Разработка внеклассного мероприятия по информатике "Восхождение на пик знаний" (6-11 класс)

Внеклассное мероприятие по информатике

«Восхождение на пик знаний»

6 класс

Командная игра  по информатике проводится в рамках «Предметной декады по математике, физике, информатике» между четырьмя командами, сформированными из учащихся всех 6 классов.

В команде выбирается капитан.

Правила

Игра проходит в 10 этапов. Каждому этапу соответствует задание, которое представлено с помощью  презентации и выведено на экран. Задания носят разный характер.

В ходе мероприятия выявляется команда-победитель.

За ходом проведения мероприятия следит независимое жюри, состоящее из учащихся.

Результаты работы заносятся в оценочный лист.

Раздел программы: «Первоначальные приемы работы с персональным компьютером».

Цели:

• Повторение и закрепление материала по темам  «Введение в информатику», «Первоначальные приемы работы с персональным компьютером».

• Стимулировать познавательный интерес учащихся к предмету «Информатика».

• Развитие навыков групповой работы, коммуникативного общения.

Задачи мероприятия:

• Образовательная – систематизация знаний учащихся об аппаратном обеспечении ПК, базовом комплекте ПК.

• Развивающая – развитие у школьников творческого мышления, памяти (лучше всего запоминается то, что связано с преодолением препятствий), формирование операционного мышления направленного на выбор оптимальных решений, творческой активности.

• Воспитательная – воспитание уважения к сопернику, стойкости, воли к победе, находчивости.

Тип мероприятия:  внеклассное мероприятие обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Форма проведения: игровая.

Технология: технология коллективной мыслительной деятельности.

Оборудование:

• Презентация и листы с текстами заданий, раздаточный материал, листы для жюри для выставления оценок, вопросы для игры со зрителями и жетоны для правильных ответов;

• Компьютер,  мультимедийный проектор.

План мероприятия:

• Организационный момент – 5 минуты

• Игра – 50 минут

• Подведение итогов – 4 минуты.

• Рефлексия – 1 минута.

Продолжительность – 1 час.

Задание 1. Юный счетовод

Между цифрами

 5 4  3  2  1  расставить знаки арифметических операций и скобки так, чтобы получился 0

                   5 4  3  2  1 =0

Ответ:

                   5 - 4 – 3/(2+1)=0 – один из правильных ответов

Команды получают по 1 баллу за правильный ответ

Задание 2. Юный наборщик

Задание: исправить ошибки в словах

Венчестер

Манитор

Информацыя

Апарат

Окупация

Тераса

Ответы:

Винчестер

Монитор

Информация

Аппарат

Оккупация

Терраса

Команды получают по 1 баллу за 2 правильных ответа

Задание 3.  Отгадай слово

1.Информация, которая хранится как единое целое и имеет собственное название

2. Символ, с помощью которого речевая информация превращается в текстовую

3.Пользователь компьютера

Команды получают по 1 баллу за правильный ответ

Ответы: 1. Файл

               2. Буква

               3. Юзер

Задание 4. Шерлок Холмс

Разгадайте ребусы

1.    

2.   

3.   

4.   

Ответы:

Обработка

Передача

Хранение

Курсор

Команды получают по 1 баллу за каждое слово

Задание 5.  Пятый лишний

Удалите в каждой строке лишнее слово:

1. Диск, флэш-память, дискета, винчестер, носитель

2. Винчестер, материнская плата, флэш-память, оперативная память, кулер

3.Del, BS, Enter, курсор, пробел

4. Клавиатура, принтер, монитор, наушники, колонки

5. Клавиатура, мышь, сканер, микрофон, винчестер

Команды получают по 1 баллу за правильный ответ

Ответы:

1. Носитель

2. Флэш-память

3. Курсор

4. Клавиатура

5. Винчестер

Задание 6.  Самая длинная цепочка

Создать цепочку из слов, начинающихся на букву «П», тесно связанных с информатикой.

Пример слов на букву «С»:

«Сканер, скроллинг, сортировка, система, строка, справка, сапер, создание, сохранение…»

Команды получают 6, 5, 4, 3 балла за конкурс

Задание 7 Рентген устройство

Загадано слово, связанное с информатикой. У каждой команды есть 7 вопросов, которые они могут задать, после этого должны назвать слово. Я имею право отвечать да или нет

1. Это устройство не предназначено для хранения информации ?

2. Это устройство не предназначено для ввода информации?

3. Это не устройство компьютера, но без него не возможна работа ЭВМ?

4. Это устройство для обработки не только числовой информации

Ответы:

Мышь

Винчестер

Операционная система

Компьютер

Команды получают по 7,6,5, 4 балла в зависимости от количества подсказок

Задание 8 Дешифраторы

Командам предлагаются анаграммы – это слова, преобразованные путем перестановки букв. Им предлагается найти обобщающее слово и исключить его

Анаграммы:

Терприн

Ратуавикла

Терпьюком

Киниушна

Торнимо

Терчесвин

Нерска

Ответы:

Принтер

Клавиатура

Компьтер

Наушники

Монитор

Винчестер

Сканер

Ответ:  компьютер

Команды получают по 1 баллу за правильный ответ

Задание 9  Найди различия и сходство

Даны 2  понятия. Найдите между ними сходства и различия:

1. Компьютер – микрокалькулятор

2. Дисплей – телевизор

3. Клавиатура – печатающая машинка

4. Дискета – картина

Команды получают по 1 баллу за каждое сходство или различие

Задание 10.  Кроссворд

			1
					2
				3
						4
					5
			6
7
	8
				9

1.    Основное устройство для ввода информации в компьютер

2.    Физическое устройство, на котором размещается вся совокупность файлов и папок

3.    Устройство, предназначенное для вывода на экран результатов обработки информации

4.    Глаза, язык, рука, уши- орган …

5.    Набор вариантов, из которых пользователь выбирает нужное

6.    Объект, который выделяет место на экране, где будут вводиться и редактироваться  данные

7.    Программа, которая используется для создания простейших текстовых документов

8.    Устройство, предназначенное для вывода информации на бумагу

9.    Папка, которая используется для временного хранения удаленных объектов

Ответы:

1.    Клавиатура

2.    Диск

3.    Монитор

4.    Чувств

5.    Меню

6.    Курсор

7.    Блокнот

8.    Принтер

9.    Корзина

Выделено  слово: Винчестер

Команды получают по 1 баллу за каждое слово

Игра со зрителями

1.    На уроке физкультуры ученики выстроились в линейку на расстоянии одного метра друг от друга. Вся линейка растянулась на 25 метров. Сколько было учеников? (26)

2.    За 1 минуту от бревна отпиливается кусок длиной 2 метра. Сколько времени требуется, чтобы распилить на такие куски бревно длиной 10 метров? (4 минуты)

3.    На столе стояли 3 стакана с вишней. Оксана съела 1 стакан вишни. Сколько стаканов осталось? (3 стакана)

4.    Зажгли 7 свечей, 2 из них погасли. Сколько свечей осталось? (2 свечи)

5.    В каждом из 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидит кошка. Сколько всего кошек было в комнате? (4 кошки)

6.    В клетке находятся 3 кролика. 3 девочки попросили дать им по кролику. Просьба девочек была выполнена. И все же в клетке остался 1 кролик. Как такое могло быть? (одной девочке дали кролика в клетке)

7.    По улице идут 2 сына и 2 отца. Сколько всего человек идет по улице? (3 человека – дед, папа и сын)

8.    У отца есть 7 сыновей. Каждый имеет 1 сестру. Сколько детей в семье? (8 детей)

9.    Представь себе, что ты машинист, ведущий пассажирский поезд из Москвы в Минск. Всего в составе поезда 13 вагонов. Поезд обслуживает бригада в 30 человек. Начальнику поезда 46 лет. Кочегар на 3 года младше машиниста. Сколько лет машинисту? (сколько и тебе)

10.          Вите необходимо пройти в 4 раза больше ступенек, чес Руслану. Руслан живет на 3 этаже. На каком этаже живет Витя? (9 этаже)

11.          У Коли и Маши было поровну тетрадей. Коля из своих тетрадей дал 2 Маше. На сколько больше тетрадей стало у Маши, чем у Коли? (4)

12.          Два землекопа за 2 часа работы выкопают 2 м канавы. Сколько нужно землекопов, чтобы они за 100 часов работы выкопали 100 метров такой канавы? (2 землекопа)

13.          Сколько требуется времени, чтобы поезд, длина которого 1 км, идущий со скоростью 60 км/ч, прошел путь длиной в 1 км? (2 минуты)

14.          Что нужно бросить на дно кастрюли, чтобы варить суп? (Взгляд)

15.          На столе сидело 3 мухи. Одну из них прихлопнули. Сколько мух осталось на столе? (1 муха)

16.          На ветке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2. Кот схватил одного воробушка. Сколько воробьев осталось сидеть на ветке? (ни одного)

17.          В классе, где шел урок, находилось 20 человек. Из них 10 девочек. Сколько мальчиков было на уроке? (9,  учитель тоже человек)

18.          Один кирпич весит 1 кг и еще пол кирпича. Сколько весит 1 кирпич? (2 кг)

19.          Как 2 разбойникам поделить добычу, чтобы ни один из них не мог пожаловаться, что другой его обманул при дележке? (1 разбойник делит на 2 равные части, а второй выбирает любую приглянувшуюся.)

20.          Две мухи соревнуются в беге. Первая муха бежит вверх и вниз по стене с одинаковой скоростью, а вторая вниз вдвое быстрее, чем первая, в вверх – вдвое медленнее, чем первая. Которая из мух победит, если они бегут от пола к потолку и обратно? (первая)

21.          В жаркий день 6 косцов выпили бочонок кваса за 8 часов. Нужно узнать, сколько косцов за 4 часа выпьют такой же бочонок кваса? (12 косцов)

22.          Трое играли в шашки. Всего сыграли 3 партии. Сколько партий сыграл каждый? (2 партии)

23.          Вы заходите в темную комнату. У вас есть керосиновая лампа и газовая лампа. Что вы зажжете первой? (спичку)

Подведение итогов игры со зрителями.

Подведение итогов игры команд.

Награждение победителей.

• 1 слайд

  Восхождение
  на пик
  знаний
  

• 2 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  

• 3 слайд

  Юный счетовод
  Ответ:
  5 - 4 – 3/(2+1)=0
  Команды получают по 1 баллу за правильный ответ
  Между цифрами
  5 4 3 2 1 расставить знаки арифметических операций и скобки так, чтобы получился 0
  
  5 4 3 2 1 =0
  

• 4 слайд

  Юный наборщик
  
  
  Команды получают по 1 баллу за 2 правильных ответа
  

• 5 слайд

  Отгадай слово
  1.Информация, которая хранится как единое целое и имеет собственное название
  2. Символ, с помощью которого речевая информация превращается в текстовую
  3.Пользователь компьютера
  Ответы: 1. Файл
  2. Буква
  3. Юзер
  
  Команды получают по 1 баллу за правильный ответ
  

• 6 слайд

  Шерлок
  Холмс
  Обработка
  Передача
  Хранение
  Курсор
  Команды получают по 1 баллу за правильный ответ
  

• 7 слайд

  Пятый лишний
  Удалите в каждой строке лишнее
  слово:
  1. Диск, флэш-память, дискета, винчестер, носитель
  2. Винчестер, материнская плата, флэш-память, оперативная память, кулер
  3.Del, BS, Enter, курсор, пробел
  4. Клавиатура, принтер, монитор, наушники, колонки
  5. Клавиатура, мышь, сканер, микрофон, винчестер
  
  Ответы:
  1. Носитель
  2. Флэш-память
  3. Курсор
  4. Клавиатура
  5. Винчестер
  Команды получают по 1 баллу за правильный ответ
  
  

• 8 слайд

  Самая длинная цепочка
  Создать цепочку из слов, начинающихся на букву «П», тесно связанных с информатикой.
  Пример слов на букву «С»:
  «Сканер, скроллинг, сортировка, система, строка, справка, сапер, создание, сохранение…»
  Команды получают 6, 5, 4, 3 балла за конкурс
  

• 9 слайд

  Рентген устройство
  Загадано слово, связанное с информатикой. У каждой команды есть 7 вопросов, которые они могут задать, после этого должны назвать слово. Я имею право отвечать да или нет
  1. Это устройство не предназначено для хранения информации ?
  Мышь
  2. Это устройство не предназначено для ввода информации?
  Винчестер
  3. Это не устройство компьютера, но без него не возможна работа ЭВМ?
  Операционная система
  4. Это устройство для обработки не только числовой информации
  Компьютер
  

• 10 слайд

  Дешифраторы
  Командам предлагаются анаграммы – это слова, преобразованные путем перестановки букв. Им предлагается найти обобщающее слово и исключить его
  Команды получают по 1 баллу за правильный ответ
  

• 11 слайд

  Найди различия и сходство
  Даны 2 понятия. Найдите между ними сходства и различия:
  1. Компьютер – микрокалькулятор
  2. Дисплей – телевизор
  3. Клавиатура – печатающая машинка
  4. Дискета – картина
  
  Команды получают по 1 баллу за каждое сходство или различие
  
  

• 12 слайд

  Кроссворд
  Команды получают по 1 баллу за каждое слово