Задачи:
Выявлять и
систематизировать представления детей о зиме. Учить образовывать прилагательные
от существительных. Воспитывать любовь к родной природе.
Словарная работа:
Активизировать в
речи детей слова: декабрь, январь, февраль, любознательный, вьюга, гололед,
метель, трескучие морозы, иней.
Материал:
Конверт (письмо
от Почемучки), кроссворд, картинка «Что перепутал художник?», разрезные
картинки «Времена года».
НОД.
На столе у детей
разрезные картинки «Времена года». Дети собирают картинки и называют времена
года.
- Как вы
догадались, что это зима?
2. Когда я шла в
детский сад, почтальон передал мне письмо, на конверте указаны названия нашего
детского сада и нашей группы. Письмо от любознательного мальчика Почемучки.
(Чтение письма).
– Что такое зима?
- Сколько у зимы
месяцев?
- С какого месяца
она начинается?
- Расскажите
стихотворение о декабре:
Декабрь.
Завершая длинный
год,
Сам декабрь к нам
идет!
Он несет снега,
метели
И в игрушках
ярких ели.
Стало голодно в
лесу:
Посмотрите на
лису!
У лисы идет
охота-
Не поймать ей
зайца что-то!
Чтобы не было
беды,
Заяц путает
следы.
Лес заснул под
царством льда,
Наступили холода.
- Как называется
второй месяц зимы? (стихотворение о нем)
Январь.
Открываем
календарь-
Начинается
январь.
В январе, в
январе
Много снегу на
дворе.
Снег – на крыше,
На крылечке.
Солнце в небе
голубом.
В нашем доме
топят печки.
В небо дым идет
столбом.
Январь.
Посмотри на календарь:
Начинается
январь!
В теплой шубе он
идет,
Новый год с собой
ведет.
В шубе белой заяц
скачет,
Лес его надежно
прячет –
След поземки
заметает.
По снегам глухарь
гуляет.
А мороз трещит и
злится.
Снег метет
хвостом лисицы.
Лоси, лисы,
кабаны
Ждут в седом лесу
весны.
- Последний,
третий месяц зимы? (стихотворение о нем)
Февраль
Из снегов,
накинув шаль,
По лесам идет
февраль.
Вьюга злится,
вьюга свищет
Серый волк по
лесу рыщет.
Толстый тетерев
гуляет,
Ждет, когда же
снег растает.
А сороки
растрещались:
- Мы б с зимою
распрощались!
Цвета утренней
зари
Распевают
снегири,
Ищут корм себе
синицы,
Ждут весну лесные
птицы!
Февраль.
Дуют ветры в
феврале, снег метет,
На реке искрится лед,
Вьюга бродит по
земле,
Ей не спится в
феврале.
- Какая погода
бывает зимой?
- Какие зимние
явления вы знаете?
- Как живут звери
зимой?
- А птицы?
- Чем мы можем
помочь «братьям нашим меньшим»?
- За что мы любим
зиму? (Игры, веселый новогодний праздник).
4. Разгадывание
кроссворда.
- Я буду
загадывать загадки, а слово – отгадку мы будем вписывать в кроссворд.
Он летает белой
стаей.
Он сверкает на
лету.
Он звездой
прохладной тает
На ладони и во
рту (снег).
Кто затеял
канитель,
Стелет белую
постель,
Спать укладывает
поле?
Это снежная…(
метель).
Все кругом
белым-бело,
Много снега
намело.
В белых шапках
лес, дома.
Ходит
белая…(зима).
Только тронешь –
голосят
Пуще вспуганных
гусят.
В одну сторону
летят,
А в другую не
хотят.
Горделивые в
осанке,
Но не лебеди,
а…(санки).
Покружилась
звездочка
В воздухе
немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке
(снежинка).
5.
Физкультминутка.
Подвижная игра
«Снежинка»
Играющие
расходятся по залу. На сигнал «Ветер подул, закружил снежинки!» дети кружатся
на месте. Со словами взрослого «Снежиночки – пушиночки устали на лету,
кружиться перестали, присели отдохнуть» приседают. Игра повторяется.
Мы снежинки, мы
пушинки,
Покружится, мы не
прочь.
Мы снежинки –
балеринки,
Мы танцуем день и
ночь.
Встанем вместе
все в кружок –
Получатся снежок.
6. Игровое
упражнение: «Придумай слово»
- От слов мороз,
холод, ветер, снег, лед образуйте слова, которые отвечали бы на вопрос, какой?
- О чем можно
сказать «морозный»? (День, воздух)
7. Игровое
упражнение: «Почему та не бывает?»
Дети
рассматривают картину: зима, вьюга, гнущиеся деревья, мальчик в шортах и
панаме.
- Что перепутал
художник? Почему так не бывает?
8. Итог.
- Какие приметы,
пословицы и поговорки о зиме вы знаете?
Пословицы
Январь – году
начало, зиме серединка.
Январь – батюшка
год начинает, зиму величает.
Месяц январь -
зимы государь.
Февраль – вьюги
да метели под февраль полетели.
Февраль – месяц
лютый, спрашивает, как обутый.
Февраль – силен
метелью, а март капелью.
Декабрь год
кончает, а зиму начинает.
Декабрь мостит,
декабрь гвоздит, да ухо мороз рвет.
Узок путь зимою,
а жидок – весною.
Февраль солнце на
лето поворачивает.
9. Подвижная игра
«Снежинки и ветер»
Дети выполняют
движения в соответствии с текстом. Игра проводиться 2-3 раза.
Снежинки,
снежинки по ветру летят,
Снежинки,
снежинки на землю хотят,
А ветер дует все
сильней и сильней,
Снежинки кружатся
быстрей и быстрей.
Вдруг ветер утих,
стало тихо кругом,
Снежинки
слетелись в большой
Снежный ком.
Легкий бег в
разных направлениях
Бег с поворотом
вокруг себя
Бег к взрослому и
приседание около него на пол.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.