« Развитие творческой личности подростков, средствами вовлечения в культурно-досуговую деятельность»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10»

 

улица Циолковского, д. 14, Миасс Челябинской области, 456320 Тел. [phone]. E-mail: [e-mail]

Утверждаю:

Директор МАОУ «СОШ №10» г. Миасс

_________  Павлова С.И.

« Развитие творческой личности подростков, средствами  вовлечения

 в культурно-досуговую деятельность»

 Автор составитель:

педагог-организатор

МАОУ «СОШ № 10»

Яшельбаева Г.М.

Миасс, 2018г.

Пояснительная записка.

Воспитанию подрастающего поколения придается важное значение, особенно в современных условиях видения ФГОС. Современная школа создает условия для успешного развития личности обучающихся начального звена.

Наиболее благоприятными условиями для реализации творческого потенциала младших школьников, формирования качеств личности, которые помогут адаптироваться в современном обществе, является внеурочная деятельность.

Внеурочная деятельность позволяет использовать различные формы культурно-досуговой деятельности обучающихся. Пробуждает инициативность, самостоятельность в принятии решения, желание к свободному самовыражению и уверенности в себе.

Внеурочная деятельность имеет большие возможности для развития творческой, разносторонней личности. Успешно реализовать программу помогают формы и методы воспитания, а так же организация социально-значимых и массовых мероприятий.

Цель воспитательной деятельности–Создание условий для формирования духовно – развитой , творческой, нравственно и физически здоровой  личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции умеющий ориентироваться в современных социокультурных условиях.

Задачи:

·        Воспитание в детях отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

·        Создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей; раскрытию потенциала каждого ребенка;

·        Развитие школьного ученического самоуправления, активизация деятельности детей;

·        Сохранение и приумножение школьных традиций;

·        Расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности;

·        Пропаганда здорового образа жизни;

·        Совершенствование методического мастерства классных руководителей;

·        Укрепление связи семья – школа.

Реализация программы развития и воспитания предполагает создание соответствующего механизма, основными элементами которого являются принципы воспитания:

1. Принцип соразмерности ориентированного и ценностно-ориентированного подхода в воспитании;

2. Принцип совместной жизнедеятельности детей и взрослых (педагогика сотрудничества, сотворчества, соучастия, сопереживания, события);

3. Принцип следования нравственному примеру.

4. Принцип соразмерности индивидуальной и коллективной направленности воспитания;

5. Принцип соразмерности внешнего управления и самодеятельности в воспитании.

Формы организации воспитательной деятельности:
- воспитание в процессе обучения;
- внеурочная деятельность:
а) внутриклассная,
б) межклассная;
в) внеклассная;
г) участие в работе творческих объединений;
д) внешкольная;
е) массовая, общешкольная;
ж) работа с семьей и общественностью.

Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий, социальных проектов, предметных месячников, в ходе которых проходят конкурсы, олимпиады, викторины, КВНы, экскурсии, выставки. Прежде всего, это система школьных традиций. Традиции формируют дух школы, определяют ее лицо, являются объединяющим началом для детей и педагогов. Традиции являются ключевыми делами школы и проводятся, как правило, по методике КТД.

Срок реализации программы: предполагает постоянную работу по её дополнению, корректированию и совершенствованию.

Ожидаемыми результатами реализации программы:

-         повышение качества воспитанности, готовности к успешной социализации и адаптации на рынке труда обучающихся;

-         повышение уровня готовности учащихся к самовоспитательной деятельности;

-         создание в школе гуманистической воспитательной системы;

-         наличие практической системы взаимодействия школы с семьей, другими образовательными и культурно-просветительными учреждениями;

-         становление и развитие в школе не политизированных объединений и организаций обучающихся.

План воспитательной работы на 2017-2018 учебный год 1-4 класс.

	1 кл	2 кл	3 кл	4 кл
I  четверть	1.09 День Знаний //День Здоровья «Осенины»// 5.10 - Конкурс рисунков «Любимый друг - Учитель» //Неделя безопасности// Урок безопасности в сети Интернет// Акция «Внимание – дети!»// «День солидарности в борьбе с терроризмом»
	1.Праздник первого звонка 2. Пассажиром быть не просто – игра-викторина 3. Посвящение в первоклассники	1. Пассажиром быть не просто – игра-викторина	1. Пассажиром быть не просто – игра-викторина	1. Здравствуй, милая картошка 2. Пассажиром быть не просто – игра-викторина
II четверть	Слет отличников и ударников // Декада русского языка //Декада иностранных языков//Неделя энергосбережения акция// акция «Спасем деревья» // Фотовыставка «Мамочкины добрые глаза»// «За ЗОЖ»// Новогодние мероприятия (26.12 – 1-4 кл)//«Минута славы»
	1.Выставка «Безопасный город» 2. В царстве зимы.	1.«Яблочная фантазия» 2.Выставка «Безопасный город» 3. В царстве зимы.	1.«Яблочная фантазия» 2.Выставка «Безопасный город» 3. В царстве зимы.	1.Фотовыставка «Мой Миасс» 2.Выставка «Безопасный город» 3. В царстве зимы.
III четверть	День влюбленных (14.02) // День Здоровья (Масленица) // Декада математики // Твои безопасные каникулы // акция «Подари книгу школьной библиотеке»//Областная акция «Я – гражданин России»
	1.Праздник- игра «Баба-Яга и Светофор» 2.Фотовыставка «Кошки» 3.Выставка поделок-подарков «Сюрприз для мамы»	1.Праздник- игра «Баба-Яга и Светофор» 2.Фотовыставка «Кошки» 3.Выставка поделок-подарков «Сюрприз для мамы»	1. «Святки» (традиции празднования. 2. Конкурс военной песни 3.Игра «Изучаем ПДД, предупреждаем ДТП!» 4.Выставка поделок-подарков «Сюрприз для мамы»	1. «Святки» (традиции празднования 2. Конкурс военной песни 3.Игра «Изучаем ПДД, предупреждаем ДТП!» 4.Выставка поделок-подарков «Сюрприз для мамы»
IV четверть	Декада естественных наук// Операция «Внимание Дети!» //Конкурс рисунков «Космос- наше будущее» //Велосипеды и скутеры//Линейка к Дню Победы //Подготовка к шествию «Бессмертный полк».
	1.Вопросы дядюшки Светофора 2.Конкурс стихов о войне	1.Вопросы дядюшки Светофора 2.Конкурс стихов о войне	1. Конкурс письма «нарушителю ПДД» 2.Конкурс стихов о войне	1. Конкурс письма «нарушителю ПДД» 2.Конкурс стихов о войне

Традиционные школьные дела:

Сентябрь	-Праздник «День знаний» -День Здоровья. «Осенины»	Декабрь	- Декада русского языка и литературы - Новогодняя сказка	Апрель	- Декада экологии - Весёлая неделя - День Космонавтики
Октябрь	-Посвящение в старшеклассники -Праздник «День учителя» - День самоуправления - Посвящение в пятиклассники	Февраль	- Декада иностранных языков - День Святого Валентина  - День защитника Отечества (уроки мужества)	Май	- Праздник «Салют - - Победа!» Праздник Последнего звонка
Ноябрь	-День города -Слет отличников и ударников - Праздник «Посвящение в первоклассники»	Март	- Декада математики  - 8 марта  - Женский день - Неделя детской книги	Июнь	Оздоровительный лагерь Летняя трудовая практика Выпускные вечер

Воспитательные модули на 2017-2018 учебный год:

Сентябрь-«Внимание, дети!»

Октябрь-«Ученическое самоуправление»

Ноябрь – «Моя школа, мой город, моя Родина»

Декабрь – «Зима чудес».

Январь –«Я – гражданин России!»

Февраль –«Военно-патриотическое и профориентационное воспитание»

Март –«На книжной полке»

Апрель - «Планета Земля»

Май – «Весна, Семья и Школа»

Июнь – «5 – трудовая четверть»

Краткое описание документа:

Внеурочная деятельность имеет большие возможности для развития творческой, разносторонней личности. Успешно реализовать программу помогают формы и методы воспитания, а так же организация социально-значимых и массовых мероприятий.Воспитанию подрастающего поколения придается важное значение, особенно в современных условиях видения ФГОС. Современная школа создает условия для успешного развития личности обучающихся начального звена. Наиболее благоприятными условиями для реализации творческого потенциала младших школьников, формирования качеств личности, которые помогут адаптироваться в современном обществе, является внеурочная деятельность. Внеурочная деятельность позволяет использовать различные формы культурно-досуговой деятельности обучающихся. Пробуждает инициативность, самостоятельность в принятии решения, желание к свободному самовыражению и уверенности в себе.