Развитие речи: Папа, мама, я - дружная семья

                                                  Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің                   

 технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Коммуникация»                                                                                                   Бөлімдер:Развитие речи

Тақырыбы: Папа, мама, я – дружная семья

Мақсаты: Учить составлять творческий рассказ.

Сөздермен жұмыс: ана-мама, әке-папа, аға-брат, апа-сестра, әже-бабушка, ата-дедушка

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс - әрекәті	Балалардың  іс - әрекәті
Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет түрі Мотивационно - побудительный	Предлагает встать в круг радости, вспомнить членов семьи, рассказать о них, пожелать им хорошего дня. Пальчиковая игра «Моя семья», «Пять пальцев» Вот большой – это дед наш, наш мудрый ата. Указательный – бабушка, мать очага Средний палец- отец, он опора очага. Мама-вот безымянный- украшенье большого шанырака А мизинчик? Я – вот он! Всей юрты любимчик.	Встают в круг радости, говорят кто у них есть в семье, говорят пожелания.
Ұйымдастыру ізденушілік Организационно - поисковый	Создание проблемной ситуации: только ли у человека есть семья? Упр: «Чья семья?» Цель: формировать понятие о семействе животных, птиц. Билингвальный компонент: -мама, әке-папа, аға-брат, апа-сестра, әже-бабушка, ата-дедушка. Обсуждение: какую деятельность выполняют члены семьи, их обязанность. Игра «Большой - маленький» Скороговорка: Кто хочет разговаривать, Тот должен ввыговаривать Все правильно и внятно, Чтобы было всем понятно Мы будем разговаривать И  будем выговаривать Так правильно и внятно, Чтобы было всем понятно. Беседа о семье Мама- готовит еду. Убирает,  стирает. Папа – помогает маме выполнять работу. Дети помогают  родителям:  расставляют посуду, убирают игрушки. Вспоминают, как проводят выходные, как отдыхали с семьей, куда ездили, ходили. Чтение стихотворения М. Алимбаева «Все работы хороши» У мальчишек не без толка В пальцах тонкая иголка: За каких-то пять минут Крепко пуговку пришьют! Говорят мальчишки маме: Мы полы помоем сами!  Краской выкрасим забор!  Мусор вынесем за двор! Если вдруг заметит кто-то: Это женская работа! Скажут парни от души Все работы хороши! Вопросы по содержанию стихотворения: Что делали мальчики? Для кого они выполняли работу? Что они ответили на высказывание о том, что это женская работа? Предлагает составить рассказ о семье. Проводит индивидуальную работу.	Вступают в беседу, рассказывают, что у животных, птиц, людей есть своя семья Повторяют слова Рассказывают  о действиях членов семьи Называют взрослое животное и детеныша :у курицы- цыпленок У собаки-щенок У коровы-теленок У человека-ребенок Повторяют скороговорку Рассказывают какую работу выполняют члены семьи дома. Внимательно слушают стихотворение. Рассуждают и отвечают на вопросы педагога по содержанию прослушанного стихотворения. Составляют творческий рассказ на тему «Моя дружная семья»
Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно - корригирующий	Проводит рефлексию Любят ли дети свою семью и за что? Какая у них семья? Как можно проявить любовь? Что понравилось на занятии?	Отвечают на вопросы. Высказывают свои чувства к членам семьи, проговаривают, какая у них семья, размышляют, что понравилось на занятии.

Күтілген нәтиже (ожидаемый результат):                                                                                                               Воспроизводят: размышляют и высказываются о членах семьи и их деятельности, составляют творческий рассказ из опыта                                                                                                   

 Понимают :как выражать любовь к семье                                                                                                                                                                                          Применяют: знания из личного опыта в беседе, умение образовывать слова названия детенышей..