Родительское собрание на тему "Школьная форма в жизни школьника"

Родительское собрание на тему «Школьная форма в жизни школьника»

Цель: Формировать положительное отношение к школьной форме.

Добрый день, дорогие родители и коллеги. Я рада приветствовать вас в этом зале. Сегодня здесь собрались представители не одного поколения. Посмотрите на экран.

Первые школьные фотографии… я на них совсем маленькая, шесть лет, но такая гордость написана на лице ребенка – строгое коричневое платье, нарядный белый фартук – ФОРМА! А сколько волнения было при её выборе! Как я, будущая первоклассница, переживала из-за слов мамы о том, что мне не идут юбки в складку, поэтому платье должно быть расклешенным, как в итоге радовалась, когда все-таки купили то платье, которое нравилось мне, и фартук не такой как у всех, а с пелеринкой, словно на старинных дореволюционных фотографиях. Какое это было сладостное ощущение – школьная форма, некий знак принадлежности к избранным – к школьному братству. Для нас форма была неотъемлемым атрибутом и символом школьной жизни. Да, платье было всего лишь темно-коричневое, да еще и шерстяное, в нем было очень жарко и не всегда удобно, да, нужно было раз в два дня отпарывать воротнички и манжеты, стирать их и пришивать вновь… Но это был знак принадлежности к школьному братству!.. Сегодня, как я понимаю, все это далеко от наших учеников, вызывает усмешку, но не лишаются ли наши дети еще одной частички всеобщей поддержки, ощущения дружеского плеча рядом, которые в какой-то мере дарила нам школьная форма?

Итак, давайте поговорим о наболевшем - внешний вид учащихся нашей школы. Этот вопрос волнует и педагогов, и родителей, и, зачастую, заставляет самих ребят спорить, рассуждать, отстаивать свое право на «нестандартность и индивидуальность».

В последние годы велось много споров о том, нужна ли школьная форма ученикам и что она дает: повышает дисциплину и успеваемость или, напротив, лишает индивидуальности и мешает формированию полноценной личности.

Вначале давайте обратимся к истории. Что такое школьная форма, когда и как появилась школьная форма и как она выглядела?

Школьная форма — обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.  

I. Из истории школьной формы в нашей стране

1920-е—1950-е годы: От эксперимента к классике

У школьной формы в России богатая история. Она насчитывает уже более 170 лет. В далеком 1834 году был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. Этот закон сделал школьную форму обязательной для мальчиков. А в 1896 году появилось положение о гимназической форме для девочек. Воспитанницам знаменитого Смольного института предписывалось ношение платьев определенных цветов, в зависимости от возраста воспитанниц. Для воспитанниц 6 — 9 лет — коричневый (кофейный), 9 — 12 лет — голубой, 12 — 15 лет — серый и 15 — 18 лет — белый. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости.

В 1918 году гимназическая форма дореволюционной России была признана буржуазным пережитком и отменена вместе со многими другими разумными наработками в области образования. У этого отказа от формы была и другая, более понятная, подоплёка — бедность. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители, а государство в тот момент активно боролось с разрухой, классовыми врагами и пережитками прошлого.  

Однако со временем, когда эпоха экспериментов уступила место иным реалиям, было решено возвратиться к былому образу — к коричневым строгим платьям, фартукам, ученическим курточкам и отложным воротничкам.  

Произошло это в 1948 году, в период всеобщего «обмундиривания», когда ведомство за ведомством одевались в форму. Школьная форма образца 1948 года фактически копировала фасон формы классических гимназий — и по цвету, и по покрою, и по аксессуарам.

Строгость нравов эпохи Сталина распространялась, разумеется, и на школьную жизнь. Самые незначительные эксперименты с длиной или иными параметрами школьной формы сурово карались администрацией учебного заведения.  

Даже причёска должна была отвечать требованиям пуританской морали — «модельные стрижки» до конца 50-х годов были под строгим запретом, не говоря уже об окраске волос. Девочки обязательно носили косы с бантами.  

Дожила эта форма до конца 1962 учебного года.

Оттепель

В 1962 году мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах, форма девочек осталась прежней. 
В 1973 году произошла новая реформа школьной формы.

Правда, повезло только опять мальчикам. У мальчиков с середины 1970-х серые шерстяные брюки и курточки были заменены на брюки и куртки из полушерстяной ткани синего цвета. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так называемая «джинсовая мода»).  На боковой части рукава была нашита эмблема из мягкого пластика с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем.  

У девочек — классическое коричневое платье с чёрным (повседневным) или белым (для торжественных мероприятий) фартуком, завязывавшимся сзади на бант.  

  Платья были скромно украшены кружевными воротничками и манжетами. Ношение воротника и манжетов было обязательным. В дополнение к этому девочки могли носить чёрные или коричневые (повседневные) или белые (парадные) банты. Банты других цветов по правилам не допускались. (В целом, форма для девочек мало, чем отличалась от дореволюционного образца).   В 1970 году в уставе средней образовательной школы школьная форма существовала как обязательная.

В 1976 году введена новая форма для старшеклассниц: юбка и жакет из синей полушерстяной ткани. 

1980-е: Перестройка в действии

В начале 1980-х была введена форма для старшеклассников. (Такую форму начинали носить с восьмого класса). Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье, как и в предыдущий период. Только оно стало ненамного выше колен.  

У мальчиков брюки и куртка заменялись на брючный костюм. Цвет ткани был по-прежнему синий. Также синей была эмблема на рукаве.  

Очень часто эмблему срезали, так как она выглядела не слишком эстетично, особенно по прошествии некоторого времени — краска на пластике начинала стираться.  

Для девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки. Юбку можно было носить либо с пиджаком, либо с жилетом, либо весь костюм сразу. Именно эта форма для девочек способствовала тому, что они начинали рано осознавать свою привлекательность. Плиссированная юбка, жилет и главное — блузки, с которыми можно было экспериментировать, превращали практически любую школьницу в «юную даму».  

Современная Россия

Уже в 1988 некоторым школам разрешили в порядке эксперимента отказаться от обязательного ношения школьной формы, с 1992 года школьная форма была отменена во всех школах Российской Федерации. Но с 1999 года отдельные субъекты РФ принимают местные решения о введении обязательной школьной формы.

25 июня 2013 года вышло Постановление Правительства Иркутской области «Об установлении единых требований к одежде обучающихся в образовательных организациях Иркутской области».

Я предлагаю сейчас обратить внимание на слайд, на котором вы можете увидеть, как относятся к данной ситуации учителя, родители и учащиеся школы.

Выступление педагога – психолога

III. О необходимости школьной формыСуществуют различные точки зрения на то, нужна ли вообще стандартная форма школьникам.

Обсуждение родителей «плюсов» и «минусов» школьной формы

Доводы против школьной формы

Форма — элемент уравнительного воспитания и обучения. Главные аргументы противников единой одежды для школьников – элементарное нежелание их детей ее носить и "потеря индивидуальности". Каким бы хорошим ни был дизайн одежды, никогда не будет так, чтобы он одинаково нравился всем. А для ребенка, и особенно для подростка, носить одежду, которая ему не нравится, – это очень серьезный стресс. Чем плоха "уравниловка" для подростка? Ребенок в этом возрасте – комок внутренних противоречий. И если ему не позволяют самовыразиться хотя бы в одежде, это приводит либо к эпатажному поведению, либо к забитости. Ученик нуждается в уважении к собственной личности, а выбор стиля одежды для школьников исходит из такого уважения.   Требование ношения формы само по себе есть форма насилия над личностью, требование строгого соблюдения формы может при желании произвольно толковаться школьными работниками и использоваться для безосновательного преследования неугодных учеников. Форма может быть слишком дорогой для малоимущих семей. Многим имиджмейкерам, которые занимаются разработкой школьных стилей, приходится сталкиваться с мнением о том, что школьная форма – это неудобно и неуютно. Но стилисты уверяют, что неудобство возникает только поначалу, а когда привыкаешь, приходит чувство стиля, ведь деловые костюмы во взрослой жизни придется носить регулярно. Кроме того, чтобы устранить ощущение неудобства, дизайнеры школьной формы разработали очень красивую и удобную школьную одежду: плиссированные юбки, пиджаки, сарафаны, блузки с кружевными манжетами и модными воротничками, трикотажные безрукавки, жилеты на пуговицах и молниях. Еще один минус, связанный с введением школьной формы, касается в большей мере не детей, а родителей. Это –увеличение расходов на обучение ребенка, затраты времени, связанные с покупкой формы. Дополнительные расходы на одежду, которую ребенок не будет носить нигде кроме школы, сочтут существенными многие семьи. В среднем за комплект из трех вещей (юбка/брюки, блузка/рубашка и жилет) из натуральных тканей родителям придется заплатить около 2000–2500 руб. А потратить на школьную форму для своего ребенка более 1500 руб. пока может лишь 12% населения. С другой стороны, если учесть, что вместо формы все равно придется покупать какую-то одежду для школы, то затраты на нее уже не покажутся такими большими. Может быть, мысль о том, что это не повседневная одежда, поможет ребенку избежать многих драк, лазаний через забор и научит бережно относиться к своим вещам.

Доводы за школьную форму

Школьная форма, как и любая форма, дисциплинирует, сплачивает, способствует выработке в учениках ощущения общности, коллективизма, общего дела и наличия общих целей. Форма исключает (во всяком случае, ограничивает) возможность конкуренции между учениками (и их родителями) в одежде, устраняет визуальную разницу между учениками из семей различного материального достатка, препятствуя расслоению по принципу «богатые/бедные». Специалисты по детской психологии считают, что стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за нее. Школьная форма имеет очень большое значение, особенно на этапе младшего возраста, когда очень важно правильно организовать внешнее пространство ребенка. Ведь если ребенок внешне организован (это касается в первую очередь распорядка дня, каких–то бытовых моментов, в том числе и одежды), то это помогает ему быть более дисциплинированным, определить для себя внутреннюю позицию школьника. Кстати, замечено, что желание выделиться с помощью одежды или яркого макияжа говорит, прежде всего, о внутриличностных проблемах, которые, к сожалению, очень часто остаются незамеченными. Если в школе самовыражение подростков будет сводиться к одежде, они не научатся выражать себя на более высоком уровне. Научиться одеваться со вкусом, комбинировать вещи, подбирать аксессуары, делать макияж можно и без школы. Но именно школьный порядок может открыть подростку нехитрую истину, что самовыражение в одежде - лишь первая ступень самовыражения. В школе нужно эту ступень переступить. И самое главное — ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду соответственно ситуации: пиджак, брюки, строгие юбки - в школу; джинсы, топы, толстовки - на прогулку; футболки, тренировочные штаны, кроссовки - в спортзал. Единый стандарт на форму, если он принимается на государственном уровне, позволяет гарантировать, что одежда школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и не отразится отрицательно на их здоровье. В школах, где единой формы нет, учителям приходится прилагать гораздо больше усилий для борьбы с развязностью отдельных учеников или вызывающим поведением некоторых старшеклассниц, которые ходят на уроки в чересчур откровенных нарядах. Некоторые ученики не делают различия между школой и улицей. Согласитесь, не всегда приятно смотреть на голые плечи и пупки, торчащее из джинсов нижнее белье, агрессивно-яркий макияж ии маникюр. Внешние факторы, а к таким можно отнести внешний вид учащегося, порой переключают внимание и не дают возможность сконцентрироваться на занятиях, что уменьшает эффективность образовательного процесса. Все слова, что это и не эстетично, и вредно для здоровья – пролетают мимо ушей. Школьная форма экономит деньги родителей. Наконец, форма – это просто красиво, элемент поддержания традиций школы.

Делая выводы из сказанного, отметим – современная школьная форма – это набор одежды и аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом школьной формой. Школьная форма приучает к определенному порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, дает возможность осознать свою принадлежность к определенному коллективу. Она должна быть стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность. Если человек – личность, то уничтожить его индивидуальность невозможно. Пушкин, будучи лицеистом, тоже носил форму.

Вернёмся к проблеме фасона школьной формы. Я предлагаю для просмотра несколько современных вариантов формы, которые используются и школьниками нашей школы.

Демонстрация слайдов с фасонами школьной одежды

Школьная форма уже давно приобрела очертания, близкие к деловому стилю. Что ж, офисный костюм — идеальный вариант для большинства заведений и событий, учитывая то, что теперь в моде бизнесмены и бизнес-леди. Офисная одежда способна придать фигуре, лицу, образу в целом, как женственности, так и мужественности, а еще она практична, то есть «сидит» и греет даже в непогоду.

Кроме того, такая одежда придаст облику некоторую «взрослость», насколько это возможно в подростковом возрасте:

Показ моделей учащимися школы

Вы видели несколько вариантов школьной формы, которые вы можете выбрать за основу, но и это не обязательно. Сегодня мы должны выбрать свою модель школьной одежды, которая будет красивой, удобной, модной, а главное устроит всех (учителей, родителей, школьников).

Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 года , гласит, что школа имеет право самостоятельно на основе своего устава определять права и обязанности ученика, если это не противоречит другим законам. Порядок введения школьной формы регламентирован Постановлением Правительства Иркутской области от 01.01.01 года и относится к компетенции образовательного учреждения, но в обязательном порядке должен быть зафиксирован в уставе или другом локальном акте, регламентирующем деятельность школы.

Обсуждение и принятие проекта школьной формы

для МБОУ «Хужирская средняя общеобразовательная школа»

Я надеюсь, что следующий учебный год мы начнём с нового внешнего вида. А родителям и учителям необходимо проявлять чуткость и индивидуальный подход к своим детям и ученикам, прививать им чувство прекрасного, такт и культуру поведения. И тогда на празднике Последнего звонка наши выпускники повяжут бантики и наденут не коричневые платья школы 80-х, а форму, которая отличит их от сверстников, выделит из миллионов бывших школьников и заставит гордиться тем, что они учились именно в этой школе и в этом классе.

Разрешите вас всех поблагодарить за встречу и плодотворную работу.

Желаю вам удачи, успехов, до новых встреч.