296853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеСтатьиРазвитие творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования

Развитие творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Развитие творческих способностей

дошкольников средствами

нетрадиционной техники

рисования




«Общение с искусством – одна из больших радостей жизни».

В.А. Сухомлинский


Каждый ребенок в определенный период жизни начинает рисовать, интересоваться карандашами, красками, мелками. Рисует где угодно: на обоях, на асфальте, в альбоме. В рисунок ребенок вкладывает чувства, эмоции, воображение. В этот период необходимо поддержать увлеченность ребенка рисованием.

Для этого и существуют нетрадиционные техники рисования, они привлекают детей своей спонтанностью и свободой. Здесь нет никаких правил, а главное - процесс. В ходе таких занятий развивается не только видение и понимание прекрасного, но и фантазия, ловкость, изобретательность и моторика.

Нетрадиционные техники стимулируют положительную мотивацию, способствуют выражению индивидуальности ребенка. Комбинирование различных техник побуждает ребенка думать, самостоятельно выбирать подходящие приемы для создания уникальных и более выразительных произведений.

Нетрадиционные техники рисования развивают чувство инициативы, делают ребенка более самостоятельным и побуждает его стремиться к совершенно нестандартному и творческому отображению своих ощущений. Развитие происходит гармонично, всесторонне, и в результате из маленького игривого художника вырастает полноценная и творческая личность!

Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования лучше с рисования ладошками, пальчиками. В раннем возрасте многие малыши только учатся владеть художественными инструментами, и поэтому детям легче контролировать движение собственного пальчика, чем карандаша или кисточки. Рисование пальцами дает минимальную нагрузку на мышцы руки и не имеет шаблонов. Рисунки всегда получаются яркими и интересными.

Рисуя ладошками и пальцами, ребенок может изобразить вполне узнаваемые незамысловатые предметы. Это могут быть различные животные — например жираф, осьминог или верблюд, кроме того, из отпечатков рук может получиться солнышко, цветок или елка.

Очень простая техника нетрадиционного рисования — это точечный рисунок. Рисовать можно фломастерами, карандашами, но лучше всего рисунки получаются красками, в которые обмакивают ватные палочки. Нарисовать можно что угодно, можно сделать точечный орнамент для уже готового рисунка, например, украсить платочек, тарелку или божью коровку.

Еще одна нетрадиционная техника рисования в детском саду — сочетание рисунка и аппликации. Ее суть сводится к тому, что на заранее нарисованный или вырезанный рисунок наклеиваются разноцветные бумажные шарики, которые ребенок собственноручно делает из бумаги. Размеры шариков могут быть разнообразными. Когда шарик готов, смазываем его клеем и приклеиваем на основу. В результате у нас получается объемный разноцветный рисунок-аппликация.

Схожая техника создания рисунка – обрывание бумаги. Точно так же, как и при скатывании шариков, берем готовый рисунок или фон. На нем рисуем клеем то, что хотим изобразить, и заклеиваем образовавшееся пространство порванными заранее кусочками цветной бумаги.

Просто и симпатично можно делать рисунки с помощью кляксографии. На бумагу капаем краску, складываем лист пополам и проглаживаем его рукой, чтобы краска отпечаталась на другой стороне. Разворачиваем лист и сочиняем, на что похожа наша клякса, после чего дорисовываем недостающие детали.

Детям постарше будет интересна техника тычка жесткой полусухой кистью, позволяющая нарисовать пушистые или колючие поверхности. Для того чтобы сделать такой рисунок, берем жесткую кисть и в сухом виде окунаем ее в гуашь, после чего ударяем ею по бумаге, заполняя пространство. Мочить кисть в воде нельзя, только в краске. Так можно нарисовать ежика или, например, снег.

Отдельной группой стоят техники оттисков или печатей. Их можно выполнять поролоновыми губками, скомканной бумагой, заранее вырезанными из картофеля печатями с различными сюжетами, а также высушенными травинками и листьями. Все эти инструменты годятся для создания необычных художественных эффектов. Делается все просто – выбранный инструмент окунается в краску и с его помощью делается оттиск на бумаге. Если изображение не очень хорошо отпечаталось, дорисовать его можно при помощи кисти.

Для детей старшей группы годятся еще более «волшебные» способы рисования, например, рисование акварелью по мокрой бумаге с созданием эффекта размытости, «проявляющийся рисунок», монотипия или гравюра.

«Проявляющийся рисунок» делаем так: рисуем восковыми мелками или свечой нужное нам изображение, после чего закрашиваем весь лист полностью акварельными красками, подходящими по цвету к рисунку. За счет разной текстуры краска скатывается с воскового изображения, и сделанный ранее рисунок как бы «проступает» сквозь слой краски, оставаясь не закрашенным.

Техника «Монотипия» – такая техника рисования, которая предполагает складывание бумаги пополам и рисование только на одной половине симметричного предмета (пейзаж, отражающийся в воде, бабочка, ваза и т.д.) Когда половина рисунка готова, лист бумаги складываем пополам так, чтобы краска отпечаталась на его второй половине. Получившееся изображение раскрашиваем кистью по своему усмотрению.

Техника «Граттаж» (или гравюры) схожа с «проявляющимся рисунком» с той разницей, что свечой натираем весь лист, который после этого закрашиваем тушью, создавая фон в определенном месте листа. Когда тушь подсохнет, палочкой с острым концом царапаем нужное нам изображение.

Помните, что рисование для любого ребенка – это большая радость. Это увлекательная деятельность, тягу к которой нужно поддерживать, каждый раз открывая новые возможности для детского творчества. 






Общая информация

Номер материала: ДВ-494527

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация