение металла под действием окружающей среды? (коррозия)

3.      Как называются изделия из глины? (керамика)

2 команда

На букву С

1.   От какого металла нужно отрезать 1/3, чтобы получилась известная кость? (серебро – ребро)

2.   Общее название солей кремниевой кислоты. (силикаты)

3    Нагревательный прибор. (спиртовка)

На букву К

1.   Как называется жженый сахар? (карамель)

2.   Самый распространенный химический элемент? (кислород)

3.   Как называются вещества, ускоряющие химическую реакцию? (катализаторы)

3 команда

На букву С

1. Тяжелый металл, вызывающий отравление клеток головного мозга. (свинец)
2. Как по-другому называется реакция соединения веществ? (синтез)
3. По производству этого вещества судят о развитии химической промышленности страны? (серная кислота)

На букву К

1.       Химическая посуда. (колба)

2.       Общее название мела, мрамора, известняка? (карбонат кальция)

3.      

Как называется раствор, образующийся при нагревании крахмала с водой? (клейстер)

      Круг знаний / БИОЛОГИЯ/

       « Что в «Чёрном ящике»? 

Ведущий: Участникам каждой команды необходимо по описанию определить: о каком растении идёт речь. (Капитаны проводят жеребьёвку)

Цена вопроса -3 балла.

Вопрос 1 команде.

Какое растение было посвящено Богу науки и искусства Аполлону. Им награждают художников, артистов и учёных в знак признания и творчески успехов. Именно отсюда происходит слово «лауреат». Где оно используется в настоящее время? Что лежит в чёрном ящике?

/Лавр благородный. В настоящее время листья его используются как приправа благодаря их пряному аромату./

Вопрос 2 команде.

            Что за талисман носили на груди средневековые рыцари? Ему приписывали чудесное свойство: якобы он способен предохранять воина от стрел и ударов мечей. Философы древности, разрезая этот загадочный объект поперёк, объясняли своим ученикам строение Вселенной, т.е. он был наглядным пособием при изучении астрономии. Во все времена и у всех народов ему приписывали лечебные свойства, а в средние века утверждали, что даже его запах предохраняет от заболевания. Что же это за загадочный объект? Что лежит в чёрном ящике?

                                                                                                                      /Луковица/

Вопрос 3 команде.

            Плод принадлежит растению класса двудольных. Его употребляют в свежем, сушёном и мочёном виде. Дикие предки его живут на Кавказе и в Средней Азии. Растение перекрёстноопыляемое, весьма морозоустойчивое, выдерживает морозы до - 30°С. Плоды полезные, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжёлые металлы. О каких плодах идёт речь?  Что в чёрном ящике?

                                                                                                                      /Яблоки/

                                                                                                                                  /Яблоки/

                                                 Круг знаний / ФИЗИКА/    

                                                   «Гонка за лидером»

Ведущий: Команда, участники которой первыми дают правильный ответ, получает

                   0,5 балла.

ü  Кто ввёл в русский язык слово «физика»? (М.В. Ломоносов.)

ü  Какое явление лежит в основе процесса распространения запаха? (Диффузия.)

ü  Как нагревание вещества влияет на скорость движения частиц, из которых оно состоит? (Скорость увеличивается.)

ü  Какие силы характеризуют взаимодействие молекул? (Силы притяжения и отталкивания.)

ü  Почему после деформации физическое тело снова возвращается в исходное положение? (Действует сила упругости.)

ü  Какая сила препятствует движению тела? (Сила трения.)

ü  Единица измерения абсолютной температуры. (Кельвин.)

ü  Название температуры, при которой исчезают различия между жидкостью и газом. (Критическая.)

ü  Можно ли слышать друг друга на луне? (Нет. Там отсутствует воздуха.)

ü  Назовите основные характеристики электрического поля. (Напряжённость и потенциал.)

ü  Почему в грелках используют воду? (Вода имеет большую удельную теплоёмкость.)

ü  Какое явление лежит в основе радиолокации? (Отражение волн.)

ü  Единица измерения сопротивления (Ом.)

ü  Для каких зарядов можно применять закон Кулона? (Для точечных и неподвижны)

ü  Единица измерения мощности. (Ватт.)

Круг знаний / ЭКОЛОГИЯ/  

«Устами младенца»

А теперь послушаем детей и их рассуждения на тему “Экология устами младенца”. Haзовите, о чем творят дети: Читаются выражения. Если название дается с первого раза, команда получает 4 балла, за второе – 3, третье – 2, четвертое – 1.

1.Это место, где люди гуляют:                                                                                                                                      2. Там трава.                                                                                                                                                                   3. красивая природа.                                                                                                                                                     4. Могут быть карусели. (Парк)

1.Это место, где звери и птицы живут.                                                                                                                        2. Людям нельзя туда заходить и ничего нельзя им делать.                                                                       3.Звери там не боятся людей.                                                                                                                                   4. Люди им помогают и защищают. (Заповедник).

1. Оно может жить до 2000 лет.
2. В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.
3. Из него делают бочки и паркет.
4. Пушкин писал, что там сидит русалка. (Дуб.)

1. Оно всегда зеленое или голубое.
2. Из него делают струнные музыкальные инструменты.
3. Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов.
4. На Новый год наряжают дети. (Ель.)

1. Оно выделяет вещества фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
2. Из него лучшие дрова.
3. Из его коры делают много полезных вещей.
4. Это самое любимое русское дерево. (Береза.)

1. У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и серебристые.
2. Оно «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.
3. Оно быстрее всех заселяет гари.
4. Бобры его любят и заготавливают на зиму. (Осина.)

1. Ягоду хорошо есть с медом, но после морозов вкусна сама по себе.
2. Про нее сложено много песен.
3. Кора целебнее ягоды.
4. В русской песне она в саду со сладкой ягодой малиной. (Калина.)

1. С его цветков лучший мед.
2. Из него делают ложки и лапти.
3. Цветет летом и очень душистое.
4. Отвар цветков незаменим при простуде. (Липа.)

      Номер художественной самодеятельности 9 класса.

 Слово жюри. 

 

Люди науки                      

Ведущий: Человечество прошло и проходит длинный и трудный путь от незнания к знанию. Стремление к знаниям, любопытство присуще природе человека. Но если бы не было великих людей, ученых, благодаря деяниям которых мы можем многое в нашем мире объяснить, представить, описать, то не было бы и науки. Любая наука является суммой знаний, достигнутых многими людьми прошлых поколений и современниками: это результат коллективного труда. Для дальнейшего развития науки и техники, для понимания размеров и сущности происходящих перемен важно оглянутся на прошлое науки. Следующий конкурс называется “Люди науки”. Вам предстоит по описанию, или изобретению, или высказыванию другого человека, определить о каком ученом идет речь. За правильный ответ команда получает 1 балл.

v  В 1876 году на улицах Парижа появились новые источники света.

Помещенные в белые матовые шары, они давали яркий приятный свет, который называли “ русский свет”, “ русское солнце”.

Эта “свеча” представляла дуговую лампу, но без регуляторов.

Кто является создателем таких свеч?

                                                                                               /П.Н. Яблочков./

v  На его памятнике было написано “Увеличил власть человека над природой”, так как он был создателем первой универсальной паровой машины.

/И.И.Ползунов/

v  Он известен как химик, генерал и композитор. Его научное наследие составляет более 90 печатных трудов по органической химии, он автор оперы «Князь Игорь», «Богатырской симфонии» и других музыкальны произведений.

/А.П. Бородин/

v  Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке.

/И. Ньютон/

v  О каком русском ученом наш великий поэт А. С. Пушкин сказал, что он создал первый в России университет, что “ он лучше сказать, сам был первым русским университетом”

/М.В. Ломоносов/

v  Учёный, впервые предложивший циклическую формулу бензола.

/Кекуле/

v  Английский физик и химик, член Лондонского королевского общества. Родился в 1731 году. Один из создателей химии газов. Он выделил в чистом виде водород и углекислый газ. в 1772 году открыл азот. В 1781 году изучил состав воздуха.

/Генри Кавендиш/

v  Годы жизни 1874 – 1934. Профессор Военно-медицинской академии в Ленинграде. Химик – органик. Крупный исследователь реакции полимеризации. В 1928 году предложил способ получения синтетического каучука.

/Сергей Васильевич Лебедев/

v  Этот голландский купец стал первым человеком, увидевшим микроорганизмы, он же наладил производство микроскопов.

/Антон ванн Левенгук/

v  Этот шведский учёный – автор применяющейся до сих пор бинарной номенклатуры: каждый вид в ней обозначается двумя латинскими названиями – видовым и родовым.

/Карл Линней/

v  Этот великий учёный буквально спас от разорения виноделов Франции, определив, что причина прокисания знамениты вин – деятельность молочнокислых бактерий. Метод, предложенный им и получивший название по его имени, до сих пор успешно используется в пищевой промышленности.

/ Пастер. Пастеризация./

v  Этот великий учёный окончил Рязанское духовное училище, учился в духовной семинарии, откуда перешёл на естественно-научное отделение физико-математического факультета Петербургского университета. В 1904 г. за работы по исследованию высшей нервной деятельности он был удостоен Нобелевской премии.

/И.П. Павлов./

Инсценировка

Капитаны команд вытягивают листок с названием явления, и команды уходят из зала для подготовки его инсценировки.

Явления

Извержение вулкана.

Реакция обмена.

Пищевая цепь.

Броуновское движение.

Превращение куколки в бабочку.

Эволюция человека.

Процесс старения.

      Во время подготовки команд номер художественной самодеятельности 10 класса.

После этого команды инсценируют явления. Жюри оценивает идею, узнаваемость явления, артистичность исполнения. Максимальная оценка – 4 балла.

      В то время как жюри подводит общий итог игры, с номером художественной самодеятельности выступает 11 класс.

Слово предоставляется жюри. Итоги игры, под музыку проходит награждение.

Ведущий: Спасибо всем за внимание. Игра закончена. Всего вам доброго и до новых встреч.

Если останется время, то можно провести игру со зрителями

                                                  Приложение 4

 Используемая литература

1. Л.Е.Сомин “Увлекательная химия” Москва. Просвещение 1972.
2. С.А. Харлакевич “Посвящение в химики”//химия в школе № 6/2002 г., стр. 76-79.
3. Научно-методический журнал «Химия в школе» №6/ 2001 г.
4. Научно-методический журнал «Химия в школе» №10/ 2003 г., стр. 65-68
5. Научно-методический журнал «Химия в школе» №2/ 2001 г., стр. 74-76
6. Научно-методический журнал «Химия в школе» №10/ 2002 г., стр. 81-84
7. Научно-методический журнал «Биология в школе» №6/ 1996 г., стр. 45-50
8. Научно-методический журнал «Биология в школе» №2/ 2008 г., стр. 51-54
9. Н.А.Касаткина. Нестандартные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий. Волгоград. Учитель, 2008
10. А.А. Леонович. Физический калейдоскоп. –М.: Бюро Квантум, 1994
11. Материалы сети Интернет «Фестиваль педагогически идей»

Приложение 4

Вопросы по химии

“О каком веществе идет речь?”

NaCl - его все знают, В магазине покупают, Без него не сваришь ужин - В малых дозах в блюдах нужен. (поваренная соль) Флакон с KМnO4 - обычно имеется в каждой квартире, С рожденья ребенок любой с ним знаком, Едва лишь покинет он с мамой роддом, Его искупают в ванночке с ним, Ведь он для дезинфекции незаменим. (перманганат калия - “марганцовка”). Сапоги мои того, Пропускают Н2О. (вода).

Что за чудо посмотри - Этот СаСО3. По доске он проезжает, За собой след оставляет. (мел). Если нет у вас для теста Разрыхлителя, вы вместо - NaHCO3 Положите в пироги. (питьевая сода). На суку сидит сова, Выдыхает СО2. (углекислый газ).

                   

1. Если брызнуть водой на горячую сковородку, то по ней начнут прыгать капли. Почему?
Ответ. Возникает "паровая подушка" между сковородой и каплей; пар, расширяясь, поднимает каплю.

2. Можно ли сварить яйцо в бумажной коробке?
Ответ. Т.к. Т кип воды =100град.С, а Т возгоран. бумаги выше, то бумажная коробка не возгорается, поскольку вода при кипении отводит от нее энергию.

3. Можно ли расплавить олово в горячей воде?
Ответ. Да, при давлении 2·10 в 7 степени Па.

4. Почему вода гасит огонь?
Ответ. Пар обволакивает горящее тело и прекращает к нему доступ кислорода.

5.Что быстрее потушит пламя - кипяток или холодная вода?
Ответ. Кипяток, т.к. он превращается в пар быстрее, чем холодная вода.

6.Почему при понижении температуры воздуха в комнате ощущается сырость?
Ответ. При понижении температур начинается конденсация пара.

7.Чем объясняется образование росы и тумана?
Ответ. Охлаждением воздуха (обычно к утру).

8. Почему при густой облачности ночью роса не выпадает?
Ответ. Слой облаков препятствует охлаждению поверхности Земли.

9.Ускорится ли таяние льда в теплой комнате, если накрыть его шубой?
Ответ. Нет, т.к. шуба обладает плохой теплопроводностью.

10. Почему пруды замерзают раньше рек?
Ответ. Движение воды в реке постоянно вытесняют со дна на поверхность более тёплую воду.

Викторина по биологии

«Дальше, дальше…»

1.  Сумчатое  яйцекладущее.  (Ехидна.)

2.  Перечислите  человекообразных  обезьян. (Шимпанзе, горилла, орангутан.)

3.  Почему  у  грызунов  резцы  стираются  от  грубой  растительной  пищи, но  не  уменьшаются? (Они  постоянно растут.)

4.  Чёрный  барс.  (Пума.)

5.  Чем  лев  отличается  от  львицы?  (Гривой.)

6.  Самый  многочисленный  отряд  млекопитающих.  (Грызуны.)

7.  Самое  крупное  млекопитающее.  (Синий  кит.)

8.  Имя  какого  учёного  носит  дикая  лошадь, которая  сохранилась  только  в  неволе? (Н. М. Пржевальского.)

9.  Сколько  шейных  позвонков  у  жирафа? (Семь.)

10. Способ  ориентации  летучих  мышей  в  пространстве.  (Эхолокация.)

11. У  хищных – когти, у  копытных – копыта, а  у  приматов? (Ногти.)

12. Мышечная  перегородка, разделяющая  грудную  полость  от  брюшной, участвующая  в  дыхании.  (Диафрагма.)

13. Самый высокоорганизованный  Примат. (Человек.)

14. Сумчатый  медведь. (Коала.)

15. Вымершее  млекопитающее  из  отряда  хоботных. (Мамонт.) 

Вопросы по экологии

На греческий - “учение о жилище”

______________________________________________________

       На латинский - “восстановление”

_________________________________________________________

        На латинский - “окраска”

__________________________________________________________

        На латинский - “помесь”

_________________________________________________________

На латинский - “народ, население”

______________________________________________________

На греческий - “совместная жизнь”

_____________________________________________________

     На греческий - “учение о животных”

    _______________________________________________________

На греческий - “сам питаюсь”

__________________________________________________

На греческий - “слово (учение) о жизни”

_____________________________________________________________

САМЫЙ…САМЫЙ…”

          ___________________________________________________________

Самое упрямое домашнее животное.

        ____________________________________________________________

Самая большая змея.

 ____________________________________________________________

Самая большая сухопутная ящерица.

_____________________________________________________________

Не морская птица с самым большим размахом крыльев.

_____________________________________________________________

Самая крупная обезьяна

______________________________________________________________

Самая крупная ягода .

_______________________________________________________________

Кто является самым верным другом человека среди животных?

________________________________________________________________

Назовите самый первый способ передвижения, который осваивает человек.

________________________________________________________________

Назовите самую большую рыбу.

________________________________________________________________

Самое скоростное сухопутное животное.

_________________________________________________________________

Самый хитрый зверь в русских народных сказках.

_________________________________________________________________

Назовите самое простейшее животное, состоящее из одной клетки.

_________________________________________________________________

Назовите самый популярный в Голландии цветок.

_________________________________________________________________

Самое крупное из сегодня обитающих на Земле пресмыкающихся.

________________________________________________________________

Самое крупное млекопитающее животное.

_________________________________________________________________

Птица - обладатель самого большого в мире клюва.

________________________________________________________________

Самая высокая трава.

______________________________________________________________

. Конкурс “Загадки” для зрителей

1. В трубе задерживает дым, пыль. (Фильтр)

2. Черный воздух, облако, как пыль, бываем, когда топят печку. (Дым)

3. Там квакают лягушки и растут камыши. (Болото)

4. Это когда не бывает дождя, жарко как в пустыне. (Засуха)

5. Его выдыхают животные и люди, от него гибнет все живое. (Углекислый газ)

6. То, что нас везде и всегда окружает. (Природа).

7. То, что идет от солнца, а вечером от лампы. (Свет)

8. Маленькие санитары природы, мы их не видим. (Микрооршнишы).

9. Его выделяют растения. (Кислород).

10) Птицы, рыбы, звери, цветы, деревья, человек. Все это вращается вместе с Зeмлeй и называемся одним словом. (Биосфера).

11. Рыбам – вода, зверю – лес, птицам – воздушное пространство, а в экологии это называется. (Среда обитания).

12. В году их четыре. Сначала птицы прилетают, потом выводят птенцов, затем они улетают опять, а в это время медведь спит в берлоге. (Времена года).

Вопросы первой команде.

1. Документ, содержащий краткие сведения о распространении и мерах охраны редких видов растений и животных всего мира (Красная книга)
2. Наука о правильном природопользовании и охране живых организмов (Экология)
3. Какую траву и слепой знает? (Крапива)
4. Коллекция специально собранных и засушенных растений (Гербарий)
5. Название дикого лука (Черемша)
6. Лекарственное растение, получившее своё название за форму треугольных стручочков, сходных с заплечной сумой (Пастушья сумка)
7. Лекарственное растение, которым не следует объедаться (Белена)

Вопросы второй команде.

1. Как называется международная организация по защите окружающей среды? (Гринпис)
2. Какое растение содержит наибольшее количество йода? (Водоросли)
3. Ценное лекарственное растение, говорящее о том, как много у него листьев (Тысячелистник)
4. Цветок, название которого говорит о том, что у него хорошая память (Незабудка)
5. Лекарственное растение, пропагандирующее водные процедуры (Купальница)
6. Целебный цветок, носящий уменьшительно-ласкательный вариант мужского имени (Василёк)
7. Какой цветок считается атрибутом Морфея – бога сна и сновидений? (Мак)

Вопросы третьей команде.

1. Как называется растительный мир? (Флора)
2. Лекарственное растение, имеющее грозное для животных название (Зверобой)
3. Лекарственное растение, которое наверняка понравилось бы Мойдодыру (Чистотел)
4. Чем на самом деле является морская капуста? (Водорослью)
5. Цветок, название которого связано со звонком (Колокольчик)
6. Название плода некоторых растений, покрытых твёрдой скорлупой (Орех)
7. Какое растение с нежными голубыми цветочками специально выращивают на полях, и он помогает нам одеваться (Лён)

1. Вода в твердом состоянии (Ответ: Лед)
2. Каким химическим элементом богата капуста? (Ответ: Йод)
3. Гетеротрофные организмы, потребители первичной продукции (Ответ: Консументы).
4.Водная оболочка Земли (Ответ: Гидросфера).
5. Как называются организмы, для процесса которых необходим кислород (Ответ: Аэробы).
6. Последовательная необратимая смена биоценозов (Ответ: Сукцессия).
7. Совокупность всех видов растений планеты (Ответ: Флора).
8. Совокупность всех видов животных планеты (Ответ: Фауна).
9. Группа организмов пассивно плавающих в воде? (Ответ: Планктон).
10. Разделение растительного сообщества на «этажи» (Ответ: Ярусность).
11. Оболочка Земли, населенная живыми организмами (Ответ: Биосфера).
12. Где представлен список находящихся в опасности видов растений и животных? (Ответ: Ответ: Красная книга).
13. Как называется процесс испарения воды растениями? (Ответ: Транспирация).
14. Каких организмов называют эдафобионтами? (Ответ: Обитающих в почве).
15. Каких организмов называют гидробионтами? (Ответ: Обитающих в воде).
16. Как называется состояние организма, при котором жизненные процессы замедлены до минимума? (Ответ: Анабиоз).
17. Как называют способ выращивания растений в растворе питательных веществ? (Ответ: Гидропоника).
18. Как называется процесс разрушения и выноса водой или ветром плодородного слоя почвы? (Ответ: Эрозия).
19. Как называются автотрофные организмы, составляющие первое звено пищевой цепи? (Ответ: Продуценты).
20. Как называется воздушная оболочка Земли? (Ответ: Атмосфера).
21. Реакция организма на продолжительность светового дня? (Ответ: Фотопериодизм).
22. Как называется твердая оболочка Земли (Ответ: Литосфера).
23. Мероприятия по улучшению свойств почвы называются…(Ответ: Мелиорацией).
24. Как называют органические вещества почвы? (Ответ: Гумус или перегной).
25. Соединения разрушающие озоновый слой в атмосфере (Ответ: Фреоны).
26. Фактор среды, выходящий за пределы выносливости и вызывающие гибель организма (Ответ: Ограничивающий)
27. Организмы, разлагающие органические остатки (Ответ: Редуценты).
28. Территория, полностью исключенная из всех видов хозяйственного использования (Ответ: Заповедник).
29. Растения, нежелательные в сельскохозяйственных угодьях? (Ответ: Сорняки).
30. Растения какого семейства вступают в симбиотические отношения с азотфиксирующими бактериями и обогащают почву азотом? (Ответ: Бобовые).

8.  

Задание: превратите выражение в известную пословицу или поговорку.

1. Корневище крестоцветного содержит глюкозы не больше, чем другой представитель этого же семейства. (Хрен редьки не слаще).
2. Сбился с азимута среди трех голосеменных. (Заблудился в трех соснах).
3. На один из органов кровообращения не распространяется влияние дисциплинарного устава. (Сердцу не прикажешь).
4. Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно смотрит в растительное сообщество. (Сколько волка не корми, он все в лес смотрит)
5. Кровососущее насекомое не может сделать более острым ротовой аппарат. (Комар носу не подточит).
6. Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственные угодья. (Старый конь борозды не испортит).
7. Процесс создания материальных ценностей несопоставим с представителем семейства волчьих, поэтому не имеет возможности скрыться в направлении лесного массива. (Работа- не волк, в лес не убежит).
8. Если особа женского пола покидает транспортное средство, то движущая сила транспорта испытывает определенные положительные эмоции. (Баба с возу - кобыле легче).
9. При желании продолжения обмена веществ в организме необходимо иметь навыки движения вокруг своей оси. (Хочешь жить - умей вертеться).
10. Человек, которому в самом ближайшем будущем грозит прекращение насыщения

кислородом его организма, доходит до того, что пытается зажать в руке высохший злачный стебель. (Утопающий хватается за соломинку).

1. скрепляют почву).

Гейм четвертый – «темная лошадка»

Вступление ведущего: « Он впервые в 1866 году ввел название о науке, которая изучает взаимоотношения организмов друг другом и условиями среды». Кто этот человек и о какой науке идет речь? (Ответ: Наука – экология, естествоиспытатель – Э. Геккель).

“Росинка”. –

Росинка дрожала на тонком листке. Речонка дышала, шурша в тростнике.
В росинку гляжу я и вижу, что в ней играет, ликуя, так много oгней.
Их еле заметишь, так малы они, но где же ты встретишь такие oгни?

“Льдинка”. –

Осторожная лисица подошла к ручью напиться,
Наклонилась, а вода – неподвижна и тверда.

“Снежинка”. –

Мы снежинки. Это мы – парашютики зимы.
Это мы над вами кружим, это мы с ветрами дружим,
Мы танцуем дни и ночи, дни и несколько недель!
Наши танцы, между прочим, называются метель.

Что объединяет названия ваших команд? (Вода. Роса. Лед. Снег. Состяние воды – жидкое, твердое.)

Отправляясь в путешествие по стране естественно-научных знаний, каждый участник должен помнить следующие правила:

- не шуми, ты не один;
- уважай право товарища на ответ;
- не сдавайся, если не получается;
- думай  и победа твоя.

Краткое описание документа:

Мероприятие проводится в рамках недели естественных наук. В мероприятии участвуют 3 команды учащихся девятых, десятых, одиннадцатых классов. Команды смешанные, включающие по одному человеку от каждого класса. Команды выбирают капитанов, придумывают название, эмблему и девиз, готовят инсценированное представление и защиту символики. Остальные учащиеся каждого класса образуют группы поддержки. Каждая команда в качестве домашнего задания должна подготовить слайд – презентацию «Представление предмета естественнонаучного цикла».

Основные задачи данного мероприятия: активизация интереса к предметам естественнонаучного цикла и повышение мотивации; расширение кругозора и познавательной деятельности обучающихся; воспитание самостоятельности, ответственности за порученное дело; развитие социально значимых компетенций учащихся (сотрудничество, толерантность, коммуникативность, умение рассуждать логически и формулировать свои мысли вслух, совместными усилиями находить верное решение).