Рекомендации для родителей 2 младшей группы по темам недели

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ФРУКТЫ. САД»

В программе недели: Понедельник Организованная образовательная деятельность «Знакомство с фруктами» Вторник Дидактическая игра «Где лежат фрукты?» Среда Составление описательного рассказа «Что выросло в саду» Четверг Художественное творчество (лепка) «Сливы на тарелке» Пятница Художественное творчество (аппликация) «Яблоко с листочком» Итоговое мероприятие Выставка детских работ;

Рекомендуем родителям: 1.    Расскажите ребенку, что фрукты растут в саду на деревьях, их убирают осенью; 2.    Рассмотрите с ребенком картинки с изображением фруктов или натуральные фрукты: яблоко, грушу, сливу, лимон, апельсин. Пусть малыш покажет и назовет фрукты, которые узнал. Обратите внимание на цвет и форму каждого фрукта 3.    Предложите выучить двустишье, которое поможет быстро ввести в активную речь понятие фрукты:  . Фрукты растут на деревьях в саду, Яркие фрукты у всех на виду. 4.    Повторяйте пальчиковую гимнастику «Компот» ежедневно; Будем мы варить компот Фруктов нужно много, вот. (левую ладошку сложить «ковшиком», а указательным пальцем правой руки «размешивать в ней») Будем яблоки крошить, Груши будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок (загибать пальчики, начиная с большого, на обеих руках) Варим, варим мы компот. Угостим честной народ (опять «варить» и «размешивать») 5.   Нарисуйте вместе с ребенком наиболее любимый фрукт. Используйте любые изобразительные материалы.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД»

В программе недели: Понедельник Экскурсия по группе и помещениям детского сада «Вот какой наш детский сад» Вторник Дидактическая игра «Что мы делаем в саду» Среда Составление рассказа по картине «Дети играют» Четверг Художественное творчество (рисование) «Наш веселый звонкий мяч» Пятница Художественное творчество (лепка из соленого теста) «Печенье на полдник» Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Итоговое мероприятие Выставка детских работ;

Рекомендуем родителям: 1.     Обсудите с ребенком то, что он делает в детском саду; вспомните, как зовут его воспитателей и няню, расскажите, кто еще работает в детском саду. 2.     Пусть ребенок расскажет вам, как зовут детей его группы и с кем из них он больше всего любит играть, какие игрушки есть в группе 3.     Повторите с ребенком название детского сада 4.     Поиграйте с малышом в игру «Что я делаю в саду» - вы называете часть суток, а ребенок вспоминает, что в это время надо делать в детском саду 5.     Сделайте совместно с малышом аппликацию «Подарок моему другу». Подготовьте для ребенка формы, а он пусть их наклеивает на фон. Например: это может быть воздушный шарик. Вы вырезаете круг или овал, а ребенок приклеит его на фон, а в конце фломастером дорисует ниточку. Готовую аппликацию принесите в детский сад.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

В программе недели: Понедельник ООД «Что на окошке растёт?»  Экспериментальная деятельность «Почему завял цветок»» Вторник Дидактические игры «Где спрятался цветок?» «Собери цветок» Среда  Чтение стихотворения Е. Благининой «Огонек» Четверг Художественное творчество (лепка) «Мой маленький кактус» Пятница Трудовая деятельность «Как цветы с лейкой подружились» Итоговое мероприятие Выставка детских работ;

Рекомендуем родителям: 1.     Понаблюдайте с ребенком за комнатными растениями у Вас дома. Обратите внимание на листья, стебли, цветы. Задайте вопросы: «Какого цвета листья, цветы? Какие они? (большие, маленькие). Сколько их? Расскажите о  том, что растения  живые, за ними нужно ухаживать (поливать, протирать листья.) Им нужно много света. В этих условиях они хорошо себя чувствуют, не болеют (у них не сохнут и не вянут листья). 2.     Предложите помочь Вам полить цветы  водой  из лейки.Покажите, как нужно  протирать крупные листья комнатных растений, используя  тряпочку. 3.     Прочитайте стихотворение: Люблю я маме помогать. Люблю цветочки поливать. Цветочкам надо воду пить.                Ведь без водички им не жить. Прожить не могут без водички Ни звери, ни жучки, ни птички. 4. Поиграйте в дидактическую игру «Запомни и повтори» Вы с малышом запоминаете 2-3 названия комнатных растений у вас дома. Затем Вы называете растение, а ребенок находит где это растение стоит и показывает его (растение можно переставлять в разные места дома). Можно и немного поменять правила игры: Вы показываете растение, а ребенок говорит как оно называется. При этом пусть показывает и назвает его части (цветок, лист, стебель).

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ДОМ. МЕБЕЛЬ»

В программе недели: Понедельник Тематическая беседа «Что нас окружает дома»,       отгадывание загадок о мебели Конструктивная деятельность «Домики» Вторник ООД  (ФЭМП) «Девочка и мальчик выбирают мебель» Среда Дидактическая игра «Где спрятались малыши» Чтение сказки С. Маршака  «Кошкин дом» Четверг Художественное творчество (рисование) «Красивый полосатый коврик для кукольной комнаты» Пятница Конструктивная деятельность «Мебель для кукольного домика»  Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Рассмотрите всю мебель у вас дома; назовите ее; отметьте, в  какой комнате стоит и из какого материала сделана. 2.     Выучите стихотворение, которое поможет закрепить  в речи ребенка названия мебели. В нашей комнате столовой Есть отличный стол дубовый В детской комнате – кроватка. Дети спят в кровати сладко. А в гостиной кресло есть, Телевизор смотрят здесь. 3.     Помогите малышу ответить на вопросы: Где хранят одежду? На чем можно сидеть? На чем можно лежать? 4.     Поиграйте в дидактическую игру «Назови ласково». Вы бросаете ребенку мяч и называете какой-нибудь  предмет мебели. Ребенок возвращает Вам мяч и называет этот предмет мебели в уменьшительно-ласкательной форме. Если ребенок затрудняется, помогите ему, скажите: «большой стол, а маленький…?» Используйте следующие слова: стол – столик, кровать – кроватка, шкаф – шкафчик, стул – стульчик, диван – диванчик 5.     На карточке размером в половину альбомного листа напишите  несколько загадок о мебели и наклейте или нарисуйте отгадки  на обратной стороне для альбома о мебели в группе.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

В программе недели: Понедельник Тематическая беседа «Птицы зимой»; Наблюдение за птицами Вторник Художественное творчество (рисование) Среда Познание «Сколько птиц в кормушке нашей» Четверг Рассматривание картины «Дети кормят птиц» Заучивание стихотворения Е. Благининой «Прилетайте» Пятница Художественное творчество (лепка) «Воробушки» Итоговое мероприятие Выставка детских работ, кормушек

Рекомендуем родителям: 1.Понаблюдайте за птицами, которые встречаются зимой в городе. Произносите четко сами, а потом пусть ребенок повторит их названия: сорока, ворона, воробей, снегирь, синица. 2.Рассмотрите картинки с изображением птиц. Показывайте и называйте каждую птицу. Потом пусть малыш сам называет и показывает их. 3. Предложите ребенку послушать стихотворение «Кормушка». Постарайтесь выучить его с малышом. Возле леса, на опушке Мы повесили кормушку Для щеглов и для синичек, И для всех голодных птичек. Не едите вы с ладошки Зерна, семечки и крошки – Прилетайте на опушку, Угощенье ждет в кормушке. 4.     Сделайте с малышом кормушку для птиц. Насыпьте в кормушку зерна. Понаблюдайте за птицами. После прогулки задайте малышу вопросы: ·        Каких птиц ты видел на прогулке? ·        Что они делали? (Они клевали зернышки и крошки) ·        Чем ты угостил синичку? (Я угостил синичку салом)

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «Игрушки».

В программе недели: Понедельник: Беседа «Какие бывают игрушки». Вторник: Рисование «Мой веселый, звонкий мяч». Среда: Познание «Магазин игрушек». Четверг: Игра «Чудесный мешочек». Пятница: Лепка: «Неваляшка». Итоговое мероприятие: Выставка детских работ

Рекомендации для родителей: 1.Воспитывайте у ребенка бережное отношение к игрушкам. Поясните малышу, почему игрушки надо беречь, не только свои, но и общие. 2.Составьте с ребенком небольшой описательный рассказ о любимой игрушке по вопросам: ·        Что это? ·        Какая она? ·        Что у нее есть? ·        Как с ней можно играть? 3.Поиграйте в игру «Чего не стало?». Поставьте в ряд 4-5 игрушек, предложите ребенку закрыть глаза и  в это время уберите одну игрушку. 4. Выучите  со своим ребенком стихотворения про  игрушки.

                                      

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

В программе недели: Понедельник Тематическая беседа «Чудо звуки музыки» Вторник Художественное творчество (рисование) «Звонкие погремушки» Среда Сюжетно-ролевая игра «Музыкальный магазин» Четверг «Мой любимый музыкальный инструмент» - составление рассказов. Пятница Художественное творчество (аппликация) «Барабан» Итоговое мероприятие Выставка детских работ; выставка шумовых инструментов

Рекомендуем родителям: 1.   Приобретите в магазине музыкальные инструменты. Играйте на них сами и вместе с детьми. Для младшего возраста рекомендуется: колокольчик, ложки, бубен, трещотка, барабан, металлофон. 2.   Рассмотрите инструменты, выучите их названия, послушайте, как они звучат. 3.   Поиграйте в игру «Угадай, что звучит». Ребенок закрывает глаза, а Вы играете на каком-либо музыкальном инструменте. Ребенок должен назвать инструмент и поиграть на нем. 4.   Изготовьте вместе с малышом музыкальный инструмент из бросового материала и принесите его в детский сад.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «Народная культура и традиции»

В программе недели: Вторник Художественное творчество (рисование) «Русская матрешка» Среда Познание «Знакомство с русской избой» Четверг Тема: «Приди, весна, с радостью» Заучивание весенней заклички; Знакомство с закличками, загадками, приметами Пятница Художественное творчество (лепка рельефная декоративная по мотивам народной пластики) «Филимоновская игрушка-свистулька» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Посетите выставки (рассмотрите иллюстрации, информацию на сайтах)  народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства; 2.     Читайте русские народные сказки, потешки, прибаутки, обсуждайте характер героев, их поступки, отношения друг с другом; 3.     Для детей 3-4 лет рекомендуются для чтения дома русские народные сказки «Лиса и журавль», «Хитрая лиса», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка» и др.; сборник Т.И.Тарабариной, Н.В.Елкиной  «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки»; о народных приметах, праздниках, народной кухне

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

В программе недели:

Понедельник: НОД по теме «Что живет у нас в шкафу?»

Вторник: Художественное творчество (аппликация) по теме «Платье в горошек»; Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»

Среда: Называние и описание одежды

Четверг: Художественное творчество (лепка) по теме «Пуговица»

Пятница: Просмотр иллюстраций в сопровождении с рассказом воспитателя «Кто шьёт одежду»;  Дидактическая игра «Кто во что одет?»

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ

Рекомендуем родителям:

1.     Мы предлагаем Вам дома почитать детям рассказы, стихи, сказки по теме, в том числе «Наша Маша маленька...»; «Сапожник», польск., обр. Б, Заходера; «Обновки», пер. с укр. С. Маршака. Предоставьте детям возможность договаривать слова, фразы при чтении вами знакомых стихотворений.

2.     Поиграйте в игры:

Дидактическая игра «Дорожки». Положите на пол несколько шарфиков - это дорожки. Находите короткую - длинную дорожку, широкую - узкую.

Дидактическая игра «Домашняя одежда». Достаньте одежду из вашего шкафа. Разложите ее перед ребенком. Познакомьте малыша с названиями одежды. Рассмотрите рисунки на одежде. Назовите ее части.

Дидактическая игра «Костюмы».

Нарисуйте отдельно детали костюма: кофточки и юбки, майки и шорты, кофту и брюки.

Главное, чтобы детали костюма были одного цвета, рисунка и тд. Перемешайте все детали. Попросите малыша подобрать правильно костюмы.

Дидактическая игра «Найди пару». Достаньте разную обувь, которая есть  в вашем доме. Разложите ее на полу,

предложите ребенку найти пару.

Так же можно поиграть с носками, перчатками.

3.     Потренируйтесь  с детьми над последовательностью одевания.

4.     Поиграйте с ребенком в пальчиковую гимнастику  «Одежда».

Я одежду надеваю                    

И ее вам называю:  

(Поочередно соединять большой палец руки с остальными пальцами.)

Майка, брюки, а еще                

Свитер, шарфик и пальто.        

(Поочередно соединять пальцы правой и левой руки.)

5.     Нарисуйте совместно варежку. Предложите ребенку обвести свою руку. Получится варежка. Покажите, как  можно украсить ее - нарисовать кисточкой прямые горизонтальные линии разного цвета. Спросите, какого цвета полоски? Сколько их?

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ. КУСТЫ»

В программе недели: Понедельник ООД «Вот и осень на дворе» Чтение стихотворения В. Мировича «Листопад» Вторник ООД «Разные листочки» - различаем листья по величине, цвету, количеству (один, много, ни одного) Среда Заучивание стихотворения В. Мировича «Листопад» Четверг Художественное творчество (рисование) «Падают, падают листья». Пятница Дидактические игры «С какого дерева лист?» Итоговое мероприятие Выставка детских работ;

Рекомендуем родителям: 1.     Расскажите ребенку, какое время года наступило. Обратите внимание на изменение погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь) 2.     Объясните ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. Во время прогулки обратите внимание ребенка на то, как одеты люди осенью 3.     Рассмотрите картинки с изображением ранней и поздней осени. Особое внимание обратите на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью стоят голые. Нарисуйте с ребенком дерево ранней и поздней осенью 4.     Расскажите малышу, куда и почему улетают птицы 5.     Сходите на прогулку в ближайший парк. Во время прогулки соберите разноцветные листья с различных деревьев и засушите их для гербария 6.     Поиграйте в дидактические игры: «Один – много» Один шарф – много…шарфов Одна шапка – много…шапок Один лист – много…листьев Одно дерево – много… деревьев и т.д. «Подбери признаки» Осень (какая?) –дождливая, холодная… Куртка (какая?) – осенняя, теплая… Деревья (какие?) – высокие, могучие… Лист (какой?) – жёлтый, кленовый… и т. д.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»

В программе недели: Понедельник  Познание «Встречаем перелетных птиц»; Конструктивная д-ть «Птичка» Вторник Художественное творчество (рисование) Среда Познание «Сколько птиц в гнездышках» Четверг  «Заучивание стихотворения М. Клоковой «Зима прошла» Пятница Художественное творчество (лепка) «Птички в гнездышках» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Рассмотрите с ребенком картинки с изображением грача, скворца и ласточки. Пусть малыш показывает и называет птиц. 2.     Объясните, ребенку, что прилет птиц из теплых краев - одна из примет весны. 3.     Выучите стихотворение «Скворечник» Мы не ели и не пили,- Мы скворечник мастерили. Очень в гости ждем скворцов, Пусть выводят там птенцов. 4.     Напомните малышу названия детенышей птиц. Проверьте, умеет ли он образовывать название птенцов: грачата, скворчата, ласточата. 5.     Вместе сделайте аппликацию. Вырежете из бумаги формы (голова и туловище птицы – большой и маленький круги; крылья – полукруги; хвост и клюв – большой и маленький треугольник) Вместе выложите птичку на фоне, а ребенок пусть наклеит.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «Город. Здания»

В программе недели: Понедельник Тематическая беседа «Город, в котором я живу»; Конструктивная деятельность «Мой дом» Вторник Художественное творчество (рисование) Среда Познание «Разные дома» Четверг Рассматривание фото города. Составление рассказов о знакомых местах с фото. Пятница Художественное творчество (аппликация) «Дом» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Повторите с ребенком название нашего города, название улицы, на которой живет ребенок, название улицы, на которой находится детский сад и как он называется; 2.     Совершите прогулку по нашему городу. Посетите его достопримечательности: Парк Победы, детский парк, памятник Верности,  Краеведческий музей, Технический музей, АвтоВАЗ и др. Сходите к Волге. 3.     Во время прогулки рассмотрите здания города, сравните их. Расскажите ребенку, кто и из чего строи разные дома. 4.     Сфотографируйте город. Фото принесите в детский сад для создания альбома «Город, в котором живу» 5.     Прочитайте с ребенком рассказ С. Барузнина «Кто построил этот дом».

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

 И ИХ ДЕТЕНЫШИ»

В программе недели: Понедельник Тематическая беседа «Домашние животные»; Конструктивная деятельность «Сарай для домашних животных» Вторник Художественное творчество (рисование) Среда Познание «У бабушки на ферме» Четверг Составление описательных рассказов по картинка Игра «Кто в домике живет?» Пятница Художественное творчество (лепка) «Поросенок» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Выясните, названия каких домашних животных знает ребенок. Объясните, что эти животные – домашние, потому что они живут у человека и приносят ему пользу, а человек за ним ухаживает. Расскажите, чем человек кормит домашних животных, как ухаживает за ними, какую пользу приносят животные человеку. 2.     Рассмотрите картинки с изображением домашних животных и  предложите ребенку показать и назвать их. 3.     Рассматривая картинки с животными, расскажите стишки: «Мяу! Мяу!» - Рыжий кот. Он у бабушки живет. «Гав! Гав! Гав!» - Лохматый пес. Хвост кольцом и черный нос. «И-го-го!» - Вот это конь! Хвост и грива, как огонь! Выучите их с малышом. Покажите малышу,  выразительно можно рассказывать стихи. Проверьте, запомнил ли ребенок, как подают голос кот, пес, конь. 4.     Поиграйте в игру «Мамы и детки». Вы называете животное, а ребенок его детеныша. Можно поменяться ролями. Тогда вам нужно назвать детеныша, а ребенку взрослое животное.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ПРЕДМЕТЫ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ»

В программе недели: Понедельник Тематическая беседа «Подарки Мойдодыра»; Дидактическая игра «Умоем куклу Катю» Вторник Познание «Разложи мыло по корзинам» (работа с блоками Дьенеша) Среда  Художественное творчество (рисование) Четверг Рассматривание картинки «Мама купает ребенка» Заучивание потешки «Расти коса до пояса» Пятница Художественное творчество (аппликация) «Красивые носовые платочки» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Поговорите с малышом о предметах личной гигиены. Объясните, что они так называются, потому что человек их использует для чистоты своего тела. Во время проведения гигиенических процедур четко произносите сами, а потом пусть ребенок повторяет их названия: мыло, мочалка, полотенце, зубная щетка, расческа, носовой платок. 2.     Сходите с ребенком в хозяйственный магазин, посмотрите, какое разнообразие мыл бывает, сравните взрослую и детскую зубные щетки. Пусть ребенок сам для себя выберет зубную пасту и щетку, расческу.  3.     Прочитайте сказку К. Чуковского «Мойдодыр»; стих А.Барто «Девочка чумазая». Рассмотрите иллюстрации. 4.     Играйте с ребеном в сюжетные игры «Искупаем куклу Таню»; «Кукла Маша готовится идти в гости»;       Для поддержания интереса у ребенка можно взять любого другого героя.

Уважаемые родители, обратите внимание!

тема этой недели «СЕМЬЯ»

В программе недели: Понедельник: ООД по теме «Папа, мама, я – семья»; Вторник: Заучивание стихотворения Я. Акима «Мама» Аппликация «Домик для семьи»      Среда: Сюжетно-дидактическая игра «Вот как я стираю, маме помогаю» Четверг: Художественно-эстетическая деятельность (рисование)  «Красивый платок для бабушки» Пятница: Рассказы детей о членах семьи Итоговое мероприятие:  выставка работ детей; изготовление фотоальбома «Моя семья».

Рекомендации для родителей: 1.       Побеседуйте с ребенком о своей семье, объясните, кто входит в состав вашей семья, что у каждого есть имя и отчество, фамилия, свои обязанности. 2.       Подготовьте совместно с ребенком небольшой рассказ (3-4 предложения) о своей семье 3.       Расскажите малышу о традициях, которые соблюдает и чтит ваша семья. 4.        Почитайте вместе с ребенком рассказ Д. Грабе «Мама». 5.       Подберите и принесите в детский сад по 2-3 фото вашей семьи для составления фотоальбома «Моя семья»

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «СВОЙСТВА И КАЧЕСТВА ПРЕДМЕТОВ»

В программе недели: Понедельник  Экспериментирование «Свойства материалов»; Дидактическая игра «Что из чего сделано» Вторник Художественное творчество (рисование) Наблюдение за поведением бумаги на воде «Веселые кораблики» Среда  Познание «Магазин игрушек» Четверг Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Пятница Художественное творчество (аппликация-эксперимент с бумагой) «Весна на речке» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Рассмотрите дома предметы, сделанные из бумаги, дерева, стекла. Разберитесь с ребенком, чем похожи или не похожи эти предметы. Расскажите, из чего они сделаны и для чего предназначены. (В один день рассматривайте предметы из одного материала) 2.     Практическим путем определите качества и свойства материала: дерево – твердое, непрозрачное, теплое; не ломается, не гнется, не рвется, не режется, не мнется, может гореть; Бумага – непрозрачная, гладкая, теплая; рвется, мнется, режется, промокает и горит; Стекло – прозрачное, гладкое, холодное, хрупкое; не мнется, не рвется, не режется, не горит, бьется   3.     Поиграйте с ребенком в дидактическую игру «Разложи по полочкам»: пусть ребенок расставит по полочкам (разложит по коробкам) представленные вами предметы из разных материалов.

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ЧЕЛОВЕК. ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА»

В программе недели: Понедельник НОД (познание) «Я – человек» Вторник Наблюдение на прогулке «Разные прохожие»; Сюжетно-ролевая игра «Гости к нам пришли» Среда Дидактическая игра «Великаны и карлики»; Выкладывание из геометрических фигур «Разные человечки» Четверг Художественное творчество (аппликация) «Мальчики и девочки» Пятница Дидактическая игра «Расскажи о себе» Игра-эксперимент «Для чего мне руки (ноги)» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.    Рассмотрите с ребенком себя в зеркале. Назовите вместе части тела (туловище, голова, руки, ноги) 2.     Посмотрите вместе фотографии в фотоальбоме (как я рос, родители в детстве, старшие дети). Отметьте с ребенком, что человек с возрастом меняется 3.    Поиграйте с ребенком в игру «Покажи, что назову». Вы называете части тела, а ребенок их показывает 4.     Рассмотрите совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка, нарисуйте с детьми работу  на тему «Ладошки нашей семьи».  5.    Прочитайте  произведения С.Маршака  «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги»;  В. Катаева «Цветик-семицветик»;  Л.Толстого «Старый дед и внучек»;  Е. Пермяка  «Как Маша стала большой»;

Уважаемые родители, обратите внимание!!!

Тема этой недели: «ЛЕТО»

В программе недели: Понедельник Тематическая беседа «Вот оно какое, наше лето…»; Проектная деятельность «Золотой лучик» Вторник Художественное творчество (рисование) «Зеленые кусты» Сюжетно-ролевая игра «Мы едем на пляж» Среда Познание «Мы на луг ходили» Четверг Рассматривание  картины «Лето». Игра «Когда это бывает?» Пятница Художественное творчество (аппликация) «Цыплята гуляют по травке» Слушание аудиозаписи «Голоса лета» Итоговое мероприятие Выставка детских работ

Рекомендуем родителям: 1.     Расскажите о том времени года, которое приближается. Обратите внимание на погоду летом (жарко, солнечно, идет теплый дождик и т.д.), на одежду людей. 2.     Рассмотрите картинки с изображением ягод, цветов, которые появятся летом. Повторите основные части растения. В свое время покажите ребенку настоящие ягоды и цветы. Понаблюдайте за тем, как появляется и растет ягода. 3.     Научите ребенка, как нужно вести себя с насекомыми (оса, пчела), чтобы избежать укуса. 4.     Во время прогулок летом собирайте растения для создания гербария 5.     Почитайте с детьми: А. Бродский «Солнечные зайчики»;  А. Толстой «Колокольчики мои…»; Н.Курочкина «Нарядные платьица,  желтые брошки»; В. Жуковский «Загадка»; Д. Новиков «Пес Барбос»; Л. Воронкова «Бедовая курица»; Ф. Саммбер «В кругу друзей».

Краткое описание документа:

Данная разработка содержит рекомендации для родителей 2 младшей группы по темам недели: "Фрукты", "Комнатные растения", "Мой любимый детский сад", " Предметы личной гигиены", "Игрушки", "Народная культура и традиции", "Мой дом. Мебель", "Одежда, обувь, головные уборы", "Осень", "Домашние животные", "Перелетные птицы" и др.