271121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Биология Рабочие программыӨркендер мен бүршіктер тақырыбына қайталау

Өркендер мен бүршіктер тақырыбына қайталау

библиотека
материалов

Өркендер мен бүршіктер тақырыбына қайталау сабақ.

Қалыптастырылатын дағдылар:

  • ақпараттарды басқару;

  • бірлескен жұмыс;

  • ойлау, проблемаларды шешу, шешім қабылдау.

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару мақсатында: сыни тұрғысынан ойлау стратегиясы бойынша сыныбымызға «Хат келді» деген тапсырма «Ой ашармен» бастау.

Хат ішіндегі сұрақтар: Неге қазақ халқы жас жеткіншектерге «Өркенің өссін», «Жапырағың жайылсын»-деп бата берген?

Диалогтық оқыту –арқылы «Ой қозғау» Көктемде ағаштарда қандай өзгерістер байқалады? –деген ой тастай отырып, оқушылардан тиянақты жауап алу.

1. Тыныштық күйге ауысқан бүршік? (Бұйыққан)

2. Тек ұзарған өркенде ғана орналасқан? (Өсу бүршігі)

3. Бір буын мен екінші буын арасы не деп аталады? (Буын аралық)

4. Бүршіктің сыртын не қаптайды? (қабық)

5. Оған бүршік, жапырақ,  гүл бекінеді? (сабақ)

6. Өркеннің ең ұшында орналасқан?(Төбе бүршік)

7. Жапырақ қолтығында орналасқан бүршік? (Жанама)

8. Бүршіктің түсі қандай? (Қоңыр)

9. Өркен, бүршік, жапырақ өсетін жуандау бөлігі қалай аталады? (Буын)

10. Бастапқы өркен? (бүршік)

11.Тек қысқарған өркенде орналасқан бүршік? ( гүл бүршігі)

12. Жапырақтары мен жас сабағы бар жас шыбық? (Өркен)

  Блум таксономиясы бойынша «Көпір» тапсырмалары арқылы төмендегідей сұрақтар бердім:

1.Өркен деген не?

2.Өркен қандай бөліктен тұрады?

3.Өркеннің қандай түрлері бар?

4.Өркен өсімдіктің қандай мүшесіне   жатады?

5.Бүршіктің қандай түрлері бар?

6.Төбе,қолтық,қосалқы,бұйыққан бүршіктер деп  қандай бүршіктерді айтамыз?

7.Бүршіктен не дамиды?

8. Бүршік қайда бекінген? деген сұрақтарға оқушылар қызығушылықпен жауап берді.

«Түсіну» жүйесі бойынша «Менен — сұрақ, сізден — жауап» тапсырмасын оқушылар бір-біріне тақырыпқа байланысты сұрақтар қойды.

Бір-біріне сұрақтар беру арқылы   жауаптарын тыңдай отырып, пікірлерін толықтырып отырдым. 

«Талдау» жүйесінде зертханалық жұмыс орындады. Зертханалық жұмысты орындау барысында жекеленген оқушылар зерттеп, талдап көз жеткізе білді.

«Жинақтау» жүйесінде  тестілеуге арналған сұрақтар арқылы немесе өткен материалды еске түсіріп, ынталандыру  үшін, жауапты ойлауға бағытталған, жинақталған білім мен ұғымды қалыптастыра отырып  толықтырдым.

Сабақ барысында көшбасшы өзім  және  топ жетекшілері көшбасшылық қызмет атқардым. Топтар бойынша жетекшілер тағайындалды. Әр топ жетекшілері сайланып болғаннан кейін, бағалау парақтарын таратты. Бағалау парақтарын үлестіре отырып қалай бағалаулары керек екендігін  айтып түсіндіріп өттім. Оқушыларға сабақ барысында оқушыларды тапсырмаларды жақсы орындағандарын қол шапалақтау отыратынымызды айтып отырдым.

1- топ: Бүршікке сипаттама;  2- топ: Бүршік түрлері;  3- топ: Бүршіктің ішкі құрылысын  әр топ бір —біріне  барып   түсіндірді. Сабақ барысында  оқушыларды ынталандыру мақсатында  формативті бағалап отырдым.Соның ішінде сабақ барысында тапсырмаларды жақсы орындаған оқушыларды мадақтау, смайликтер беру арқылы бағалау. Топ жетекшісі сабақ басталғанда  оқушыларға  үлестірген бағалау парақтарын жинап алып, өзі топ жетекшісі  ретінде оқушыларды  әділ бағалады. Оқушылар сонымен бірге  өз- өздерін бағалау.Формативті және жиынтық бағалаудың сабақ барысында  оқушыларды әділ бағалауда маңызы орасан зор. Сабақ соңында оқушылармен бірге бағалауды бірге талқылаймыз.Түсінікті болу үшін бірнеше мысалдар айта кетейін. БББ кестесі бойынша бағалау критерийлерін былай деп алдым:

Барлық бағандағы карточкаларды толтыру — 1 балл

Кем дегенде жоғарғы деңгейдегі 2 сұрақтың қойылуы – 4 балл

Оқушының көзқарас айтуы және оны дәлелдер келтіру шеберлігі — 5 балл

Сонда оқушының жинаған ұпайлары төмендегі шкаламен бес балдық жүйеге асады.

«5» – 10-12 балл;

«4» — 8-10 балл;

«3» – 5-7 балл;

«2» — 1-4 балл


Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.