Тема:
Развитие интереса у обучающихся на уроках математики.
Одна из существующих проблем, с которой сталкиваются
преподаватели всех предметов, -это отсутствие должного интереса к учению
,получению знаний и развитию навыков .Информация, даваемая на уроках, не
получая должной обработки в сознании студента, так и остаётся информацией,
которая не трансформируется в знания, анавыки, которые учитель пытается
формировать непосредственно на уроках, какправило, останется всего лишь
заученной инструкцией, что не способствует эффективности учебного процесса и
освоению студентом компетенций. Для того чтобы обучаемый по-настоящему
включился в работу, нужно, чтобызадачи, которые ставятся перед ним, были
понятны,внутренне приняты им. Студента невозможно успешно учить, если он
относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и не осознавая потребности
в них, поэтому перед преподавателем стоит задача по формированию и развитию у
обучающихся положительной мотивации к учебной деятельности.
А теперь я хочу остановиться на тех формах и методах,
которых непосредственно мы используем в своей работе.
1) Использование компьютерных технологией.
Они открывают доступ к нетрадиционным источникам информации,
дают возможность для творчества, позволяют реализовать принципиально новые
формы и методы обучения.
Использование компьютерных презентаций помогает:
-рационализировать формы преподнесения информации (это
значительная экономия времени на уроке);
-повысить степень наглядности;
-отвечать научным и культурным интересам и запросам
студентов;
-создать эмоциональное отношение к учебной информации;
-активизировать познавательную деятельность студентов;
-реализовать принципы индивидуализации и
дифференциации учебного процесса.
Кпримеру,представляем компьютерные презентации по
темам:
“Стереометрия”,” Тригонометрия”,” Планиметрия”,”
Неопределённый интеграл”,” Векторное и смешанное произведение векторов”.
3) Межпредметные связи.
Математика является базой для изучения технических предметов
(физики, технической механики,электротехники,химии и т.д.), поэтому к уровню
математической подготовки студентов предъявляются высокие требования. Добиться
проявления интереса к математике можно лишь при условии, что обучающийся
практически на каждом шагу убеждается, что знание математических понятий с
успехом применимо к решению многочисленных и разнообразных задач, возникающих
в повседневной жизни. [Примеры]
3) Издание методических пособий по темам; изготовление
макетов, таблиц.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.