Родительское
собрание «Азбука здоровья для дошкольника»
Подготовила: воспитатель
Бурмистрова Н.В.
Цель: Формировать у родителей
устойчивую мотивацию к сохранению и укреплению здоровья детей.
Задачи:
1. Повышение
педагогической культуры родителей в вопросах оздоровления детей.
2. Приобщить родителей к
участию в жизни группы и детского сада через поиск и внедрение наиболее
эффективных форм работы;
3. Обеспечение тесного
сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья
детей.
4. Познакомить родителей
методами и приёмами работы по ЗОЖ.
Предварительная
работа:
1. Анкетирование
родителей;
2. Подготовка выставки
нетрадиционного оборудования для закаливания и оздоровления детей;
3. Выпуск газеты
«Спортивный выпуск»;
4. Фотосьемка
оздоровительных мероприятий в группе.
5. Выпуск стенгазеты «Мы
закаляемся»
Форма проведения:
круглый стол.
Повестка собрания:
1. Понятие «здоровье»;
2. Факторы оздоровления;
3. Методы и приемы
оздоровительной работы в ДОУ;
4. Опыт семейного
воспитания ;
5. Обсуждение проблемных
ситуаций;
6. Решение родительского
собрания.
ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО
СОБРАНИЯ.
Объявление повестки
собрания. Представление формы проведения.
1. Вошли в детский сад,
встретили знакомых, пришли в гости и всегда говорим: «Здравствуйте». А что это
значит – здравствуйте? Ваше мнение.
Высказывания родителей…
Сегодня мы с вами,
уважаемые родители, обсудим вопрос оздоровления детей. Но прежде, чем начать
разговор, давайте определим, что означают понятия «здоровье».
Усилия работников ДОУ
сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка-дошкольника,
культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются
приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из
средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии,
без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.
В современном обществе, в
XXI веке, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе
к ребенку, к его знаниям и способностям. Забота о здоровье ребенка стала
занимать во всем мире приоритетные позиции. Это и понятно, поскольку любой
стране нужны личности не только творческие, гармонично развитые, активные, но и
здоровые.
Забота о воспитании
здорового ребенка является приоритетной в работе и нашего дошкольного
учреждения. Такой ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к
вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физиологически
адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка,
происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения,
осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые
физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый
образ жизни.
Сегодня важно нам,
взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя,
так и детей.
Так что же взрослые могут
сделать, для того чтобы приобщить детей к здоровому образу жизни? Это мы с вами
постараемся выяснить во время нашей встречи.
И так здоровье – это… .
Высказывания родителей…
Здоровье – физическое и
психическое состояние целостности, интеграции, стабильного функционирования
всех органов и развития внутренних процессов, способствующих жизнедеятельности
человека.
Словарь С. И. Ожегова
Давайте выясним, что
необходимо нашим детям, чтобы быть здоровыми! Предлагаю поиграть в игру
“Неоконченное предложение” Передавая мяч, вы будете договаривать предложение:
– Мой ребёнок будет здоров, если
будет …
Анализ ответов родителей.
2.Примерно половина
факторов (50–55 %, определяющих состояние здоровья современного человека,
относится к образу жизни. К другим факторам, непосредственно влияющим на
здоровье, относятся:
- экология (влияние
внешней среды) – 20–25 %;
- наследственность – 20
%;
- здравоохранение – 10 %.
Самое большое значение
имеет формирование здоровья. Забота о здоровье человека начинается с
доэмбрионального периода и выражается в профилактике общем оздоровлении будущих
родителей.
Сохранение здоровья включает
в себя соблюдение принципов здорового образа жизни и возвращение утраченного
здоровья (оздоровление, если его уровень приобрел тенденцию к снижению.
Под укреплением здоровья
понимают приумножение его за счет тренирующих воздействий. Поскольку с возрастом
уровень здоровья естественно снижается, поддержание его в прежнем диапазоне
требует дополнительной активности. Наиболее универсальными тренирующими
воздействиями являются физическая тренировки, а также закаливание.
Оздоровление – это
возвращение здоровья на безопасный уровень путем активизации его механизмов.
Первым аспектом
оздоровления является налаживание гармоничных взаимоотношений человека с
окружающей средой путем оптимизации этой среды и поиска адекватных форм
жизнедеятельности в ней с учетом конституции человека: оценка региона
проживания, его экологии, возможностей сохранения здоровья конкретного человека
в данном месте; исследование экологии малого жизненного пространства (жилища,
места работы, одежды, питания пр.) и коррекция отрицательных факторов (шум,
загрязненность среды и др.) ;
Оценка психосоматической
конституции человека и подбор оптимальных для него в данных условиях форм
обмена с окружающей средой (характера питания, двигательной активности и
отдыха, общения и др.)
Поскольку человек живет
не только в пространстве, но и во времени, тактика оздоровления включает
организацию жизни человека согласно биологическим ритмам и коррекцию этих
ритмов, если их структура нарушена. В природе все находится в ритмически
организованном движении (восход и заход солнца, смена вр. года Биоритмы – это
временная организация жизни, нарушение которой свидетельствует о
предболезненном состоянии или болезни.)
Следующий аспект
оздоровления – это внутренняя гармония человека, т. е. его духовная,
психическая и физическая гармония. Она рассматривается как наиболее эффективный
подход для возвращения здоровья в его «безопасную зону».
Существует ряд методов,
позволяющих оздоровить, гармонизировать человека в целом или большинство
элементов его системы. Сюда можно отнести действие природных факторов, массаж и
др.)
Для сохранения здоровья
обмен человека с окружающей средой должен соответствовать определенным
требованиям. Система жизни, в которой эти требования удовлетворяются в
достаточной степени и в оптимальном режиме, что позволяет сохранить здоровье на
безопасном уровне, получила название здорового образа жизни. Поскольку люди
различны по своим конституциональным свойствам, то и здоровый образ жизни у
каждого человека имеет свои индивидуальные особенности.
3. Организуя работу в
детском саду мы придерживаемся всех факторов, влияющих на здоровье наших детей.
Природные фактор – это
прогулки в любую погоду, в соответствии с требованиями САНиП. Все прогулки
носят подвижный характер, используем упражнения на развитие движений, подвижные
игры, самостоятельную деятельность детей
Закаливающие процедуры –
соблюдение температурного режима в помещениях детского сада, нахождение детей в
помещении в облегченной одежде, босохождение после дневного сна, умывание
прохладной водой рук до локтя после дневного сна.
Соблюдение двигательного
режима – проведение ежедневно утренней и бодрящей гимнастик, подвижный игр, 3
раза в неделю физкультурные занятия, 2 раза – музыкальные занятия,
использование на каждом занятии динамических пауз, предоставление детям игрушек
для оптимизации активной деятельности: машинки, каталки, мячи, дорожки, мягкие
модули…
Организация полноценного
питания, включающего все необходимые элементы (белки, жиры и углеводы, богатых
витаминами А, В. С и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, магнием,
медью). Все блюда для детей желательно готовит из натуральных продуктов,
нерафинированных, без добавок, специй и консервантов. Немаловажно соблюдать
режим питания – соблюдение интервалов между приёмами пищи. Ежедневно в меню детского
сада присутствуют овощи в виде салатов, супов, вторых блюд, фрукты и соки.
Предложить родителям попробовать овощной салат, предложить рецепт данного
салата.
4. Калейдоскоп семейного
воспитания без комментария. Рассматривание стенгазеты. При желании родители
могут прокомментировать снимки.
5. В нашей работе мы
сталкиваемся с разными ситуациями порой забавными, а порой и негативными. Как
решать те или иные вопросы не ущемляя права и достоинство детей родителей и
педагогов. Попробуем разобраться на примере жизненных ситуаций из практики
детского сада.
а) В детском саду ребёнок
одевается и раздевается сам, при необходимости обращается за помощью к
педагогу. Родители, приводя или забирая, ребёнка из детского сада одевают
(раздевают) его, а малыш подставляет ножки, не пытаясь что-то сделать сам.
б) При оптимальном
температурном режиме в группе мама одевает ребенка очень тепло, при попытке
убедить маму воспитатель слышит ответ: «Мы часто болеем».
в) Ознакомившись с меню,
мама просит воспитателя не давать ребенку блюдо, т. к. дома такового не готовят
и ребенок не будет его есть.
г) Придя в детский сад
мама просить не водить ребенка гулять, к. т он подкашливает.
6. ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ:
1. Внедрять здоровый
образ жизни в каждую семью;
Срок – постоянно, ответственные
родители,
2. Создавать необходимые
условия для реализации потребности ребенка в двигательной активности в
повседневной жизни:
Срок - постоянно,
ответственные – родители.
3. Домашний режим ребёнка
должен быть продолжением режима детского сада. срок – постоянно, ответственные
– родители.
4. Систематически
проводить закаливания ребёнка в условиях семьи;
Срок - постоянно,
ответственные – родители.
5. В выходные дни
обязательно выходить с детьми на прогулку не менее двух раз в день.
Срок - постоянно,
ответственные – родители.
Литература:
1. А. А. Майер, О. И.
Давыдова, Н. В. Воронина 555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского
сада. - М. :Творческий центр 2011
2. Н. М. Метенова
Родительские собрания в детском саду. - Ярославль 2000
3. Евдокимова Н. В.,
Додокина Н. В, Кудрявцева Е. А. Детский сад и семья: методика работы с
родителями: Пособие для педагогов и родителей. М. : Мозаика-Синтез, 2007.
4. Чиркова С. В.
Родительские собрания в детском саду/ Авт. -сост. С. В. Чиркова. - М. :ВАКО,
2009. – (Дошкольники: учим, развиваем воспитываем.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.