Родительское собрание. Безопасность детей в сети Интернет

• 1 слайд

  Родительское собрание
  Тема: «Безопасность детей в сети Интернет»
  Педагог – психолог
  Мушникова А.В.
  

• 2 слайд

  Младший школьник
  
  Возраст: 7-10 лет
   - доверчивы и не сомневаются в авторитетах.
  - не имеют навыков критического мышления.
  

• 3 слайд

  Отсутствие навыков самоконтроля. Не может самостоятельно контролировать свои эмоции, ребёнок не может наметить перспективу, просчитать ситуацию.
  не организовано свободное время.
  желание быть похожим на взрослого.
  Дефицит общения среди близких.
  Низкая самооценка и неуверенность ребёнка в своих силах, зависимость от мнения окружающих.
  Замкнутость ребёнка, его неприятие сверстниками.
  Подражание, уход из реальности вслед за друзьями.
  Стремление уйти от трудностей реального мира в виртуальный мир.
  
  
  Причины возникновения компьютерной зависимости
  

• 4 слайд

  Последствия неограниченного пребывания за компьютером
  
  Общение с компьютером подменяет живое общение, вследствие чего личность ребёнка не развивается.
  Формируется поверхностное отношение к познавательной информации.
  Пагубное влияние на здоровье.
  Снижается концентрацию внимания, накапливается усталость, появляется нервное напряжение.
  Формируется эмоциональная зависимость от компьютера и инфантильный стиль отношения к проблемам.
  Замена зависимости.
  
  

• 5 слайд

  Три стадии формирования компьютерной зависимости
  
  Третья — выраженная зависимость.
  
  Первая — увлеченность на стадии освоения.
  Вторая — состояние возможной зависимости.
  

• 6 слайд

  Увлеченность на стадии освоения
  Признаки: долгое сидение у компьютера, высокая концентрация внимания, игра захватывает, не привлекает ничто другое, присутствует эмоциональное возбуждение во время или после игры.
  Опасность: эмоций много, а выхода нет.
  Необходимо: настаивать на соблюдении временного режима, предлагать ребенку что-то более интересное, переключить его на другой вид деятельности.
  

• 7 слайд

   Стадия возможной зависимости
  Признаки: Происходит снижение интереса к учебе, падает успеваемость, негативное реагирование на любые препятствия, мешающие компьютерной игре, целый комплекс медицинских проблем
  Опасность: уход от реальности.
  Необходимо: настаивать на соблюдении времени нахождения за компьютером, не позволять бесконтрольно выходить в Интернет, больше общаться с ребенком, вовлекая его в процесс решения реальных проблем, обращаться специалисту за помощью и консультацией.
  

• 8 слайд

  Выраженная зависимость
  
  Признаки: Ребенок себя уже не контролирует, эмоционально неустойчив, депрессия.
  Опасность: клиническая зависимость
  Необходимо: помощь врача-психиатра
  

• 9 слайд

  Родителям необходимо:
  
  Контролировать внеучебную занятость ребёнка (кружки, секции).
  Приобщать к выполнению домашних обязанностей.
  Ежедневно общаться с ребёнком, быть в курсе его дел.
  Осуществлять контроль и цензуру компьютерных игр и программ.
  Осуществлять контроль, чтобы за компьютер ребёнок садился только в минуты отдыха и после выполнения основных обязанностей.
  
  

• 10 слайд

  Родителям необходимо:
  
  Беседовать (без упреков) с детьми об их друзьях в Интернете и о том, чем они занимаются, какими чатами пользуются.
  Настаивать и объяснять, чтобы дети не соглашались на личные встречи с друзьями из Интернет, которых никогда в реальной жизни не встречали или вспомнить не могут.
  Научить детей советоваться с вами перед раскрытием информации в Интернете.
  Помогать им защититься от спама. Научить не отвечать на нежелательные письма.
  Постоянно напоминать об обязанностях.
  

• 11 слайд

  Родителям необходимо:
  
  Объяснить ребенку, что общение в Интернет – это не реальная жизнь, а своего рода игра.
  Добавить детские сайты в раздел Избранное.
  Использовать средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
  Приучить ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом.
  Помогать им загружать программы, музыку или файлы, но не разрешать это делать без вашего контроля.
  Ребенка важно учить говорить нет.
  
  
  

• 12 слайд

  Общие результаты теста класса
  
  
  1. Пользуешься ли ты интернетом:
  - пользуюсь самостоятельно – 18 чел.
  - самостоятельно под присмотром взрослого – 4 чел.
  - с помощь взрослого – 0 чел.
  - не пользуются Интернетом – 2 чел.
  2 . Я могу в любое время зайти в Интернет без ведома взрослых?
  - Да- 12 чел. - Нет – 10 чел. - не пользуются Интернетом – 2 чел
  3. В день среднем за гаджетами провожу ….
  - Не более 30 мин – 4 чел.
  - Примерно 1 час – 8 чел.
  -Не более 2 часов – 5 чел.
  -Больше 3 часов – 5 чел.
  - не пользуются Интернетом – 2 чел
  4. Взрослые знают: с кем я общаюсь и какие сайты просматриваю?
  -Да – 10 чел. - Не всегда- 9 чел. - Нет – 2 чел. - Не просматривают- 3 чел.
  5. Взрослые всегда контролирует мое время в Интернете?
  - Постоянно- 9 чел. - Иногда- 6 чел. - Нет - 7 чел. - Не пользуюсь – 2 чел
  

• 13 слайд

  6. Я считаю, что взрослые должны контролировать мое посещения в интернете?
  - Да- 12 чел. - Нет- 9 чел. - Не знаю – 1 чел. - Не пользуются – 2 чел 
  7. Я могу спокойно рассказать взрослому о том, что я увидел в Интернете?
  - Да - 16 чел. - Нет - 6 чел. - Не пользуются – 2 чел
  8. Родители говорили мне, какую опасность может таить в себе Интернет?
  - Да – 15 чел. - Нет - 7 чел. - Не пользуются – 2 чел
  9. В Интернете я общаюсь только с теми, кого знаю в жизни?
  - Да- 18 чел. - Нет - 3 чел. - Не общаюсь – 3 чел.
  10. Если меня обманули в интернете, я:
  - сообщу друзьям или попытаюсь справиться самостоятельно - 6 чел.
  - сообщу родителям - 16 чел.
  - сообщу любому человеку, лишь бы не узнали родители - 0 чел.
  - не пользуюсь – 2 чел.
  11. Интернет мне нужен, чтобы …
  - Общаться – 8 чел.
  - Смотреть видео – 11 чел.
  - Играть – 12 чел.
  - Учебы – 4 чел.
  - Новая информация– 4 чел.
  - Соц. сети – 1 чел.
  - Слушать музыку – 1 чел.
  - Когда скучно – 2 чел.
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!