Разработка занятия на сплочение детского коллектива в 4 классе

               Занятие с элементами тренинга для обучающихся 4 класса.

Тема: «Если вместе, если дружно»

Цель: сплочение классного коллектива и построение эффективного взаимодействия учащихся друг с другом. Создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

1.     Создание благоприятного психологического климата;

2.     Преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков;

3.     Развитие умения адекватно выражать свои чувства и понимать выражения чувств других людей;

4.     Сплочение коллектива, формирование взаимного доверия.

Ход занятия.

Слайд1

-Здравствуйте ребята, приветствовали ли вы сегодня друг друга? Я предлагаю вам поздороваться друг с другом, но необычным способом (за руку, мизинчиками, пяточками, носочками, локотками).  Таким образом, мы пожелаем друг другу хорошего настроения, здоровья и удачи.                                                                                  

-Ребята, сегодня у нас очень интересная и важная тема занятия. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.

Слайд 2

Вопросы кроссворда:

Ø Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лед).

Ø Рисует без рук, кусает без зубов. (Мороз).

Ø Красное коромысло через реку повисло. (Радуга).

Ø С неба – звездой, в ладошку – водой. (Снежинка).

Ø Пушистая вата, плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождь ближе. (Облако).

Ø Горя не знает, а слёзы проливает. (Туча).

Какое же слово получилось? ( Дружба.) 

Сегодня разговор у нас пойдет о дружбе, мы узнаем, какие качества необходимы для настоящей дружбы и в течение занятия мы должны будем вывести правила дружбы.

И я думаю, что каждый из вас сделает сегодня маленькое открытие.

Итак, ребята, что же такое дружба? (ответы детей)

Слайд 3

 Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах.

Один мудрый человек однажды сказал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу – все равно, что лишить мир солнечного света»

-Вы согласны с этим? А чем дружба и солнце похожи? (ответы детей: дают радость, свет, согревают)

         -Ребята, у вас на столе лежат ладошки, вырезанные из бумаги, каждый пальчик  –  это лучик солнышка, постарайтесь на каждом лучике написать качество, которое необходимо для дружбы. Итак, какие же качества важны для дружбы (прочитайте). Прикрепим наши ладошки-лучики на доску, смотрите, у нас получилось солнышко. Какое оно красивое и теплое.

-Ребята, а кого мы называем другом? 

-  Скажите, а у вас есть друзья? Почему вы считаете этих ребят своими друзьями?

Настоящий друг-это не только тот, кто поможет в беде, но и тот, кто искренне порадуется с тобой в счастливые минуты жизни. Настоящий друг - это человек, которому можно довериться.

 «Поэт Михаил Светлов, написав стихи, часто читал их друзьям по телефону в любое время дня и ночи. Друг Светлова, разбуженный в очередной раз среди ночи телефонным звонком, упрекнул его: «А ты знаешь, который час?» «Дружба – понятие круглосуточное!» - ответил поэт. Почему так ответил поэт? Считаете ли вы поведение его друга правильным? Почему?

-Так вот, ребята, сегодня я вам предлагаю создать правила дружбы нашего класса

Давайте немного поиграем, встаньте парами.                                    Упражнение «Незрячий и поводырь»
 Рaзбейтесь нa пaры. Тот, кто стоит слева, закрывает глаза — он будет «незрячим». Второй в паре станет «поводырем». Поводырь берет незрячего за руку и медленно ведет его по классу. У поводыря ответственное задание — он отвечает не только за самого себя, но и за друга рядом, он должен настроиться на это новое состояние. Выберите себе такой темп, чтобы незрячий  чувствовал себя  уверенно.
Как только я позвоню в колокольчик поменяйтесь ролями.
По окончании — обсудим: не было ли вам страшно, уверенно ли вы себя чувствовали, насколько  могли доверять друг другу.

(1-е правило помогать друг другу).

Садитесь на места

Ребята, как вы считаете, сколько у человека может быть настоящих друзей? (ответы детей)

На самом деле люди, которые говорят, что имеют много друзей, в трудной ситуации остаются или сами с собой, или с близкими людьми. А тот, кто утверждает, что друзей у него мало (1-2 человека) всегда находит у них поддержку и понимание. Таким образом, можно сказать, что настоящих друзей всегда не так много. А еще, ребята, у любого человека обязательно должны быть не только друзья, но и приятели.

Ребята, я прочитаю вам рассказ, Валентины Осеевой «До первого дождя». Подумайте, почему автор так назвал этот рассказ.

Таня и Оля были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Оля заходила за Таней, то Таня за Олей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Оля была в плаще, а Таня в одном платье. Девочки побежали.

— Сними свой плащ, мы накроемся вместе! — крикнула на бегу Таня.

— Я не могу, я промокну! — нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Оля.

В школе учительница сказала:

— Как странно, у Оли платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое, как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

— У Оли был плащ, а я шла в одном платье, — сказала Таня.

— Так вы могли бы укрыться одним плащом, — сказала учительница и, взглянув на Олю, покачала головой.

— Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки покраснели: Оля за себя, а Таня за Олю.

Что вы можете сказать о девочках и их дружбе? Какое качество в этой ситуации проявила Оля? (жадность)                  

 (2-е правило не жадничать).

Упражнение «Честность» 

Вы знаете, что в дружбе очень важна честность и, наверное, знаете, что честным быть очень непросто. Часто хочется быть лучше, чем мы есть на самом деле, хочется что-то приукрасить. Вот в честности мы сейчас и потренируемся.

Работа в группах

Ребята, проанализируйте ситуацию.

1 группа: представьте себе, что у вас дома есть красивая ваза, которой дорожат ваши родители, но вы случайно разбили её. Как вы поступите в этом случае? Как отнесутся к вам ваши родители после того, как вы признались и извинились?

-Да, родители - самые близкие вам люди. Они вас простят, поймут, потому что любят вас. Они видят, что их ребенок растет честным.

2 группа:  Представьте себе. У вас есть самый лучший друг. Вы были свидетелем того, что он кого-то обманул. Что вы будете делать, выберите из вариантов:

-поссоритесь;

-поговорите с ним, чтобы он больше не лгал, в противном случае перестанете с ним дружить.

-промолчите;

-Если вы промолчите, то вы, как и ваш друг, тоже будете нечестным человеком, настоящий друг должен говорить правду.

(3-е правило- быть честным)

Упражнение «Связующая нить»

Ребята, вы когда-нибудь слышали выражение – быть связанными с кем-то? Что это значит? Давайте мы с вами попробуем почувствовать, что это значит? Встаньте в круг. Первый, кто держит в руках клубочек, должен назвать свое имя  и свое увлечение, обмотать нитью свою руку и передать клубочек рядом стоящему участнику.  И так по кругу. Когда клубок возвращается к первому участнику, все оказываются «связаны» одной нитью. Ребята, сделайте небольшой шаг назад. Что произошло? (ответы детей: «Ниточка натянулась»). Получается вы одно целое. Вы видите, как нас объединяет эта нить? А что еще, кроме нити, объединяет вас? (ответы детей: «мы учимся в одном классе, сидим за одной партой…»)                                      

Сматываем клубок в обратном направлении, и у кого он оказывается в руках, про того дети должны вспомнить, что он говорил о своих увлечениях.

(4-е правило - сплоченность)

-Ребята, а что означает слово «сотрудничать».  (Ответы детей: «чтобы вместе делать сложное дело, которое одному не под силу»)

А теперь мы с вами попробуем почувствовать на себе, что значит сотрудничать.

Упражнение «Пазл»

 Каждая группа получает головоломку. Задача – собрать ее как можно быстрее.

Участники в игровой форме учатся эффективному взаимодействию в команде, учатся распределять роли, что способствует улучшению качества работы, при этом важно, что все объединены общей целью.

-Сложно ли было выполнять это упражнение в команде? Почему? Что нужно для того, чтобы более эффективно работать в команде?

(5-е правило сотрудничество).

Упражнение «Какой ты молодец»

Давайте встанем в круг. Нужно повернуться к соседу справа, погладить по голове и сказать: «Какой ты молодец!» Повернуться к соседу слева и сделать тоже самое.   

 ( 6-е правило похвала)

О каких правилах мы еще не говорили? (ответы детей)

- Мы с вами составили правила, законы дружбы.

-Помогут ли они сдружить наших ребят?

Слайд 4

Правила дружбы

Помогать друг другу

Не жадничать

Быть честным

Сплоченность

Сотрудничество

Похвала

Не бояться просить прощения

Не ябедничать

Не зазнаваться

  «Аплодисменты»

Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в игре, которая поможет вам выразить дружеские чувства и поддержать друг друга.

         Игра проходит следующим образом: я выбираю одного из вас (например, Мишу), он выходит в центр круга, я хлопаю ему в ладоши. Потом Миша называет имя следующего участника игры, тот подходит к нему и они хлопают вместе. Затем третий участник выбирает четвертого и т.д. Когда к нам присоединится последний человек, завершим игру словами, «а самые громкие аплодисменты звучат для…».

Ребята, я предлагаю вам дорисовать лица человечкам, покажите эмоции, которые вы испытывали сегодня на занятии, покажите мне какое у вас настроение!

Человечки прикрепляются на доску.

-Соблюдая  правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

 Я желаю вам быть всегда дружными, доверяйте друг другу, поддерживайте друг друга в трудную минуту, будьте честными.

 Слайд 5

Вы-молодцы!

Занятие окончено.