Реализация межпредметных связей на уроках коми языка

• 1 слайд

  Реализация межпредметных связей на уроках коми языка
  
  Ларионова И.А.
  МБОУ «СОШ № 1»
  пгт. Нижний Одес
  

• 2 слайд

  «Межпредметные связи представляют собой отражение в содержании учебных дисциплин тех диалектических взаимосвязей, которые объективно действуют в природе и познаются современными науками».
  
  Ф.П.Соколова
  
  

• 3 слайд

  В урок включается эпизодически материал других предметов, но при этом сохраняется самостоятельность каждого предмета со своими целями, задачами, программой.
  
  

• 4 слайд

  Актуальность.
  
  дает возможность показать мир в целом, преодолев дисциплинарную разобщенность.
  используя межпредметные связи, раскрывать многоплановость учебного процесса.
  опора на межпредметные связи в обучении позволит освободиться от неоправданного дублирования материала.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  А главное…
  
  Такие уроки снижают утомляемость, перенапряжение учащихся за счет переключения их на разнообразные виды деятельности;
  Повышают интерес к освоению новых знаний.
  Служат развитию воображения, внимания, мышления, речи, памяти.
  Способствуют более углубленному усвоению учебного материала.
  

• 7 слайд

  Этапы подготовки урока:
  1. Аналитический (проведение сравнительного анализа программ, учебников и пособий).
   Сложность интеграции связана, прежде всего, с тем, что изучение содержания учебных предметов не совпадает. Но все же при желании точки соприкосновения найти можно.
  2. Установочный (в рамках этого этапа преподавателям необходимо произвести отбор материала к уроку, предварительно скорректировав его тему).
  3. Предварительный (преподавателями должны быть сформированы группы консультантов, состоящих из наиболее сильных учеников).
  
  

• 8 слайд

  Пример реализации межпредметных связей
  на уроке коми языка
  
  

• 9 слайд

  Коми язык – Русский язык
  5 класс, тема «Керан вежлöг. Винительный падеж» / «Изменение имён существительных по падежам».
  На доске предложения:
  Ме радейта мамöс. Нывка лыддьö небöг.
  Задание: перевести предложения и узнать с каким падежом им предстоит познакомиться.
  Учащиеся переводят предложения и по аналогии с русским языком, самостоятельно находят ответ.
  
  

• 10 слайд

  Коми язык – Обществознание
  5 класс, тема «Менам радейтана гортса пемöс» (изготовление паспорта животного) / «Юные граждане России».
  На доске даны опорные слова:
  Паспорт выдан – Сетöма
  Дата выдачи – Кадпас
  Фамилия, имя – Вич, ним
  Дата рождения – Чужан лун
  Адрес места жительства – Оланiнпас
  Подпись хозяина – Кöзянлöн кырымпас
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Коми язык - Технология
  5 класс, тема «Керка. Патера. Вежöс».
  Ролевая игра «Ми – дизайнеръяс» / Творческий проект по разделу «Оформление интерьера».
  Учащиеся делятся на команды, разыгрывается сюжет игры, распределяются роли между игроками, ставится задача:
  Придумать и разработать
  модель комнаты 21 века.
  При защите проектов учащиеся используют лексику коми языка.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Коми язык – Биология
  5 класс, тема «Вöр-ва видзöм» / «Не станет ли Земля пустыней».
  Задание на обобщение:
  Найти информацию об охраняемых животных из красной книги Республики Коми, ответить на вопросы по плану на коми языке
  Какое оно (животное)?
  Где обитает?
  Чем питается?
  Каким образом можно
  сохранить данный вид?
  

• 16 слайд

  Аттьö кывзöмысь!
  
  Ребёнок рождается с неограниченным потенциалом. Нам главное – не запрещать ему, а переключать внимание на что-то более полезное, безопасное, привлекательное.
  Шалва Амонашвили – педагог,
  психолог, профессор.