Разработка занятия по внеурочной деятельности "Мой персональный компьютер" на тему: "Знакомимся с программой Paint"

• 1 слайд

  « Рисуем на компьютере»
  Автор: учитель информатики Богатова Ю.Л
  

• 2 слайд

  Урок 1
  Урок 2
  Урок 3
  Урок 4
  Творческие задания
  

• 3 слайд

  Урок 1
  

• 4 слайд

  Не похож на человечка,
  Но имеет он сердечко,
  И работе круглый год
  Он сердечко отдает,
  Пишет он, когда диктуют,
  Он и чертит, и рисует.
  А сегодня вечерком,
  Он раскрасит мне альбом
  Разминка « Отгадай-ка»
  

• 5 слайд

  Деревянные мальчишки,
  Разноцветные пальтишки,
  Любят вместе порезвиться
  На альбомной на странице
  

• 6 слайд

  Это что тут за зверёк ходит вдоль и поперёк? В краске выпачканный нос,
  деревянный длинный хвост.
  Мы деревянные сестрички
  У всех пушистее косички.
  Косички в краску окунаем,
  След на бумаге оставляем
  
  

• 7 слайд

  В альбоме на странице
  И я люблю трудиться.
  Я помощник верный ваш:
  Исправляю карандаш
  Если мне работу дашь-
  Зря трудился карандаш.
  

• 8 слайд

  Различаемся по цвету
  А других отличий нету.
  Если нас с водой смешать
  Можно смело рисовать
  

• 9 слайд

  Если взял бы я окружность,
  С двух сторон немного сжал,
  Отвечайте дети дружно -
  Получился бы………
  
  Едет ручка вдоль листа
  По линеечке, по краю -
  Получается черта,
  Называется………
  
  

• 10 слайд

  Эта странная фигура,
  Ну, совсем миниатюра!
  И на маленький листочек
  Мы поставим сотни……… Точек
  
  Эта форма у клубка,
  У планеты, колобка,
  Но сожми ее немножко,
  И получится лепёшка. ….
  
  
  

• 11 слайд

  Что такое графика?
  пейзаж
  
  
  
  
  мозаика
  
  
  рисунок
  
  
  
  
  
  портрет
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  витраж
  

• 12 слайд

  Ракурс в историю
  «графический», «графика» происходят от греческого слова «графо» -пишу.
  «редактор» происходит от латинского слова «редактус», что значит, приведенный в порядок,
  Paint в переводе с английского означает- рисунок.
  
  

• 13 слайд

  Программу « Художник начнем изучать
  Друг другу мы будем
  Всегда помогать
  Чтоб лучше учиться
  И больше узнать
  
  

• 14 слайд

  КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН.
  
  Основные краски и дополнительные образуют радугу
  К
  О
  Ж
  З
  Г
  С
  Ф
  

• 15 слайд

  
  
  вишневый, сливовый, лимонный,
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Краски определяются по цвету плодов
  

• 16 слайд

  розовый, салатовый, персиковый
  
  
  
  
  
  
  
  
  Краски определяются по цвету растений
  

• 17 слайд

  Краски определяются
  по цвету напитков
  
  Кофейный чайный
  

• 18 слайд

  
  Рубиновый,
  
  
  
  
  
  Малахитовый
  
  
  
  
  
  Краски определяются
  по цвету драгоценных камней
  Гранатовый,
  Изумрудный,
  

• 19 слайд

  Теплые: коричневый, вишневый, красный, оранжевый, желтый
  
  
  
  Холодные: Зеленый, фиолетовый, синий, голубой, серый
  
  Краски делятся
  на теплые и холодные
  

• 20 слайд

  Окно Paint
  Панель инструментов
  Палитра красок Paint
  Рабочее поле
  Панель меню
  Кнопки управления окном
  Строк заголовка
  Строка состояния
  прокрутка
  

• 21 слайд

  Инструмент «Заливка»
  Чтоб раскрасить лепесток
  Гладко, словно в книжке
  Есть специальный инструмент
  Баночка –с ………(Заливкой)
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Урок №2
  

• 25 слайд

  Окно Paint
  Панель инструментов
  Палитра красок Paint
  Рабочее поле
  Панель меню
  Кнопки управления окном
  Строк заголовка
  Строка состояния
  прокрутка
  

• 26 слайд

  Разминка
  Для меня ……….. братцы,
  Лютый враг!
  Не могу я столковаться
  С ней никак.
  Сделал я кота и кошку-
  Красота!
  А она прошлась немножко-
  Нет кота!
  С ней хорошую картину –
  Не создать!-
  Так вовсю ругал ……… ……
  (резинка и карандаш)
  
  

• 27 слайд

  Параметры инструментов
  

• 28 слайд

  Кисти и их размеры
  Выбираем карандаш
  И начнем рисунок наш.
  Коричневую веточку
  Нарисовала Светочка
  Зеленые иголочки-
  Каждый понемножечку,
  А вышли, чтоб пушистыми,
  Для них возьмем мы ………
  (кисточки)
  

• 29 слайд

  Размеры инструмента Линия
  

• 30 слайд

  Урок 3
  

• 31 слайд

  Игра « Кот в мешке»
  

• 32 слайд

  С помощью, каких инструментов можно нарисовать данные предметы?
  

• 33 слайд

  З А Л И В К А
  К
  
  
  Р
  
  А
  
  Н
  
  Д
  А
  
  Ш
  
  
  Ц
  
  
  
  Е
  Т
  
  
  
  
  М С Ш А Б
  Р С П Ы Л И Т Е Л Ь
  М Е Н Ю
  
  
  А
  
  Д
  П
  
  И
  
  С
  
  
  
  
  
  

• 34 слайд

  Прямоугольное выделение
  

• 35 слайд

  Произвольное выделение
  

• 36 слайд

  Урок 4
  

• 37 слайд

  Устная разминка
  
  1. Как называется точка в графическом редакторе Paint
  а)регистр
  
  б) пиксель
  
  в)растр
  
  г)паскаль
  
  

• 38 слайд

  Вопрос 2
  2. Что изображено на пиктограмме Масштаб:
  
  а) лупа
  
  б) очки
  
  в) микроскоп
  
  г) замочная скважина
  
  
  
  

• 39 слайд

  Вопрос 3
  3.Какой инструмент есть в графическом редакторе?
  а) залив
  
  б) заливка
  
  в) заливное
  
  г) подливка
  
  

• 40 слайд

  4. Пользуясь подсказками в скобках, отгадайте слова и названия геометрических фигур в которые они вписались?
  
  ЛАС ….. (птица)
  
  ФОР ….. ( часть окна)
  ТОЧКА
  ТОЧКА
  Вопрос 4
  

• 41 слайд

  
  
  РЕ …. А ( ранний овощ)
  
  
  ……. ЕТА( носитель информации)
  
  
  РИС …. ЩИК ( художник – график)
  
  ДИСК
  ДИСК
  ОВАЛ
  

• 42 слайд

  Назовите повторяющий элемент в рисунке
  

• 43 слайд

1 класс .

Знакомство с программой Paint

Цели занятия:

 познакомиться с графическим редактором Paint, пользовательским интерфейсом графического редактора Paint; с панелью инструментов в графическом редакторе Paint.

- актуализация сведений из личного опыта;

- развитие логического мышления;

- формирование навыков управления компьютерными объектами;

- умение работать в группах и индивидуально.

	Этапы занятия	Материал ведения занятия	Деятельность учащихся	УУД на этапах занятия
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Повторение на основе исследовательской деятельности	-Только ли с текстом можно работать на компьютере? -А что еще можно делать? -Как вы думаете, рисовать удобно в текстовом редакторе? -Что же мы сегодня на уроке будем изучать, чтобы мы смогли рисовать?	-нет -рисовать -нет -другой редактор	Личностные УУД: -  умение слушать и выделять главное, запоминать - формирование умения формулировать мысль - развитие речи - формирование способностей анализа высказываний.
3	Формулирование целей занятия	познакомиться с графическим редактором Paint, пользовательским интерфейсом графического редактора Paint; с панелью инструментов в графическом редакторе Paint.	Формулируют цель данного занятия	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу
4	Объяснение темы занятия с элементами исследования	Просмотр презентации «Рисуем на компьютере»	Смотрят, отвечают на вопросы, анализируют	Познавательные УУД: - развитие навыков исследования;
5	Формулирование главных выводов занятия	Какой инструмент графического редактора вам нравится больше всего? Что с помощью него можно делать? (фронтальный опрос).		Личностные УУД: - формирование грамотности при письме
6	Компьютерный практикум	Работа  с ЭОР	Работа с графическим редактором Paint	Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с ПК Коммуникативные УУД: - умение работать в группах
7	Итоги занятия		Рефлексия	Личностные УУД: - развитие самооценки