Рекомендации учителям по работе с одарёнными детьми

Рекомендации учителям по работе с одаренными детьми:

1.  Обеспечить благоприятную атмосферу, т. к.  доброжелательность со стороны учителя, его отказ от высказывания оценок и критики в адрес ребенка способствует свободному проявлению и развитию его мышления.

2.  Не следует увлекаться элементами соревновательности, т. к.  одаренные дети чаще всего оказываются победителями, что может вызвать неприязнь одноклассников и не благоприятствует созданию атмосферы всеобщей заинтересованности.

3.  Стараться не перехваливать одаренного ребенка за какие-то индивидуальные успехи, а лучше поощрять совместные занятия с другими детьми, что будет способствовать принятию одаренного ребенка в группе сверстников.

4.  Неуместное выпячивание его исключительности достижений рождает чаще всего раздражение, ревность.

 Другая крайность – публичное принижение уникальных способностей и даже сарказм со стороны учителя – конечно, недопустима.

5.  Всегда помнить, что одаренные дети плохо воспринимают регламентированные, повторяющиеся занятия. Необходимо разнообразить программу с учетом потребностей высокоодаренных детей.

6.  Использовать личный пример творческого подхода к решению проблем.

7.  Извлекать максимальную пользу из хобби, конкретных увлечений и индивидуальных наклонностей одаренных детей.

8.  Поощрять работу над проектами, предложенными самими учениками.

9.  Терпимо относиться к возможному беспорядку у ребенка.

10.  Для формирования здорового самовосприятия и чувства полноценности одаренным детям полезно общение с такими же одаренными детьми (специальные лагеря, тренинги для одаренных детей и т. д.).